Syfte: att bilda förmågan att gå och springa utspridda, utan att stöta på varandra; träna för att agera på en signal.
Spelets gång: Barn sitter på höga stolar. Läraren säger "Soligt!" Barn går och springer runt i hallen åt olika håll. Efter ugglorna "Regn!", springer de till sina platser. Spelet kan spelas med musik. Efter att spelet är väl behärskat kan ord ersättas med ljudsignaler.
Sparvar och bil
Syfte: att bilda förmågan att röra sig i olika riktningar utan att stöta på varandra; förbättra förmågan att svara på en signal, utveckla orientering i rymden. Spelets gång: Barn sitter på stolar på ena sidan av rummet. Dessa är "sparvar" i sina bon. På motsatt sida står pedagogen. Den föreställer en bil. Efter lärarens ord "Sparrows flög" reser sig barnen från sina stolar, springer runt i hallen och viftar med armarna. På lärarens signal: "Bil!", springer barnen till sina stolar. När barnen har bemästrat spelet kan ljudsignaler användas istället för ord.
Syfte: att bilda förmågan att gå och springa efter varandra i små grupper, först hålla varandra, sedan inte hålla; lär dig att börja röra på dig och stanna vid signalen.
Spelets gång: Först är en liten grupp barn involverade i leken. Till en början håller varje barn i kläderna framför den som står, sedan rör de sig fritt efter varandra, rör på armarna och imiterar hjulens rörelser. Lokets roll utförs först av pedagogen. Först efter upprepade upprepningar tilldelas ledarens roll det mest aktiva barnet. Spelet är mer känslosamt med musikaliskt ackompanjemang.
Var ringer klockan?
Syfte: att utveckla ett öga, auditiv orientering, förmågan att navigera i rymden.
Spelets gång: Barn står på ena sidan av rummet. Läraren ber dem att vända sig bort. Vid den här tiden ringer en annan vuxen, som gömmer sig, i en klocka. Barn uppmanas att lyssna på var klockan ringer och hitta den. Barnen vänder sig om och går mot ljudet. Du måste först ringa högt i klockan och sedan sänka ljudet.
Färgade bilar
Syfte: att konsolidera kunskap om färg, att förbättra orienteringen i rymden, att utveckla en reaktion
Spelets gång: Barn placeras i kanterna av hallen, de är bilar. Var och en har sin egen färgade cirkel. Läraren är i mitten av hallen och håller i tre färgade flaggor. Han plockar upp en, barn med en cirkel av denna färg sprider sig runt i rummet i olika riktningar. När läraren sänker flaggan stannar barnen. Läraren hissar en flagga i en annan färg osv. Spelet är mer känslosamt med musikaliskt ackompanjemang.
Flygplan
Syfte: att bilda förmågan att röra sig i olika riktningar utan att stöta på varandra; träna för att agera på en signal.
Spelets gång: Innan spelet är det nödvändigt att visa alla spelets rörelser. Barn står på ena sidan av lekplatsen. Läraren säger ”Redo att flyga. Starta motorerna!" Barn gör roterande rörelser med händerna framför bröstet. Efter signalen "Flyg!" sprider sina armar åt sidorna och sprider sig i hallen. Vid signalen "Landing!" spelarna går till sin sida av banan. Spelet är mer känslosamt med musikaliskt ackompanjemang.
Mainur Nikolaevna Litvin
Utomhusspel för yngre barn förskoleåldern
Utespel för förskolebarn
På lekplatsen dras ett snöre på ett avstånd av 3-5 m från marken. En fjäril är knuten till den så att den är ovanför barnets utsträckta armar. Läraren uppmanar barnen att hoppa upp och slå dem med händerna. Höjden på de bundna bollarna är justerbar efter höjden barn och deras möjligheter... Läraren ser till att barnen studsande rör bollen med båda händerna (för att jämnt belasta musklerna i axelbandet)... Läraren ser till att barnen hoppar upp och rör vid föremål omväxlande med höger och vänster hand.
2. Min glada, klangfulla boll.
Barn står i en cirkel eller halvcirkel. Läraren tar en stor boll, slår den med handen och säger text:
Min glada, ringande boll
Var rusade du för att galoppera?
Gul, röd, blå,
Kan inte hänga med dig!
Sedan lägger han ner bollen och bjuder barnen att hoppa som en boll.
3. "Lilla grå kanin sitter"
Mål: Tåg barn lyssna på en dikt, förstå innehållet och utföra handlingar i enlighet med innehållet.
Material: maskerna är kaniner. Stroke spel: Barn sitter på barnstolar vid en signal pedagog: Spring i en cirkel- alla barn samlas i en ring. Barn, tillsammans med läraren, reciterar verser och gör rörelser för att illustrera texten.
1. En grå hare sitter, han vickar med öronen
Så här, så här viftar han med öronen
2. Bunny är kall att sitta, det är nödvändigt att värma tassarna
Klapp, klapp, klapp, klapp, du måste värma dina tassar,
3. Kaninen är kall att stå, det är nödvändigt för kaninen att hoppa,
Hoppa-hoppa, hoppa-hoppa, kaninen måste hoppa.
4. Någon skrämde kaninen, kaninen hoppade ... och sprang iväg.
4. "Genom bäcken"
På platsen ritas två linjer på ett avstånd av 15-20 cm - det här är en trickle. V
inomhus kan du lägga två sladdar på golvet på samma avstånd. Flera
barn uppmanas att komma närmare bäcken och hoppa över den och trycka av
med två ben samtidigt.
Instruktioner för utförande. Läraren kan tala om för barnen att sippret är djupt,
Övningen kan utföras samtidigt med 4-5 barn... Avståndet mellan linjerna du behöver
öka gradvis till 30-35 cm Läraren ser till att barnen är starkare
trycker av och landar mjukt, böjer på knäna.
5. "FÅGLAR OCH REGN"
Vi tar en skiva med ljudinspelning natur: fågelsång, regn brus, ljud
skogar. Du kan komponera din egen samling från enskilda skivor.
För spel för små barn kompositionen bör vara i 5-7 minuter.
Till exempel i följande sekvens: skogens ljud, röster
fåglar, sedan ljudet av regn och vind, igen fåglar och återigen regn.
Detta spel är bra att spela efter slutet av föreställningen, när barnen
satt upp och vill flytta direkt. Sedan i pjäsen vanligtvis
vilda djur är inblandade, då kan vi säga att huvudpersonen sprang iväg
till mitt hem i skogen.
”Fåglar lever också i skogen. Visa dem hur de viftar med sina peruker
och springa runt i rummet. "Åh, det regnar! Göm dig i huset!" Pennor
vik huset över huvudet och sätt dig på huk. (Regn registreras).
"Regnet är över, du kan flyga igen" (fågelinspelning)... Och så fortsätter vi
tills inspelningen slutar eller du blir uttråkad.
Vi utvecklar rytm, fysisk aktivitet.
Metodsamling "Spel för elever i grundskoleåldern"
Lärare fysisk kultur- Alexey Sazonov
Skola - MBOU Lyceum nr 26, Shakhty, Rostov-regionen
Samling av utomhusspel för barn i grundskoleåldern.
INTRODUKTION Denna samling innehåller utomhusspel som kan användas i sportaktiviteter och under promenader på dagis, i idrottslektioner i grundskola, samt i utarbetandet av olika scenarier för sportevenemang i form av tävlingar och stafettlopp. I den första delen av samlingen kan du hitta spel av valfri inriktning, både för hallen och för idrottsplats... Många lekar kan ingå i den kalendertematiska planeringen som utomhusspel på lektionerna crosstraining, friidrottsträning, gymnastik och vid planering av den rörliga delen av arbetsprogrammet.
I den andra delen av samlingen presenteras endast de spel som ingick i min kalendertematiska planering för idrott för årskurs 1-4 (3 timmar).
FÖRSTA DELEN
Morfars horn
När det gäller syfte och karaktär är det ett slags spel "Lovishka".
På lekplatsen ritas två linjer på ett avstånd av 10-15 m. Mellan dem, i mitten till sidan, ritas en cirkel med en diameter på 1-1,5 m.
En förare ("tag") väljs bland spelarna, men han kallas "farfar-horn". Han tar plats i cirkeln. Resten av spelarna är uppdelade i två lag och står i sina hus bakom båda linjerna.
Chauffören frågar högt: "Vem är rädd för mig?"
De lekande barnen svarar honom i kör: "Ingen!"
Omedelbart efter dessa ord springer de från ett hus till ett annat över spelplanen och säger:
"Morfars horn,
Ät en paj med ärtor!
Morfars horn
Ät en paj med ärtor!"
Föraren springer ut ur sitt hus och försöker "fläcka" (beröra med handen) de löpande spelarna. Den som chauffören "fläckar" följer med till hans huscirkel.
Tappa inte bollen
Syftet med spelet: träning på ett lekfullt sätt att hoppa och springa, smidighet och koordination av rörelser.
På lekplatsen dras två parallella linjer på ett avstånd av 4-6 m (beroende på lekande barns ålder).
De lekande barnen delas in i 3-4 lag med lika antal deltagare. Lag ställer upp i en kolumn vid första raden på ett avstånd av 1,5 m från varandra. Varje står först tar emot bollen och klämmer fast den mellan benen.
Friplats
Syftet med spelet: utveckling av hastighetsegenskaper, fingerfärdighet, uppmärksamhet.
Föraren väljs bland spelarna. Resten av barnen står i en cirkel och ritar också en liten cirkel (40 cm i diameter) runt benen. Föraren springer fram till en av de stående och rör vid honom med handen. Efter det springer föraren åt ena sidan och spelaren till den andra. Var och en av dem försöker snabbt förutse cirkeln och ta den lediga platsen. De återstående av de två utan plats blir förare, och spelet fortsätter.
UTOMHUS SPEL
FÖR UNGA FÖRSKOLEBARN
redigerad av M.A. Vasilyeva, V.V. Gerbovoy, T.S. Komarova, etc.)
KATT OCH MUS ( II yngre grupp)
Uppgifter:
Att hos barn utveckla förmågan att utföra rörelse på en signal.
Träna i olika riktningar medan du springer.
Beskrivning:
Barn - "möss" sitter i hålor (på stolar längs väggen).
I ett av hörnen på lekplatsen finns en "katt" - en lärare. Katten somnar och musen
strö runt i hallen. Katten vaknar, jamar, börjar fånga möss som springer
in i hålorna och ta deras platser. När alla möss återvänder till sina hålor passerar katten en gång till.
genom hallen, går sedan tillbaka till sin plats och somnar.
Regler:
Läraren ser till att alla barn springer ur sina hålor.
Läraren kan använda i spelet - en katt - en leksak.
Varianter :
Möss hoppar över en bäck, övervinner hinder, går längs bron.
Konstnärligt ord :
Katten hittade inga möss och somnade hos honom,
Bara katten somnar, alla möss tar slut!
FÅGLAR OCH KATT ( II yngre grupp)
Uppgifter:
Utveckla beslutsamhet hos barn, träna i att springa med att undvika.
Beskrivning:
En cirkel ritas på marken (diameter - 7 m) eller en sladd placeras, vars ändar är bundna.
V invånaren väljer en spelare som står i mitten av cirkeln.
Det är en katt. Resten av barnen, fåglar, är runt cirkeln. Katten sover. Fåglar flyger in
v en cirkel. Katten vaknar, ser fåglarna och fångar dem. Alla fåglar har bråttom att flyga ut ur cirkeln,
den där,som katten rörde medan han var i cirkeln anses fångad, går
i mitten av cirkeln. När katten fångar 2-3 fåglar väljer läraren en ny
katt. Fåglarna som fångats tidigare ansluter sig till spelarna.
Regler:
Katten fångar fåglar bara i en cirkel.
Katten kan bara röra fåglarna, men inte ta tag i dem.
Varianter :
Fåglar flyger in i gymnastikväggen; en andra katt introduceras, en katt
kryper under kragen, båge.
COUPE OCH KYCKLING ( II yngre grupp)
Uppgifter:
Att hos barn utveckla förmågan att utföra rörelser på en signal, att träna i inkörning
olika riktningar och i krypning.
Beskrivning:
Barn representerar kycklingar, och läraren - en avelhöna.
På ena sidan av tomten är en plats inhägnad - ett hus där kycklingar med en höna finns
(repet dras mellan stolparna på en höjd av 50 cm från golvet). Till sidan, åt sidan,
passar en "stor fågel". Hönsmamman kryper under repet och går på jakt
akter. Hon kallar kycklingarna - "ko-ko-ko". På signalen kryper alla kycklingar under repet
springer till hönan och går med henne på golvet. Läraren säger - "stor fågel"
alla kycklingar springer hem.
Regler:
På hönans rop springer alla kycklingar ut ur huset och kryper under repet.
Kycklingar ska återvända hem på signalen från den "stora fågeln"
Varianter :
Kycklingar klättrar till abborren - bänk, dra 2 sladdar på avstånd
från varandra anförtros hönans roll åt barnen själva.
Fånga myggan ( II yngre grupp)
Uppgifter:
Att hos barn utveckla förmågan att samordna rörelser med en visuell signal, att träna barn
i hoppning (studsar på plats).
Beskrivning:
Spelarna står i en cirkel, på armlängds avstånd, vända mot mitten.
Läraren är i mitten av cirkeln. Han håller i sina händer ett spö 1-1,2 meter långt
med en kartongmygga bunden till en sladd. Snörets längd är 50 cm Läraren ritar
en kvist, "en mygga cirklar," lite högre än spelarnas huvuden. När en mygga flyger över
huvudet hoppar barnet upp och försöker fånga honom. Den som tar tag i myggan
säger "Jag har det!". Sedan ritar läraren igen en cirkel med en stav.
Regler:
Du kan bara fånga en mygga med båda händerna och studsande på två ben.
Du måste fånga en mygga på plats.
Varianter :
Du kan springa framåt, hålla ett spö med en mygga i händerna, barnen springer för att komma ikapp honom.
Ta med bollen ( II yngre grupp)
Uppgifter:
Att hos barn utveckla förmågan att utföra rörelse på en signal (genom lärarens ord),
observation, uppfinningsrikedom (välj den boll som är bekvämare att ta).
Träna barn i en löprunda i en viss riktning.
Beskrivning:
Barn sitter på stolar längs väggen. En linje dras på ett avstånd av 3-4 steg från de sittande,
bakom vilket, efter förordnande av pedagog, 5-6 barn blir med ryggen mot de sittande. Nära
de är pedagogen. I händerna har han en låda med små bollar, enligt numret
stående barn. "Ett, två, tre - spring!" – säger läraren och kastar fram alla bollar
från lådan. Stående barn springer efter bollar, var och en kommer ifatt en av bollarna, springer med
honom till läraren och lägger den i lådan. Sedan sätter sig barnen på sina platser och bortom kön
en annan grupp blir. Leken avslutas när alla barn har sprungit efter bollen.
Regler:
Du kan bara springa efter bollen efter ordet "run".
Endast en boll behöver lyftas och placeras i boxen.
Alternativen är:
Vem kommer att ta bollen snabbare, övervinna hindret genom en tryckt logg.
MUS I SKAFFÄR ( II yngre grupp)
Uppgifter:
Att hos barn utveckla förmågan att utföra rörelser på en signal. Träning i krypning
på flykt.
Beskrivning:
Barn - möss sitter i hålor, på bänkar. På motsatt sida av platsen
repet är sträckt på en höjd av 50 cm Detta är ett skafferi. En katt sitter vid sidan av spelarna -
pedagog. Katten somnar, mössen springer in i skafferiet. När de tränger in i den, böjer de sig ner,
för att inte slå i repet. Där sätter de sig och verkar gnaga på kex eller
andra produkter. Katten vaknar, jamar och springer efter mössen. Möss springer iväg
in i minken. Återvänder till sin plats, katten somnar och leken återupptas.
Regler:
Möss kan bara springa till skafferiet när katten somnar.
Möss kan återvända till sina hålor först efter att katten vaknar och jamar.
Varianter :
Mössen kryper under bågen, springer iväg in i hålorna, en andra katt introduceras.
SPARVAR OCH BIL ( II yngre grupp)
Uppgifter:
Att hos barn utveckla förmågan att utföra rörelser på en signal. Träning i löpning
olika riktningar och hopp.
Beskrivning:
Områdets gränser är markerade med flaggor. I ena änden av plattformen finns sparvar på bänkarna.
I andra änden anges en plats för en bil - ett garage. Bil -
pedagog. "Sparvar flyger ut ur boet!" - säger läraren, och barnen börjar
spring åt olika håll med armarna höjda åt sidorna. En bil dyker upp.
Sparvarna blir rädda och flyger iväg till sina bon. Bilen lämnas tillbaka till garaget.
Regler:
Du kan inte fly från webbplatsens gränser
Flyg ut ur boet endast på lärarens signal.
Gå tillbaka till bon när en bil dyker upp.
Varianter :
Barn som föreställer bilar i spelet bör ges en ratt eller flaggor. Sparvar
kan passa i bon - cirklar ritade på marken. Sparvar kan stå
på bänkarna och hoppa av dem.
MIN ROLIGA, RINGANDE BOL ( II yngre grupp)
Uppgifter:
Att utveckla förmågan att hoppa rytmiskt hos barn, i enlighet med diktens text,
utföra rörelser på en signal. Träna i löpning, studs på 2 ben.
Beskrivning:
Barn sitter på stolar placerade i olika delar av rummet. Pedagogen är med
Centrum. Han tar en stor boll och börjar slå den med handen i marken och säger: "Men glad,
klangfull boll ... ". Läraren kallar barnen till sig och uppmanar dem att hoppa som bollar.
Barn hoppar i samma takt. Läraren lägger ner bollen och upprepar dikten, gör
handrörelse, som om man slår bollen, och barn hoppar. Har avslutat
dikt, säger läraren: "Jag kommer ikapp!". Barn springer iväg.
Regler:
Du kan springa iväg först efter orden: "Jag kommer ikapp!"
Varianter :
Läraren simulerar att slå bollens rörelse och visar barnen (de är bollar alltså
de rullar, springer åt olika håll). Du kan sätta flera bredvid dig
barn som kommer att slå sina bollar med honom och sedan fånga de flyende.
GISSA VEM SKRIER ( II yngre grupp)
Uppgifter:
Att utveckla observation, uppmärksamhet, aktivitet hos barn.
Beskrivning:
Barn sitter i en halvcirkel på stolar, framför dem på ett avstånd av flera steg placeras
skärm. Läraren kallar någon vid namn, och han går bakom skärmen, håller med,
vilket djur eller fågel barnet kommer att avbilda. Bakom skärmen hörs ljummen från en ko,
skällande hund osv. Läraren ber ett av barnen att gissa vem som ropar.
Regler:
Endast det barn som läraren anger kan gissa djuren eller fågeln.
Konstnärligt ord:
Det här är vilket vackert hus.
Vem bor i huset?
Knack knack, vem bor i huset?
Varianter :
HITTA FLAGAN ( II yngre grupp)
Uppgifter:
Att utveckla i barn observation, uthållighet (öppna inte ögonen förrän signalen "tid").
Beskrivning:
Barn sitter på stolar, på lärarens ord ställer sig barn upp och vänder sig mot ansiktet
väggen gömmer läraren flaggor efter antalet barn. "Det är dags!" – säger läraren.
Barn vänder sig mot honom och går för att leta efter flaggor. Den som hittade flaggan sitter på
eget ställe. När alla kryssrutor hittas. Barn går längs lekplatsen. Håller en flagga i min hand.
Framför kolumnen står den som först hittade flaggan. Vid signalen "Till platserna!" barn sätter sig ner
på stolarna och spelet börjar igen.
Regler:
Du kan vända ditt ansikte till läraren först efter ordet "det är dags!"
Varianter :
Använd en klocka istället för en verbal instruktion. Den som hittar flaggan först är
och döljer det. På sommaren gömmer de flaggan i buskarna, bakom träden.
SPRING TILL MIG ( II yngre grupp)
Uppgifter:
Lär barnen att agera på en signal. Träna gång och löpning i framåtriktning.
Beskrivning:
Barn sitter på stolar mot en av väggarna i rummet. Läraren går
till den motsatta väggen och säger "spring till mig!" Barn springer till läraren.
Läraren hälsar dem varmt. Sedan går han till andra sidan banan och
säger "spring till mig!" Till lärarens ord "Spring hem!" barn sitter på höga stolar
och vila.
Regler:
Spring till läraren först efter orden "Kör till mig!"
Barn springer till stolar och sätter sig först efter orden "Run home!"
Varianter :
Till en början kan barn ta vilken stol som helst och sedan hitta sin plats. Skicka in
klocka. Ring, signalen "Kör!"
PÅ EN FIRKANTIG VÄG ( II yngre grupp)
Uppgifter:
Att hos barn utveckla förmågan att röra sig rytmiskt, att samordna rörelser med ord, att hitta
eget ställe. Träning i att gå, hoppa, sitta på huk, springa.
Beskrivning:
Barn sitter på stolar, läraren uppmanar dem att gå på promenad. De reser sig från sin plats
fritt gruppera eller bilda i en kolumn. Läraren säger "på en nivå
stigen, våra fötter går, en-två, en-två, över stenarna, över stenarna, in i hålet - pang."
Vid orden "Längs en jämn stig..." går barnen i ett steg. "På stenarna" hoppa på två
benen rör sig något framåt. "Bom i gropen" - sätt dig på huk. Kom ut ur
gropar - barn reser sig. Efter 2-3 repetitioner säger läraren "på en nivå
våra ben är trötta på stigen, här är vårt hus - där bor vi."
Regler:
Rörelser måste matcha texten.
Res dig från huk efter orden "Kröp ut ur gropen."
Spring hem först efter orden "vi bor där."
Varianter :
Gå längs bänkarna längs väggen. Hoppar ner i djupet på en mjuk stig.
KANIN ( II yngre grupp)
Uppgifter:
Att hos barn utveckla förmågan att samordna rörelse med ord. Träna medan du springer. I att studsa vidare
två ben, hitta din plats. Främja utvecklingen av tal.
Beskrivning:
Platser för harar är markerade på ena sidan av platsen. Alla tar sin plats. Förbi
lärarens signal "Kör i en cirkel!" alla barn samlas i en cirkel, och en av hararna, som
läraren utser, står i mitten. Barn med en lärare reciterar poesi och
utför rörelser under texten:
Den lilla vita haren sitter och vickar med öronen - barnen står i en ring,
Så här, så här viftar han med öronen! - flytta sina händer, höj dem till huvudet.
Kaninen är kall att sitta, det är nödvändigt att värma tassarna,
Klapp-klapp, klapp-klapp, du behöver värma dina tassar – klappa händerna.
Kaninen är kall att stå, kaninen måste hoppa
Skok-skok, skok-skok, kaninen behöver hoppa - de hoppar på 2 ben på plats.
Någon skrämde kaninen, kaninen hoppade och red iväg! - läraren klappar händerna, barnen springer iväg
till sina hem.
Regler:
Barn springer iväg först efter orden "Och galopperade iväg!", Och samlas i en cirkel efter orden "Kör i en cirkel!"
Varianter :
Lägg sladden med bundna ändar på golvet. På signalen hoppar de över sladden. I mitten
du kan sätta flera fåglar i en smäll.
BUBBLA ( II yngre grupp)
Uppgifter:
Att hos barn utveckla förmågan att samordna rörelser med ord, att röra sig rytmiskt.
Träna barn i att sitta på huk och bygga i en cirkel, i att springa åt olika håll.
Beskrivning:
Barn står nära varandra och håller varandra i hand. Tillsammans med läraren säger de:
"Bräng upp bubblan! Spränga rejält! Fortsätt så, men sprick inte." Säger poesi
barn utökar gradvis cirkeln. När läraren säger - "Bubblan sprack", allt
barn ger upp händerna och säger i kör "Klappa!" och sätt dig på huk.
Läraren erbjuder sig att blåsa upp en ny bubbla: barnen reser sig, bildar en liten cirkel igen,
spelet återupptas.
Regler:
Säg i kör "Klappa!" och sätt dig på huk först efter orden "Bubblan sprack."
Varianter :
Utför svängande rörelser med händerna, först är bollen liten, sedan stor -
svepande armar. Efter orden "Sprick inte!" läraren säger ”Flyg
bubblor!”, barn sprider vart de vill.
SPRING TILL FLAGGAN ( II yngre grupp)
Uppgifter:
Att utveckla barns uppmärksamhet, förmågan att särskilja färger. Lär dig att agera utifrån det visuella
signal. Träna genom att springa och gå.
Beskrivning:
Barn får flaggor i två färger - en röd, andra blå. Läraren ställer sig upp
på ena sidan av banan och håller en blå flagga i ena handen och en röd flagga i den andra.
Barn med blå flaggor är grupperade runt blå, med röda runt röda.
Sedan uppmanar läraren barnen att ta en promenad. Barn går och springer runt på lekplatsen.
Läraren går över till andra sidan och säger: "Ett, två, tre - spring här snabbt!"
Han sträcker ut armarna åt sidorna, barnen springer till läraren och grupperas runt
flagga i motsvarande färg. När alla barn är samlade erbjuder han sig att vifta med flaggorna.
Regler:
Du kan bara sprida dig på platsen om läraren säger "Gå på en promenad!".
Det är möjligt att samlas runt läraren först efter orden "Ett, två, tre - spring här snabbt!"
Varianter :
Ta ett band eller en näsduk istället för en flagga och dansa sedan med den. Ange 2 röda och
blå flaggor. Läraren kan ändra flaggorna genom att flytta dem från en hand till
annan. Aktivera ytterligare signal "Stopp!" (alla blundar).
SOL OCH REGN ( II yngre grupp)
Uppgifter:
Att hos barn utveckla förmågan att utföra rörelser på lärarens signal, att hitta sin plats
på plats. Träna i gång och löpning.
Beskrivning:
Barn sitter på stolar längs med rummet, det här är deras "hem". Läraren tittar ut genom fönstret och säger
"Vilket fint väder, ta en promenad!". Barn reser sig och går åt alla håll. "Regn
gå, spring hem!" – säger läraren. Barn springer till stolar och tar sina
platser. Läraren säger "Mössa - Keps - Keps!" Regnet avtar gradvis och
läraren säger: "Gå ut på en promenad. Regnet upphörde!".
Regler:
Barn lämnar huset vid signalen "Gå på en promenad!"
De springer hem till signalen "det regnar!"
Varianter :
Barn tar först valfri stol, sedan bara sin egen. Istället för ett hus, ordna en bärbar
baldakin - gömma sig från regnet. Under promenaden får de plocka "svamp och bär". Gående
kan ersättas med dans.
ETT TÅG ( II yngre grupp)
Uppgifter:
Att hos barn utveckla förmågan att utföra rörelser på en ljudsignal, att konsolidera
skickligheten att bygga i en kolumn. Träna i att gå, springa en efter en.
Beskrivning:
Barn byggs i en kolumn på ena sidan av platsen. Det första är ett ånglok, resten
vagnar. Läraren ger ett pip, barnen börjar röra sig framåt (utan koppling).
I början långsamt, sedan - snabbare, gradvis byta till en löpning, säger de
"Chu - chu - chu!" "Tåget närmar sig stationen", säger läraren. Barn gradvis
sakta ner och stanna. Läraren ger återigen ett pip, rörelse
tåget återupptas.
Regler:
Du kan bara flytta efter kopplingstonen, d.v.s. på lärarens signal.
Varianter :
Ange ett stopp. Barn springer ut i gläntan. Plockar "svamp och bär", dansar.
SPARVAR OCH KATT ( II yngre grupp)
Uppgifter:
Att hos barn utveckla förmågan att placera i rymden och röra sig i ett lag utan att beröra
varandra. Agerar på en signal, tränar i djuphopp, längdhopp, in
springa snabbt.
Beskrivning:
Barn längs väggarna: på bänkar, på stora kuber eller i bågar. Det här är sparvarna på taket
eller i bon. En katt sitter på avstånd - en lärare. "Sparvarna flög!" -
säger läraren. Sparvar hoppar från taket och breder ut sina vingar - lämnar in
sidor. De springer på lös över hela rummet. "Katten sover." Vaknar, säger
"Mjau - mjau!", Springer för att komma ikapp sparvarna, som gömmer sig och tar sina platser.
Katten tar de fångade sparvarna till sitt hus.
Regler:
Sparvar hoppar av på signal från läraren "Sparrows, let's fly!".
Sparvarna återvänder till sina platser. När katten säger "Mjau!"
Varianter :
Presentera den andra katten. Sparvarna pickar i kornen.
Hämta mig ( II yngre grupp)
Uppgifter:
Att hos barn utveckla förmågan att utföra rörelser på lärarens signal, att röra sig i ett lag,
utan att trycka på. Träna barn i framåtgående riktning.
Beskrivning:
Barn sitter på stolar på ena sidan av lekplatsen. "Hämta mig!" – föreslår läraren
och går till motsatt sida av platsen. Barn springer efter läraren och försöker
fånga. Då säger läraren "komma ikapp mig!" Och springer i motsatt riktning.
Barnen kommer ikapp honom igen. Efter två gånger sitter barnen på stolar och vilar
fortsätta spelet.
Regler:
Spring efter läraren först efter signalen "Fånga mig!"
Varianter :
Skicka in mjuk leksak och komma ikapp henne. Spring iväg från leksaker.
VAD ÄR GÖMT? ( II yngre grupp)
Uppgifter:
Utveckla visuellt minne och uppmärksamhet hos barn.
Beskrivning:
Barn sitter på stolar, på golvet, i en rad. Läraren sätter den i mitten av cirkeln
tre - fem föremål och inbjuder dig att komma ihåg dem. Sedan reser sig spelarna och
vända ryggen till mitten eller mot väggen och blunda. Läraren gömmer en
objekt som ligger i mitten av cirkeln och säger "Titta". Barn öppnar ögonen
vänd dig till centen och kom ihåg vilken artikel som inte finns där. Läraren närmar sig
barn och var och en av dem i hans öra berättar för honom vad som är gömt. När de flesta av spelarna
kommer att ge rätt svar, läraren anropar högt det dolda föremålet. Därefter
spelet återupptas.
Regler:
När läraren gömmer föremålet vänder spelarna ryggen till och blundar
Vid signalen "Titta!", öppnar spelarna sina ögon och vänder sig igen för att vända sig mot mitten av cirkeln.
Varianter :
För att konsolidera kunskapen om grundläggande färger, ta kuber eller flaggor. Kalla en
spelar. Ta bort 2 föremål.
FÅGLAR OCH BARN ( II yngre grupp)
Uppgifter:
Att utveckla hos barn förmågan att utföra rörelser på lärarens signal, att komma ihåg deras
plats, träna i att springa i olika riktningar, utan att röra varandra.
Beskrivning:
Barn är indelade i 3-4 grupper om 5-6 personer, varje grupp har sitt eget hus - ett bo.
Barn representerar kycklingar. Varje grupp har en moderfågel. Med ord
pedagog "Flyg!" - kycklingar flyger ut ur boet. Flyga runt huset och vinka
händer - vingar. Fåglar - mammor flyger iväg för mat. Med ord
lärare "Hem!" - fåglar - mammor kommer tillbaka och kallar hem ungarna.
I boet sitter ungarna i en cirkel och fågeln - mamman matar dem med imaginära maskar.
Regler:
Fåglar och ungar flyger ut på lärarens ord "Flyg!".
Kycklingar återvänder hem på fågelns rop - modern.
Fåglar - mammor återvänder hem på lärarens ord "Hem!"
Varianter :
Erbjud fåglarna att lyfta på en kulle. Varje fågel har sin egen färg
hus - bon. Man kan byta hus på sina ställen.
HITTA DIN FÄRG ( II yngre grupp)
Uppgifter:
Att utveckla barns uppmärksamhet, förmågan att särskilja färger, att agera på en signal. Träning
i löpning, gång.
Beskrivning:
Barn får flaggor i 3-4 färger och grupperas av 4-6 personer i olika hörn av rummet,
i varje hörn sätter läraren en färgad flagga på ett stativ. På lärarens signal
"Gå på en promenad!" barn sprids runt lekplatsen. Till orden "Hitta din färg!" - barn
samlas nära flaggan i motsvarande färg. Läraren noterar vilken grupp
gick ihop snabbare.
Regler:
Du kan lämna husen på lärarens signal "Gå på en promenad!".
Spring och samlas nära flaggan med motsvarande färg först efter orden "Hitta din färg!"
Varianter :
Erbjud dig att blunda, ordna om flaggorna i hörnen av rummet.
VAGNBUSS ( II yngre grupp)
Uppgifter:
Att hos barn utveckla förmågan att skilja mellan färgerna på trafikljusen och agera efter det visuella
signal. Träning i att springa och gå i en kolumn. Inför trafikregler.
Beskrivning:
Barn står längs väggen i en kolumn i par och håller varandra i händerna, fria
händerna håller fast i sladden, vars ändar är knutna. En lärare i ett av hörnen av rummet,
tre färgade flaggor (röd, gul, grön) i handen. Hissar den gröna flaggan - barn
springer (trolleybussen rör sig). Efter att ha kommit fram till läraren tittar barnen för att se om han har förändrats
färgen på kryssrutan. Om grön - rörelse fortsätter, gul eller röd -
barn stannar och väntar på att grönt ska dyka upp.
Regler:
Du kan bara springa till den gröna flaggan.
När gult eller rött visas stannar kolumnen.
Varianter :
Ordna ett stopp där barn sitter och väntar på att trolleybussen kommer. När
en trolleybuss närmar sig en hållplats, saktar sedan ner, några passagerare kliver av, andra går in.
RÖRLIGA SPEL FÖR MELLA FÖRSKOLAN
Utomhusspel är av stor betydelse i ett barns liv, eftersom de är ett oersättligt sätt för ett barn att få kunskap och idéer om världen omkring honom. De påverkar också utvecklingen av tänkande, uppfinningsrikedom, skicklighet, fingerfärdighet, moraliska och viljemässiga egenskaper. Utomhusspel för barn stärker fysisk hälsa, undervisa livssituationer hjälpa barnet att få rätt utveckling.
Utomhusspel för förskolebarn
Utomhusspel för en yngre förskolebarn
Yngre förskolebarn i lek tenderar att imitera vad de än ser. I barnens utomhusspel är det som regel inte kommunikation med kamrater som manifesteras, utan en återspegling av livet som vuxna eller djur lever. Barn i den här åldern flyger lyckligt som sparvar, hoppar som kaniner, slår med vingarna som fjärilar. Tack vare utvecklad förmåga att imitera de flesta utomhusspel för barn i grundskoleåldern bär en berättelsekaraktär.
- Utomhuslek "Möss dansar i en cirkel"
Syfte: att utveckla fysisk aktivitet
Beskrivning: innan du startar spelet måste du välja föraren - "katt". Katten väljer en "spis" för sig själv (det kan vara en bänk eller en stol), sätter sig på den och blundar. Alla andra deltagare slår sig samman och börjar dansa runt katten med orden:
Mössen dansar
En katt slumrar på spisen.
Tysta musen, gör inte oväsen,
Väck inte katten Vaska,
Vaskas katt kommer att vakna -
Kommer att bryta vår runddans!"
Medan den uttalar de sista orden sträcker sig katten, öppnar ögonen och börjar jaga möss. Den fångade deltagaren blir en katt, och spelet börjar om.
- Spelet "Sol och regn"
Uppgifter: att lära barn att hitta sin plats i spelet, att navigera i rymden, att utveckla förmågan att utföra handlingar på lärarens signal.
Beskrivning: Barn sitter på höga stolar i hallen. Stolar är deras "hem". Efter lärarens ord: "Vilket bra väder, gå en promenad!", reser sig killarna upp och börjar röra sig i en godtycklig riktning. Så fort läraren säger: "Det regnar, spring hem!", ska barnen springa till stolarna och ta deras plats. Läraren säger "Mössa - Keps - Keps!" Regnet avtar gradvis och läraren säger: ”Gå ut på en promenad. Regnet är över!"
- Spelet "Sparrows and a cat"
Uppgifter: lära barn att hoppa försiktigt, böja på knäna, springa, undvika föraren, springa iväg, hitta sin plats.
Beskrivning: Cirklar - "bon" ritas på marken. Sparvbarn sitter i sina bon på ena sidan av lekplatsen. På andra sidan tomten finns "katten". Så fort "katten" slumrar, flyger "sparvarna" ut på vägen, flyger från plats till plats, letar efter smulor, korn. "Katten" vaknar, jamar, springer efter sparvarna som måste flyga till sina bon.
Först utförs rollen som "katten" av pedagogen, sedan av ett av barnen.
- Ett utomhusspel "Sparrows and a car"
Ytterligare ett spel för barn 3-5 år om sparvar.
Uppgifter: lär barn att springa åt olika håll, börja röra på sig eller ändra det på signal från ledaren, hitta sin plats.
Beskrivning: Barn är "sparvar" som sitter i sina "bon" (på en bänk). Läraren porträtterar en "bil". Så fort läraren säger: "Sparvarna flög till stigen" reser sig barnen från bänken och börjar springa runt på lekplatsen. På lärarens signal: "Bilen går, flyg sparvarna till sina bon!" - "bilen" lämnar "garaget", och barnen måste återvända till "bon" (sitta på bänken). "Bilen" återvänder till "garaget".
- Spelet "Katt och möss"
Det finns många spel för barn med katter och möss som deltagare. Här är en av dem.
Mål: Detta utomhusspel hjälper barn att utveckla förmågan att utföra rörelser på en signal. Träna i olika riktningar medan du springer.
Beskrivning: Barn - "möss" sitter i hålor (på stolar längs väggen). I ett av hörnen på lekplatsen finns en "katt" - en lärare. Katten somnar och mössen sprider sig i rummet. Katten vaknar, jamar, börjar fånga möss som springer in i deras hålor och tar plats. När alla möss återvänder till sina hålor går katten genom hallen igen, återvänder sedan till sin plats och somnar.
- Ett utomhusspel för förskolebarn "En björn i skogen"
Uppgifter: utveckla reaktionshastigheten på en verbal signal, träna barn i löpning, utveckla uppmärksamhet.
Beskrivning: En förare väljs bland deltagarna, som ska vara "björnen". Rita två cirklar på lekplatsen. Den första cirkeln är björnens håla, den andra cirkeln är huset för resten av speldeltagarna. Leken börjar med att barnen lämnar huset med orden:
Björnen i skogen
Jag tar svamp och bär.
Och björnen sover inte
Och morrar åt oss.
Så fort barnen yttrade dessa ord, springer "björnen" ut ur hålan och fångar barnen. Den som inte lyckades ta sig fram till huset och fångades av "björnen" blir förare ("björn").
- Genom en bäck (utomhusspel med hoppning)
Uppgifter: Lär dig att hoppa rätt, gå längs en smal stig, hålla balansen.
Beskrivning: På platsen ritas två linjer på ett avstånd av 1,5 - 2 meter från varandra. På detta avstånd dras småsten på ett visst avstånd från varandra.
Spelarna står vid kanten - på stranden av bäcken måste de korsa (hoppa) den över stenarna utan att bli blöta om fötterna. De som snubblade - blöta fötterna, gå och torka dem i solen - sätter sig på en bänk. Sedan går de in i spelet igen.
- Spelet "Fåglar och en katt"
Mål: Att lära sig följa spelets regler. Reagera på signalen.
Beskrivning: för spelet behöver du en mask av en katt och fåglar, en stor cirkel ritad.
Barn står i en ring utifrån. Ett barn står i mitten av cirkeln (katt), somnar (blundar) och fåglarna hoppar in i cirkeln och flyger dit och pickar korn. Katten vaknar och börjar fånga fåglarna, och de springer iväg runt cirkeln.
- Spelet "Snöflingor och vind"
Mål: Att träna på att springa åt olika håll, utan att stöta på varandra, att agera på en signal.
Beskrivning: Vid signalen "Vind!" barn - "snöflingor" - springer runt på lekplatsen i olika riktningar, virvlar ("vinden virvlar snöflingor i luften"). Vid signalen "Ingen vind!" - squat ("snöflingor föll till marken").
Utomhusspel "Hitta dig en match"
Uppgifter: utveckla hos barn förmågan att utföra handlingar på en signal, snabbt bygga upp i par.
Beskrivning: Deltagarna står längs väggen. Var och en av dem får en kryssruta. Så fort läraren ger en signal sprids barnen runt på lekplatsen. Efter kommandot "Hitta dig en kompis" kombineras deltagare med flaggor av samma färg till par. Ett udda antal barn måste delta i leken och i slutet av spelet står man utan ett par.
Alla dessa utomhusspel kan framgångsrikt användas för att leka på dagis i grupp eller för en promenad. Barn olika åldrar: från småbarn 3 år till barn mellangruppen 4-5 år spelar dem gärna.
- Utomhusspel för barn 5-7 år
Hos barn 5-6, 6-7 år förändras lekaktivitetens karaktär något. Nu börjar de redan vara intresserade av resultatet av ett utomhusspel, de strävar efter att uttrycka sina känslor, önskningar, att genomföra sina planer. Imitation och imitation försvinner dock inte och fortsätter att spela en viktig roll i ett äldre förskolebarns liv. Dessa spel kan även spelas på dagis.
- Spelet "Bear and bees"
Uppgifter: träna i löpning, följa spelets regler.
Beskrivning: deltagarna är indelade i två lag - "björnar" och "bin". Innan spelets start tar "bina" plats i sina "bikupor" (bänkar, stegar kan fungera som bikupor). På värdens befallning flyger "bina" till ängen efter honung, medan "björnarna" klättrar upp i "bikuporna" och frossar i honung. Efter att ha hört signalen "Bears!", återvänder alla "bin" till "bikuporna" och "sticker" (salat) "björnarna" som inte hade tid att fly. Nästa gång går den stucken "björnen" inte ut efter honung, utan blir kvar i hålan.
Brännare spel
Uppgifter: träna i löpning, svara på en signal, följa spelets regler.
Beskrivning: Ett udda antal barn deltar i spelet, de blir par och håller varandra i hand. Framför kolonnen står föraren som blickar framåt. Barn upprepar orden i kör:
Bränn, bränn klart
Så att den inte slocknar
Titta på himlen -
Fåglarna flyger
Klockorna ringer!
En gång! Två! Tre! Springa!
Så fort deltagarna säger ordet "Kör!", släpper de som står i det sista paret i kolumnen händerna och springer längs kolonnen framåt, den ena på höger sida, den andra på vänster sida. Deras uppgift är att springa fram, ställa sig framför föraren och återigen slå varandras händer. Föraren måste i sin tur fånga någon från detta par innan de går ihop. Om du lyckas fånga, kommer föraren med fångad att bilda ett nytt par, och deltagaren som lämnats utan ett par kommer nu att köra.
- Utomhuslek "Två frost"
Ett välkänt spel för förskolebarn med enkla regler. Uppgifter: att utveckla hämning hos barn, förmågan att agera på en signal, att träna i löpning.
Beskrivning: På motsatta sidor av tomten finns två hus, indikerade med linjer. Spelare placeras på ena sidan av banan. Läraren väljer två personer som ska bli förare. De ligger mitt i området mellan husen, vända mot barnen. Dessa är två Frosts - Frost Red nose och Frost Blue nose. På signal från pedagogen "Starta!" båda Frosts säger orden: ”Vi är två unga bröder, två vågade frostar. Jag är Frost Red Nose. Jag är Frost Blue Nose. Vem av er kommer att våga ge sig av på en stig?" Alla spelare svarar: "Vi är inte rädda för hot och vi är inte rädda för frost" och springer in i huset på motsatt sida av platsen, och Frosts försöker frysa dem, alltså. röra med handen. De av killarna som berördes av Frost fryser på plats och förblir så till slutet av strecket. De frysta räknas, varefter de ansluter sig till spelarna.
- Spelet "Sly Fox"
Syfte: att utveckla fingerfärdighet, snabbhet, koordination.
Beskrivning: En linje dras på ena sidan av platsen, vilket markerar "Rävhuset". Läraren ber att stänga ögonen på barnen som befinner sig i en cirkel. Läraren går runt i den bildade cirkeln bakom barnen, rör vid en av deltagarna, som från det ögonblicket blir en "slug räv".
Efter det uppmanar läraren barnen att öppna ögonen och se sig omkring och försöka avgöra vem som är den listiga räven. Sedan frågar barnen tre gånger: "Slug räv, var är du?" Samtidigt tittar frågeställarna på varandra. Efter att barnen frågat tredje gången hoppar den luriga räven till mitten av cirkeln, höjer sina händer och ropar: "Jag är här!" Alla deltagare sprider sig på platsen åt alla håll, och den listiga räven försöker fånga någon. Efter att 2-3 personer fångats säger läraren: "In i cirkeln!" och spelet börjar igen.
- Rådjur fångst spel
Mål: att träna i löpning i olika riktningar, smidighet.
Beskrivning: Två herdar väljs ut bland deltagarna. Resten av spelarna är rådjur som ligger inuti den skisserade cirkeln. Herdarna är i en cirkel, mitt emot varandra. På signal från värden turas herdarna om att kasta bollen på rådjuren, och de försöker undvika bollen. Ett rådjur som träffas av bollen anses fångat och lämnar cirkeln. Efter flera upprepningar räknar han antalet fångade rådjur.
Dikt om att spela boll i rasten(skrivet av Svetlana Vetryakova speciellt för webbplatsen)
För att göra det roligt att spela
Du måste pumpa upp bollen.
Och killar och flickor
Bollen kommer att slås högt.
Riktiga idrottare
De kommer att springa till paus.
Ska hoppa och hoppa
Och komma ikapp varandra.
Vi kommer att blåsa upp bollen skickligt
Du behöver bara ha en talang.
tryck hårdare
Spring iväg snabbt!
Olika bollspel
Vi kommer definitivt att börja.
Och i "Groda" och i "Hund",
I "Strömmen" och i "Snabbbollen".
Jag sprang till svängen
Rullade genom porten.
Hoppade över gården
Flydde över staketet.
Snurrar snabbt, flyger!
Vem ska fånga honom nu?
Kom snabbt ikapp
Och berätta för din granne.
Färgglad ljus boll
Rider snabbt utan att tveka.
Sluta springa, ha kul
Vi måste gå och lära oss!
Vi blåste upp en enorm boll
Vi lekte och vilade.
Det är dags för oss att gå tillbaka till klassen
Vi har lektioner där.
Spel med fiskespö
Uppgifter: att utveckla fingerfärdighet, uppmärksamhet, reaktionshastighet.
Beskrivning: Deltagarna är ordnade i en cirkel. I centrum står föraren – pedagogen. Han håller ett snöre i sina händer, i änden av det är knuten en liten påse med sand. Föraren roterar repet i en cirkel ovanför själva marken. Barn hoppar på ett sådant sätt att repet inte vidrör deras fötter. De deltagare som berörs av repet på sina ben elimineras från spelet.
- Spelet "Jägare och falkar"
Mål: Träning i löpning.
Beskrivning: Alla deltagare - falkar finns på ena sidan av hallen. Det står två jägare i mitten av hallen. Så fort läraren ger en signal: "Falker, flyg!" deltagare måste springa över till motsatt sida av hallen. Jägarnas uppgift är att fånga (färga) så många falkar som möjligt innan de lyckas ta sig över villkorslinjen. Upprepa spelet 2-3 gånger och byt sedan drivrutiner.
Spindel och flugor spel
Beskrivning: i ett av hallens hörn indikeras ett spindelnät i en cirkel, i vilken det finns en drivande spindel. Alla andra killar är flugor. Alla flugor "flyger" runt i hallen, surrar. På signalen från värden "Spider!" flugor fryser. Spindeln kommer ut ur gömman och undersöker noggrant alla flugorna. De som rör sig tar han in i sin väv. Efter två till tre repetitioner räknas antalet fångade flugor.
Utomhuslek "Råtfälla"
Uppgifter: att hos barn utveckla förmågan att utföra handlingar på en signal.
Beskrivning: Två deltagare möter varandra, slår ihop sina händer och höjer dem högre. Efter det säger de båda unisont:
”Vad trötta vi är på mössen, de gnagde allt, åt allt!
Vi lägger råttfällan och sedan ska vi fånga mössen!"
Medan deltagarna säger dessa ord ska resten av killarna springa under sina knäppta händer. Vid de sista orden sänker programledarna kraftigt händerna och fångar en av deltagarna. Den fångade sällar sig till fångarna och nu är de tre stycken. Så råttfällan växer gradvis. Den sista konkurrenten är vinnaren.
Utomhusspel för skolbarn 7-9, 10-12 år
Elever älskar också att spela spel under raster eller promenader. Vi har valt ut spel som du kan spela på promenader i det utökade passet eller i idrottsklasserna i årskurs 1-4. Spelets regler blir lite mer komplicerade, men spelens huvuduppgifter är: träning av skicklighet, reaktion, snabbhet, allmänt fysisk utveckling och förmågan att samarbeta med killarna.
Många utomhusspel är universella: både pojkar och flickor kan spela dem. Man kan dela in barn i grupper av tjejer och killar eller enligt en annan princip.
Spelet "Hemlös Hare"
Syfte: att utveckla uppmärksamhet, tänkande, snabbhet och uthållighet.
Beskrivning: En jägare och en hemlös hare väljs ut bland alla deltagare. De återstående spelarna är harar, de ritar en cirkel för sig själva och står i den. Jägaren försöker komma ikapp den flyende hemlösa haren.
Haren kan fly från jägaren genom att springa in i vilken cirkel som helst. Samtidigt måste deltagaren som står i denna cirkel omedelbart fly, eftersom han nu blir en hemlös hare, och jägaren fångar honom nu.
Om jägaren fångade en hare, så blir den fångade en jägare.
- Utomhuslek "Fötterna från marken"
Mål: Lär dig följa spelets regler.
Beskrivning: Chauffören går runt i hallen med andra killar. Så fort läraren säger: "Fånga!", sprider sig alla deltagare och försöker klättra på valfri höjd där du kan höja benen över marken. Du kan bara bränna de med fötterna på jorden. I slutet av spelet räknas antalet förlorare och en ny förare väljs.
Spelet "Empty space"
Uppgifter: utveckla reaktionshastighet, smidighet, uppmärksamhet, hjälpa till att förbättra löpförmågan.
Beskrivning: deltagarna bildar en cirkel och föraren är placerad bakom cirkeln. Genom att röra vid axeln på en av spelarna kallar han honom därmed till tävlingen. Därefter springer föraren och deltagaren som han har valt längs cirkeln i motsatta riktningar. Den som först tar det tomma utrymmet som lämnats av den valda spelaren stannar kvar i cirkeln. Den som lämnas utan plats blir förare.
- Utomhusspel "Tredje extra"
Mål: att utveckla skicklighet, snabbhet, att främja en känsla av kollektivism.
Beskrivning: Deltagarna går i en cirkel i par och håller varandra i hand. Avståndet mellan paren är 1,5 - 2 meter. Två förare, varav en springer iväg, den andre kommer ikapp. Den flyende spelaren kan stå framför vilket par som helst när som helst. I det här fallet blir den bakre spelaren i paret han stod framför den som kommer ikapp. Om spelaren ändå lyckades komma ikapp och slå ner honom, ändrar förarna sina roller.
- Shootout spel
Uppgifter: att utveckla fingerfärdighet, uppmärksamhet, reaktionshastighet.
Beskrivning: Ett spel spelas på en volleybollplan. Efter att ha dragit sig tillbaka 1,5 meter från frontlinjen in i hallen dras en linje parallell med den för att bilda något som liknar en korridor. En ytterligare linje dras också på andra sidan.
Deltagarna delas in i två lag som vart och ett är placerat på sin egen planhalva från mittlinjen i linjespelet. I båda lagen ska en kapten utses. Du kan inte gå in på motståndarens territorium. Varje spelare som har bollen försöker slå sin motståndare med den, utan att gå över mittlinjen. En fet spelare skickas till fånga och stannar där tills spelarna i hans lag kastar bollen i hans händer. Efter det återvänder spelaren till laget.
Utomhusspel för en promenad
Att gå med barn på dagis eller en längre dag i grundskolan behöver läraren något för att hålla barnen sysselsatta: en utmärkt lösning är att organisera utomhusspel under en promenad. Först introducerar läraren barnen för olika spel, och senare kommer barnen själva, indelade i grupper, att kunna bestämma vilket spel de vill spela. Utomhusspel har en gynnsam effekt på utvecklingen av barnets kropp och stärker immunförsvaret. Och tiden för promenaden flyger obemärkt förbi.
Innan du börjar spelet måste läraren vara uppmärksam på spelplanens tillstånd: finns det några onödiga föremål, fragment och allt som kan hindra barn från att leka och skapa en traumatisk miljö - tyvärr inte bara på gatan utan också på skolans lekplats eller dagis du kan hitta mycket skräp.
- Tågspel
Uppgifter: Att hos barn utveckla förmågan att utföra rörelser på en ljudsignal, att befästa färdigheten att bygga i en kolumn. Träna i att gå, springa en efter en.
Beskrivning: Barn bildar en kolumn. Det första barnet i kolumnen är ett ånglok, resten av deltagarna är vagnar. Efter att läraren piper börjar barnen gå framåt (utan koppling). Till en början långsamt, sedan snabbare, gradvis byter de till en löprunda, säger de "Chu - chu - chu!". "Tåget kör upp till stationen", säger läraren. Barn saktar gradvis ner och stannar. Läraren ger ett pip igen, tågets rörelse återupptas.
- Ett utomhusspel "Zhmurki"
Arbetsuppgifter: utbildning av skicklighet, utveckling av förmågan att navigera i rymden, observation.
Beskrivning: Ledigt utrymme krävs för spelet. En förare väljs, som får ögonbindel och förs till mitten av platsen. Föraren vänds flera gånger runt sin egen axel, varefter han måste fånga vilken spelare som helst. Fångad blir en förare.
- Spelet "Dag och natt"
Mål: att träna på att springa i olika riktningar, att agera på en signal.
Beskrivning: Alla deltagare är indelade i två lag. Det ena laget är "dag", det andra är "natt". En linje dras eller en sladd sätts i mitten av hallen. På ett avstånd av två steg från den dragna linjen står lagen med ryggen mot varandra. På värdens kommando, till exempel "Dag!" laget med rätt namn börjar komma ikapp. Barn från "natt"-teamet måste ha tid att fly bortom villkorsgränsen innan deras rivaler kan fläcka dem. Laget som har tid att smutskasta fler spelare från motståndarlaget vinner.
- Spelet "Korgar"
Uppgifter: att träna på att springa efter varandra, utveckla snabbhet, reaktionssnabbhet, uppmärksamhet.
Beskrivning: Två presentatörer är valda. En av dem kommer att vara fiskare, den andra kommer att vara en rymling. Alla de återstående deltagarna delas in i par och går samman och skapar något som en korg. Spelarna sprider sig åt olika håll, och ledarna separeras, fångaren försöker komma ikapp flyktingen. Flytlingen måste springa mellan paren. Korgarna ska inte fånga flyktingen, men för detta namnger han namnen på deltagarna i korgen som han springer upp till.
- Spelet "Ta tag, spring iväg"
Uppgifter: att hos barn utveckla förmågan att utföra handlingar på en signal.
Beskrivning: Läraren är i mitten av cirkeln. Kastar bollen till barnet och säger hans namn. Den här ungen fångar bollen och kastar tillbaka den till vuxen. När en vuxen kastar upp bollen ska alla barn springa till sin "egen" plats. Den vuxnes uppgift är att försöka slå de flyende barnen.
I den här artikeln har vi gett 29 utomhusspel med detaljerad beskrivning spelregler. Hoppas det detta material kommer att hjälpa till att organisera barnens spel i skolan under raster och idrottslektioner, för en promenad i förskoleutbildningsinstitutioner och GPA.
Sammanställd av: Oksana Gennadievna Borsch, lärare primära betyg, biträdande direktör för pedagogiskt arbete.
