Mål: introducera barn för några varningssignaler.
Material: stå med vägskyltar.
Lektionens förlopp
Pedagog. Idag kan vi inte ens föreställa oss vad som skulle ha hänt på våra gator om det inte funnits vägskyltar och vägmarkeringar. De blev huvudassistenterna för alla deltagare. vägtrafik: för både fotgängare och förare. Du kan inte köra bilen ännu. Vem är du än så länge?
Barn... Fotgängare eller passagerare.
Pedagog. Hur gynnar vägskyltar och vägmarkeringar förare, fotgängare och passagerare? (Svar från barn.)
Tecknen är olika. En del av dem varnar oss till exempel för något och kallas därför varning. Sådana tecken ser ut som en vit triangel omgiven av en röd rand. På en vit bakgrund ritas vanligtvis det vi behöver vara uppmärksamma på.
Alla tillsammans överväga och diskutera varningsskyltar: "Hallig väg", "Barn", "Vägarbeten", "Övergångsställe", "Grussprängning" (se fig.).
.jpg)
.jpg)
.jpg)
.jpg)
För att förtydliga kunskapen och utveckla hörseluppfattningen gör läraren gåtor och barnen hittar motsvarande tecken på stativet.
Varken pass eller pass: en vägskylt på väg!
Ger order till skytten: gå runt den här platsen!
Vill du ha det rakt? Vad är du, vad är du! Här ... (vägarbeten).
Du kommer genast att märka detta tecken:
Tre enorma färgade ögon.
Färgen på ögonen är säker:
Rött, gult och grönt.
("En del av vägen som kontrolleras av ett trafikljus.")
I en vit triangel med en röd kant
Det är mycket säkert för skolbarn.
Alla i världen känner till denna vägskylt:
Var försiktig! På vägen ... (barn).
En utomhuslek efter lärarens val genomförs.
Lektionens programinnehåll:
- lära barn att särskilja vägskyltar genom färger och form;
- att bilda ett kunskapssystem om väg. skyltar och trafikregler;
- utveckla kognitiva intressen, logiskt tänkande, minne, observation;
- främja disciplin, organisation;
- att bilda en beteendekultur på gatan och på vägen;
- öka nivån på talutvecklingen.
Typ av yrke: förbättra kunskaper, färdigheter och förmågor.
Material: en affisch föreställande en korsning, vägskyltar, kuvert med klippta skyltar (enligt antal barn, tre typer vardera), två bilder som föreställer två motsatta trafiksituationer.
Lär ut metoder: dialogisk, monologisk framställning.
Lär ut metoder: förklarande, stimulerande, informativt och informativt.
Lär ut metoder: delvis utforskande, praktiskt, utförande.
Utbildningsmetoder: stöd och godkännande av moraliska känslor, bedömningar; skapa problemsituationer.
Metodisk nyhet: integration av olika typer av aktiviteter (trafikregler, logik, orientering i rymden, utövande av sensorisk perception i en didaktisk övning).
Lektionens förlopp
– Killar, gillar ni att gå på gatan, på gårdarna, att gå runt i staden? Vilken fara kan ligga och vänta på gatan? För att undvika fara måste trafikreglerna följas. När du går ut på gatan möter vi mångfärgade vägskyltar runt omkring oss, trafikljuset ändrar hela tiden färger, bilar tävlar, asfalten kantas av vita linjer. Med hjälp av skyltar, trafikljus, vägmarkeringar talar gatan till oss. Går man ut på gatan, på vägen, blir man deltagare i trafiken och kallas för fotgängare. Trottoarer ordnas för dig och en bred vägbana för förare.
– Låt oss titta på några vägmärken. De kan hittas på gatan. De annan färg och olika former... Vad tror du skyltarna är till för?
”Med hjälp av dessa skyltar talar gatan med fotgängare och förare, så att vi kan bevara oss själva och våra grannar och behålla vår hälsa.
– Alla vägmärken är uppdelade i varningsskyltar, prioriteringsskyltar, förbudsskyltar, föreskrivande skyltar, särskilda anvisningsskyltar, informationsskyltar, serviceskyltar, skyltar.
- Detta tecken på särskilda instruktioner - "Övergångsställe". Den informerar trafikanterna om var de ska korsa vägen. Denna korsningspunkt är också markerad med vita "zebra"-markeringar.
– Det här är en varningsskylt "Barn", en triangulär form med en röd kant. Den är installerad nära skolor och dagis. Förare måste vara mycket försiktiga.
– Bland vägmärkena är de strängast de som förbjuder. De är runda med en röd kant. Denna skylt förbjuder förares rörelse - "Ingen trafik". Detta förbjuder cykling, men du kan cykla i dina händer. Detta förbjuder gångtrafik "Ingen gångtrafik". Här är fotgängaren överstruken med en röd linje. Var tror du att denna skylt kan vara? (Där en person kan vara i någon form av fara: på byggarbetsplatser, på övningsplatser där militära övningar bedrivs på militär utrustning, på motorvägar med tät trafik av bilar).
– Och det är de föreskrivande skyltarna "Cykelväg" och "Gångstig". De är runda av blå färg, själva symbolerna är vita.
Serviceskylt "Food point". Den ställs ut nära kaféer och matsalar.
Det är informationsskyltar "Högt övergångsställe". Var är den installerad? (Den är installerad där du kan korsa vägbanan ovanför den - över bron). Och nära det underjordiska övergångsstället är en sådan skylt installerad (i kör): "Underjordisk övergångsställe". Genom att korsa körbanan under marken kan en fotgängare undvika faran att bli påkörd av en bil.
"Ta nu en titt på den här affischen. Här kan du se vägbanor som korsar varandra och kallas korsningar. Det finns trottoarer, övergångsställen (zebror), trafikljus, underjordiska och förhöjda övergångsställen. Den föreställer också hus, en skola, ett café och barn som går ut på gatan och blir fotgängare, men inga skyltar har satts upp. Låt oss ordna dem tillsammans ("Matställe", "Barn", "Övergångsställe", "övergångsställen under jord och över jord"). Låt oss nu titta på den här pojken, han är en student och han måste komma till skolan. Hjälp honom och visa honom ett säkert sätt att korsa körbanan, iaktta vägreglerna. (När du ringer barnen, hjälp även ytterligare tre elever; fråga barnen om deras åsikt om de håller med om detta beslut).
Fizminutka
– Och nu ska vi alla vara cyklister. Och genom att följa vägreglerna kommer vi att åka, och dessa två vägskyltar kommer att hjälpa oss med detta. (Barn kallar dem i kör). När jag visar den blå skylten "Cykelväg", du, liggande på mattan, trampar, och på denna "Ingen cyklisttrafik" - stannar.
Jobbar vid bord
– Och nu behöver du göra vägskyltar. Du har kuvert på dina skrivbord med utskurna skyltbitar. Men först, lyssna på dikterna, gissa vilka tecken de är och hitta fel i dem.
Jag vill fråga om skylten.
Skylten är ritad så här:
I triangeln killar
Springer så fort de kan.
Min kompis säger:
"Vägen hit är stängd för barn!"
– Vilket tecken handlar dikten om, vad är felet i den? Häll ut de skurna skyltarna ur kuverten och gör upp den som nämns i dikten. Vilket märke har du samlat på dig, vad heter det? Vad spelar det för roll?
Vi promenerade hem från skolan
Vi ser en skylt vid trottoaren:
Blå cirkel, cykel
Det finns inget annat.
Tänkte en kompis lite
Och han sa: "Det finns bara ett svar -
På skylten står det: leder vägen
Direkt till cykelaffären."
Vit triangel, i en blå fyrkant,
Den svarta fotgängaren går längs "zebran"
Det kan ses att vägen är säker här:
Kanske finns det en underjordisk passage?
(Barn slutför uppgiften, barn får samma frågor).
– Du gissade vilket tecken dikten handlar om? Sasha, vilken skylt har du samlat på dig, vad heter den?
Låt oss nu titta på ytterligare två bilder, som skildrar två olika situationer. Låt oss ta en titt på den första. (Fotgängare korsar körbanan längs övergångsstället kl grön färg trafikljus). Och på den andra leker barn med en boll precis på vägen. (Lyssna på kommentarer och svar från barn).
– Och ni också, följ trafikreglerna, lek inte på vägen. Och på lektionen deltog du bra, svarade, genomförde uppgifterna.
Sammanfattande.
Artikeln är publicerad i författarens upplaga.Ämne: Vad vägskyltarna talar om
Mål: fortsätta att arbeta med att bekanta förskolebarn med vägskyltar och regler för säker trafik på vägen; att utöka barns idéer om syftet med vägmärken; att bekanta dig med vägskyltar: " Cirkulär rörelse"," Ingen entry "," Farlig sväng "," Endast en cykel får röra sig "," Endast en fotgängare får röra sig. "
Material: vägskyltar, bilder som visar situationer på vägen där fordon rör sig, fotgängare går, en cyklist cyklar; Algoritmer: beteenderegler för cyklister och fotgängare på vägen; didaktiskt spel: "Vem är den utmärkta fotgängaren?"
Lektionens förlopp
Läraren erbjuder barn som omtanke bilder med olika situationer på vägen där fordon rör sig, fotgängare går, en cyklist cyklar och ber barnen berätta vilka beteenderegler som måste följas för både föraren och fotgängaren på vägen.
Killar, det finns också skyltar på vägen som alla förare borde känna till. Det är föreskrivande skyltar: ”Roundabout”, ”Endast cykeltrafik är tillåten”, ”Endast gångtrafik är tillåten”; förbudsskylt "Inträdesförbud" och varningsskylt "Farlig sväng".
Låt oss ta en titt på hur de ser ut och läsa poesi om dem.
Låt oss komma ihåg nu vilka andra skyltar som är mycket viktiga för en fotgängare att känna till. (Svar: detta är en förbudsskylt "Ingen gångtrafik".)
Denna skylt sätts på vägen om det finns ett farligt avsnitt av vägen och det inte finns något övergångsställe. Därför är det väldigt viktigt för fotgängaren.
Vem kan en dikt om detta tecken? (Barn läser poesi.)
Mannen är omgiven av en röd cirkel,
Han ropar: ”Kom tillbaka! Du kommer att betala för det!"
Jag tänker inte be om problem,
Jag skulle hellre gå dit det inte finns något förbud.
Vilka andra skyltar är viktiga för en fotgängare att känna till? (Svar: "Övergångsställe", "Tunnelkorsning", "Övergångsställe", "Gågtrafik är tillåten.")
Barn, snart blir det varmt och ni ska cykla. Kan du reglerna för cykling? (Svar: Cyklisten måste vara uppmärksam, måste följa trafikreglerna och känna till vägskyltarna.)
Det finns en skylt som alla cyklister borde veta - "Cykling är förbjuden". (Visar ett tecken.)
Läser en dikt.
Cykeln glider lätt,
Men jag märkte en vägskylt:
Till fots här måste jag gå,
Så att han inte möter några problem.
Barn, kan du cykla på vägen? (Barns svar: du kan inte cykla på vägen; du kan bara cykla på din trädgård eller på trottoaren med vuxna; när du cyklar måste du vara mycket försiktig så att du inte skadar fotgängare som går på trottoaren; för att inte för att bli skadad får du inte cykla snabbt.)
Innan cyklisten sätter sig på cykeln ska cyklisten kontrollera sin transport, om den fungerar som den ska. Och först då ut på vägen.
Läraren föreslår att reglerna konsolideras med algoritmer för trafikregler för fotgängare och cyklister.
- "onclick =" window.open (this.href, "win2", "status = nej, verktygsfält = nej, rullningslister = ja, titelfält = nej, menyrad = nej, storleksändring = ja, bredd = 640, höjd = 480, kataloger = nej, plats = nej "); return false; "> Skriv ut
- E-post
Mål: att förtydliga och befästa barnens kunskap om beteendereglerna på gatan, om trafikreglerna, om olika typer av transporter, utveckla uppmärksamhet, förbättra, koordinera rörelser, stärka muskelkorsetten, bidra till förbättring av motoriken färdigheter, främja en beteendekultur inom kollektivtrafiken.
Fördelar: bilder på gatan, olika sorter transport, vägskyltar på läktare och bilder, gångväg ("zebra"), två tunnlar, två ringar, 2 spel "Full ner trafikljuset", rattar, väskor, vagnar för spelet och "trafikljus" (cirklar - röda , gul, grön ), två bollar, färgade kort efter antal deltagare, en kassett med musik.
Barn kommer in i hallen. Hallen är inredd som en stad: det finns ett övergångsställe (stig), en busshållplats, det finns ett trafikljus.
Ledande. Idag ska vi följa med dig på en promenad runt Vägskyltarnas stad. Först ska vi gå till fots. Vart ska vi gå (visar bilder på hus, gator, vägar)?
Barns svar.
Ledande. Det stämmer, vi följer gångtrottoaren.
Barn:
Staden där vi bor med dig
Det kan med rätta jämföras med en primer.
Här är det, alfabetet, ovanför trottoaren:
Skyltar hängs över huvudet.
Alfabetet av gator, alléer, vägar
Staden ger oss en läxa hela tiden
Kom alltid ihåg stadens ABC
Så att problem inte händer dig.
Ledande. Går längs trottoaren (till musiken olika sorter gå: på tå, brett steg, sidled, sidosteg; springa, hoppa). Vi har följt med till stadion, där vi ska värma upp "Merry Pedestrians".
ORU "Glada fotgängare"
- "Fotgängaren vaknade" IP: - fötterna axelbrett isär, armarna åt sidorna. 1-2 - lyft upp raka armar, titta på handflatorna, 3-4 - startposition (6 gånger).
- "Jag såg trafikledaren genom fönstret" I.P .: - fötter axelbrett isär, höger arm upp, vänster hand ner, 1-2 - ändra positionen för händerna: höger framåt-nedåt, vänster framåt uppåt, 3-4 upprepar räknande 1-2 (6-8 gånger).
- "Finns det några bilar?" I.P .: - fötter axelbrett isär, händerna på bältet 1-2 - vrid åt höger, armarna åt sidorna, 3-4 - startposition. Samma till vänster (3 gånger).
- "Vi går längs övergången" IP .: - fötter axelbrett isär, armar i botten, 1- armar åt sidorna, böj 2-höger ben vid knät, lyft upp, klappa under knät, 3 - sänk ner ben, armar åt sidorna, 4 - startposition.
- "Var är bussen?" I.P .: - grundställning, armarna ner, 1 - hoppa, benen isär, armarna åt sidorna, 2 - startposition, 3 - upprepa räkning 1, 4 - startposition. Utför 8-10 studsar, omväxlande med promenader.
Ett bilhorn hörs. Brownie Kuzya springer in.
Tomte: Fu, jag blev nästan påkörd av en bil.
Ledande. Hej vad heter du?
Tomte: Brownie Kuzya.
Ledande. Var korsade du vägen så att du nästan blev påkörd av en bil?
Tomte: Där det passade gick jag dit.
Ledande. Killar, var måste ni korsa vägen?
Barn: En fotgängare! En fotgängare!
Kom ihåg dig om övergången!
Under jord, ovan jord,
Zebra-liknande.
Vet att bara övergången
Ledande . Just det, på ett övergångsställe. Låt oss visa Kuza
där det är nödvändigt att korsa vägen (barn går med Kuzya
på ett övergångsställe (spår). Säg mig vad
finns det övergångsställen? (barnens svar) Rätt
mark och underjord (visar bilder). Kuzya, förstår du
var måste du korsa vägen?
Tomte: Självklart förstod jag. På ett övergångsställe.
Ledande.
För att förstärka denna regel spelar vi.
Spelet "Underground passage"
Barnen delas in i två lag. På signal från ledaren, springer längs "tunnelbanan" - tunneln. Vars lag snabbt kommer över till andra sidan "gatan", vann hon.
Ledande. Kuzya, säg mig, var hade du så bråttom?
Tomte: Jag rymde från Baba - Yaga. Hon vill att jag ska bo i henne
hydda, och jag vill i byn med folk. Yaga är väldigt uttråkad i skogen. Och i staden gick jag vilse. Hjälp mig komma till min by.
Ledande .
Killar, kan vi hjälpa brownien? (barns svar) Då, nu vi
låt oss gå till busshållplatsen och ta bussen.
Barn och brownien går upp till "busshållplatsen" (det finns en "bus stop"-skylt på disken, programledaren visar bilder vägtransport: buss, bil, olika typer av lastbilar).
Ledande. Hur kan du kalla dessa bilar med ett ord?
Svar från barn (bilar, transporter). Vilka typer av transporter känner du till (bilar, lastbilar)?
Ledande. Vad är detta tecken? (visar skylt "Busshållplats", barn svarar). Nu får vi se vems lag som kommer att gå snabbare från en hållplats till en annan.
Transportera ett passagerarspel
Barnen delas in i två lag. "Chauffören" är vald, han håller i bågen - det här är bussen. Vid signalen transporterar "Driver" passagerare från en hållplats till en annan. Den som transporterar passagerare snabbare, det laget vann.
Under matchen springer Baba Yaga in. Hon försöker knuffa bort alla. Kuzya gömmer sig bakom barnen.
Ledande . Kära, du kan inte bete dig så på bussen.
Baba Yaga... Jag är inte respekterad, utan den riktiga Bab Yaga. Jag måste skynda mig. Och du stör mig.
Ledande. Killar. Låt oss berätta för Baba Yaga hur man beter sig på bussen. (barnberättelser) Baba Yaga, var har du så bråttom?
Baba Yaga... Jag letar efter en brownie Kuzya. Han sprang ifrån mig. Har du sett honom?
Ledande. De såg bara, han vill inte bo med dig i skogen. Han vill bo på landet. Låt honom gå.
Baba Yaga... Nej, jag släpper inte taget. Han kommer inte att fly från mig någonstans, han kommer att gå vilse i staden. Något kommer definitivt att hända honom - han kommer att bli påkörd av en bil. Ingen kommer att hjälpa honom.
Ledande . Killarna kommer att hjälpa honom.
Baba Yaga... (ser Kuzyu) Där är du! De hjälper inte, jag har förhäxat trafikljuset, blandat ihop alla skyltar.
Ledande . Våra barn kan trafikreglerna, de fixar trafikljusen.
Fäll ner trafikljusspelet
Barnen delas in i två lag om tre. Varje deltagare springer till "trafikljuset" (två rektanglar med tre cirklar) och lägger ut en färgad cirkel. Vem kommer snabbt och korrekt att lägga ut färgerna på trafikljuset.
Ledande. Du förstår, Baba Yaga, våra barn har förtrollat trafikljuset.
Vill du spela spelet "Bilar, fotgängare och trafikljus" med dem?
Som ser till att allt är på väg
Visste du hur du skulle bete dig?
Uppmärksamhet, ser rak ut
ditt treögda trafikljus -
Gröna, gula, röda ögon.
var och en ger en order.
Spelet "Bilar, fotgängare och trafikljus"
En grupp deltagare hörde rattarna - de är "bilar", den andra väskor, barnvagnar - de är fotgängare. Presentatören visar två cirklar i olika färger (cirklar i rött och grönt, båda cirklar gul färg och ger en förklaring för vem vilken signal "tänds" - för förare eller fotgängare. Bilar på grön signal - kör, på - gul - stå, på röd - knäböj. Fotgängare på grön signal korsar vägen vid övergångsställe, på gul signal stannar de, på röd signal slår alla händer. Baba Yaga försöker förvirra barnen, men hon misslyckas.
Ledande. Våra killar känner väl till trafiksignaler.
Baba Yaga... De känner till trafikljuset, men de känner inte till vägskyltarna.
Ledande . Låt oss kolla.
Spelet "Samla vägskyltar"
Spelet accepterar 2 lag . Trafikskyltar (skyltar på läktare) placeras framför barnen på ett avstånd av 2–3 m på en rad. Med hjälp av ett rim bestämmer barn ordningen på kommandon och börjar, enligt ordningen, slå ner märket genom att kasta bollen. Varje nedslagen skylt kan bara plockas upp när själva vägskylten är korrekt namngiven. Om svaren är felaktiga sätts skylten på plats igen. Det lag som samlar flest tecken vinner. Baba - Yaga och Kuzya deltar också i detta spel.
Ledande . Jag såg till, Yaga, att våra killar känner till vägskyltarna. De kan också poesi om dem. (Barn tar en skylt i taget och ställer upp sig, var och en talar om sin egen skylt).
Nåväl, nu, alla tecken
Gå ihop i rad
Och alla trafikregler
Berätta för killarna.
Ingen inträdesskylt:
Förarnas tecken är skrämmande
Tillträde för bilar är förbjudet!
Försök inte förhastat
Kör förbi tegelstenen!
Övergångsställe skylt:
Det finns en markövergång här,
Folk går hela dagen.
Du, förare, var inte ledsen
Passera fotgängaren!
Skylt för fotgängare förbjudet:
I regn och vid klart väder
Det finns inga fotgängare här.
Skylten säger dem en sak:
"Du får inte gå!"
Underjordiskt övergångsställe:
Alla fotgängare vet
Om denna underjordiska gång.
Han dekorerar inte staden,
Men det stör inte bilarna!
Sjukhusskylt:
Om du behöver behandlas,
Skylten talar om var sjukhuset är.
Hundra seriösa läkare
Där får du höra: "Var frisk!"
Barn tecken:
Barn mitt på vägen
alltid ansvarig för dem.
Så att deras förälder inte gråter,
Var försiktig, förare!
Matpunktstecken:
Om du behöver mat
Kom hit.
Hej chaufför, uppmärksamhet!
Matvara kommer snart!
Aybolit!"
Ingen cykelskylt
Kom ihåg tecknet, vänner,
Både föräldrar och barn:
Där det hänger är det omöjligt
Cykla!
Baba Yaga ... Tecknen lärs sedan in. Och se, ni kommer inte att gissa mina gåtor.
Ledande. Låt oss försöka.
Baba Yaga .
Denna starka maskin
Åker på stora däck!
Jag tog genast bort ett halvt berg
Sju ton ... (dumper)
* * *
Det kommer att tvinga oss att köra tyst,
En nära sväng visas
Och påminn dig om vad och hur
Du är på väg...
(vägskylt)
Och gå längs vägarna
Glöm inte barnen:
Vägkanten är för fotgängare,
Resten är för ... (bilar)
Vilken typ av zebra är på vägen?
Alla står med öppen mun
De väntar på att det gröna blinkar.
Så det här är ... (övergång)
Höjde upp två händer -
Han tog två ådror in i nävarna.
"Ge vika, vakt,
Jag springer längs trottoaren!" (Trolleybuss)
Bär en snabel, inte en elefant,
Men han är starkare än en elefant.
Den ersätter hundratals händer!
Utan spade, men grävande. (Grävmaskin)
En duk, inte ett spår,
En häst är inte en häst – en tusenfoting
Kryper längs den vägen
Hela vagnståget har tur. (Ett tåg)
Jag springer med två ben
Medan ryttaren sitter på mig.
Mina horn är i hans händer
Och farten ligger för hans fötter.
Jag är bara stabil på flykt
Jag kan inte stå ut en minut. (En cykel)
Ledande. Barn har gissat alla dina gåtor. Du måste släppa Kuzyu.
Baba Yaga... Jag gillade det med dig, på dagis. Kan jag och Kuzya komma på besök? Och jag kommer att följa med Kuzya till byn, jag lovar dig. Jag vill ge små presenter vid avsked. (Ger barn böcker om trafikregler och lämnar med Kuzya)
Ledande. Så vår promenad genom Vägskyltarnas stad har avslutats.
Det finns så många svårigheter på vägen, ingen tvekan om det.
Men vi har ingen anledning att vara rädda
Eftersom reglerna för rörelsen.
Det finns för fotgängare och bilar
Och så att alla har ett gott humör,
Kommunal budgetförskola Läroinrättning
"Dagiskombination typ nr 20"
Sammanfattning av GCD för trafikregler
I den äldre gruppen
"Resa till landet VÄGSKYLTAR "
Förberedd av läraren
Fedorova Ekaterina Viktorovna
G. Sergiev Posad
2016
"Resa till vägskyltarnas land"
Mål: Bildande av kunskaper, färdigheter och praktiska färdigheter för säkert beteende på vägen och på gatan. Att generalisera barnens kunskap om trafikreglerna. Fortsätt att införa vägskyltar.
Pedagogiska uppgifter:
- Stärka förmågan att särskilja och förstå innebörden av vissa vägmärken;
- Stärka barns kunskaper om trafiksignaler.
Utvecklingsuppgifter:
- Utveckla en känsla av ansvar hos barn samtidigt som du följer trafikreglerna;
- Utveckla uppmärksamhet, observation när du slutför en uppgift;
- Utveckla tänkande, tal, minne, uppmärksamhet.
Pedagogiska uppgifter:
- Utbilda i barn respektfull attityd till vägreglerna och önskan att följa dem;
- Att främja en beteendekultur för att förhindra trafikskador på barn;
- Att odla förmågan att lyssna noga, att inte avbryta, komplettera och rätta till dina kamraters misstag.
Preliminärt arbete:
Konversation "Trafiksignaler", "Röd, gul, grön", "Trafikmärken", "Regler för att korsa gator och vägar", "På den randiga" zebran "och vägmärket" Övergångsställe "," I kollektivtrafiken "
Didaktiska spel: "Vad är gatan", "Jag är föraren", "Vägmärken"
Läsning fiktion: Ya.Pishumov "Bilar", V. Berestov "Det här är min körning," M. Plyatskovsky "Stanna bilen!" "Trafikljus"
Titta på fotografier av "Streets of Our City"
Ritning "Lastbil", applikation "Buss", konstruktion "Vår gata"
Att memorera dikter, gåtor.
Att rita upp en berättelse om en trafiksituation utifrån en handlingsbild.
Lektionens förlopp:
Pedagog: Hej killar! Killar, var uppmärksam, många gäster kom till vår grupp. Låt oss säga hej.
Barn: Hej!
Utbildare: Killar, idag samlades vi för att prata i en mycket viktigt ämne om trafikreglerna. För att inte hamna i problem måste vi alltid komma ihåg dem. Idag vill jag bjuda in dig till "vägskyltarnas" land.
Lärare: Vilka är vägreglerna?
Barn: Vägreglerna är regler som måste följas av alla trafikanter.
Lärare: Och vår dagens vän, som bjöd in oss till det här landet, kommer att hjälpa oss att minnas dem. Men först måste du gissa gåtan om vem jag pratar om.
Stanna, bil! Stanna, motor!
Bromsa snabbt, chaufför!
Röda ögon: stirrar på nära håll-
Detta är ett strikt (barn unisont) trafikljus.
Han gör en formidabel blick,
Chauffören väntade lite,
Tittade ut genom fönstret igen.
Trafikljus denna gång
Visade ett grönt öga
Blinkade och sa:
"Du kan rida, vägen är öppen! "
(Mikhail Plyatskovsky)
(visar en bild "Trafikljus" eller en leksak "Trafikljus")
Pedagog: Varför behöver ni det, killar?
Barn: För att reglera trafiken.
Lärare: Trafikljuset har tre ljussignaler:
Rött ljus är det strängaste
Vägen är stängd för alla! ;
Gult ljus är en varning
vänta på en signal att röra sig;
Grönt ljus - säger
"Kom igen, vägen är öppen! "
Pedagog: barn, vid vilket trafikljus kan du korsa vägen?
Barn: Till grönt ljus.
Lärare: Bra jobbat, killar!
Idag ska vi ta en promenad runt vår stad. Tänk att vi kom ur dagis utanför och gick till fots.(Barn rör sig genom gruppen)
Vad heter vi nu? (Fotgängare)
Vilka är fotgängare? Vem hjälper fotgängare på vägen? (Trafikljus)
Lärare: Nu ska vi spela ett spel. Det kallas "Sätt ihop trafikljuset korrekt." Jag behöver hjälpare. Vem vill hjälpa mig?
(barn går ut i tur och ordning)
Lärare: Killar, din uppgift är att korrekt ordna alla färger i trafikljuset. Nu kör vi!
(barn arrangerar cirklar i en viss ordning)
Lärare: Titta, killar, gjorde de rätt?
Barn: Ja
Lärare: Okej!
Pedagog: Och trafikljuset har förberett gåtor för alla. Han har assistenter, de kallas för "Vägmärken". Har du hört talas om dem?
Läraren läser en dikt:
Det här är vägmärken.
De är inte alls komplicerade.
Du, min vän, respektera dem,
Bryt inte mot reglerna!
Pedagog: Det finns en vägskylt på skärmen och din uppgift är inte bara att gissa gåtan, utan att hitta och välja rätt bild som skylten som denna gåta talar om passar. (det önskade tecknet öppnas på skärmen) Och så, låt oss börja.
Första gåtan. (Ett barn gör en gissning)
1. Vi gick hem från skolan
Vi ser - en skylt över trottoaren
Cirkel, inuti - en cykel.
Det finns inget annat.
Barn: Cykelväg.
Pedagog: titta, underteckna"Cykelbana"välj önskad bild för den.
Barn: Denna skylt indikerar att området är avsett för cykling.
Nu till den andra gåtan. (Ett barn gör en gissning)
2. Ränder i svart och vitt
Fotgängaren går djärvt
Hur många av er vet
Vad varnar skylten för?
Låt bilen gå tyst -
Barn: Övergångsställe
Pedagog: killar, titta och plocka upp till skylten"Övergångsställe"en passande bild. Lärare: Killar, titta, eller hur? Varför behövs denna skylt?
Barn: Han visar oss var vi ska korsa vägen
Lyssna på den tredje gåtan (Gör ett barns gissning)
3. Varje fotgängare vet
Om denna underjordiska gång
Han dekorerar inte staden,
Men det stör inte bilarna.
Barn: Underjordisk passage.
Lärare: killar, titta och hitta en skylt, en bild som passar denna skylt"Underjordiskt pass".Och vad säger denna skylt?
Barn: Den här skylten talar om för oss var den underjordiska passagen är.
(Ett barn gör en gissning).
4. Där trappan leder upp
Stå upp, var inte lat!
En fotgängare måste veta
Här……?
Barn: Overheadpassage.
Pedagog: titta, välj en bild som matchar tecknet"Overhead passage"
Lärare: rätt killar, titta? Och vad säger denna skylt oss?
Barn: Den här skylten visar oss platsen för den överjordiska passagen.
(Ett barn gör en gissning)
5. Och här, killar, det är inget att skratta
Du kan inte åka på någonting här,
Du kan bara på egen hand,
Endast för fotgängare.
Barn: Vandringsväg
Pedagog: visa skylten"Gångstig"
Lärare: rätt killar, titta? Och vad säger denna skylt oss?
Barn: Skylt "Gångstig"tillåter endast gångtrafik. Rörelse av alla fordon är förbjuden.
(Ögongymnastik)
Ögon till höger, ögon till vänster,
Och vi kommer att leda i en cirkel.
Snabb - snabb blinkning
Vi blundar
Andas in långsamt.
Pedagog: Du ser hur många assistenter som är på vägen vid trafikljuset! Och nu ska vi låtsas att vi är förare. Vet du vilka de är?
Spel med låg rörlighet: "Vi är chaufförer":
Vi åker, vi åker hem
Med bil
Vi körde uppför backen: pang,
Hjulet gick ner: stopp.
Pedagog: Killar, nu föreslår jag att ni gör vägskyltar själv.
Barnen sätter sig vid borden och, efter att ha förklarat, använder de applikationen för att göra trafikskyltar. I slutet av arbetet hänger barnen upp skyltarna på repet (lugn musik låter). Tänk på tecknen.
Pedagog: Barn vår sysselsättning - resan har nått sitt slut. Låt oss gå tillbaka till trafikreglergruppen (Vid övergångsställe). Vilka bra killar ni är! Du kan trafikreglerna väl! Nu är jag lugn för din skull. Försök att vara extremt försiktig på vägen för att inte orsaka problem för dig själv eller dina nära.
Trafikreglerna är inte så komplicerade.
Du känner dem alltid väl,
Observera på vägen!
