Låg självkänsla hos ett 7-årigt barn. Hur du hjälper ditt barn att bygga upp självkänsla. Varför har ett barn låg självkänsla? Vad ska man göra

Ett barn som är tryggt i sig själv åstadkommer mycket i livet. Det är mycket viktigt att ingjuta i barnet några egenskaper som hjälper honom att överleva i detta komplex värld där konkurrensen på specialistmarknaden är mycket hög. Det är viktigt att inte tvinga barnet att lära sig den eller den regeln, det är nödvändigt att förklara det så att barnet förstår essensen. Det är viktigt att inte proppa det som ställs i skolan, utan att lära sig att söka information på egen hand, svara på de frågor som har dykt upp behöver du lära barnet självutbildning. Men det viktigaste är att ingjuta i barnet en känsla av respekt för sig själv, tro på sin egen styrka, föreställningen att barnet kan göra något bättre än någon annan.

Det finns två typer av föräldraskap och föräldrar söker som regel sällan gyllene medelvägen. Om du ständigt drar upp barnet, säger att han inte kommer att lyckas, gör allt arbete för honom, så kommer barnet förr eller senare att tro på dina ord. Han kommer att förstå att han verkligen inte kommer att lyckas, särskilt om han inte lyckades första gången. Och om mamman tålmodigt bjuder in barnet att försöka igen med något viktigt, kommer barnet att växa upp, och in vuxen ålder han kommer inte att vara rädd för att misslyckas, han kommer att sträva efter målet om och om igen. I den här artikeln kommer vi att prata om självkänsla - hur den är fastställd, hur man känner igen ett barns låga självkänsla i tid och vad man ska göra åt det.

Varför har ett barn låg självkänsla?

Självkänsla är mycket viktigt i en persons liv, och inte bara inom hans yrkesområde. Ett barn som är älskat av sina föräldrar kommer att utvärdera sitt utseende på ett adekvat sätt, värdera sin hälsa, värdighet och ära. En sådan tjej i framtiden kommer aldrig att tillåta sig själv att bli träffad i familjen, en pojke kommer inte att tillåta förnedring. Genom att odla hög självkänsla hos ett barn hjälper du till att välja bara det bästa i livet, från ett yrke till en livsstatus. Du lär ditt barn att inte nöja sig med lite, att uppnå mer. Men i vissa fall sänker vi själva, med egna händer och ord, barnets självkänsla under golvlisten. Här är några typiska misstag som föräldrar gör som gör barnet osäkert på sig själv och sina förmågor.

"Du kan inte!". Det är helt fel om mamman alltid försöker göra allt för barnet. Om hon öppnar juice åt honom, rädd att barnet ska spilla, gör hon det åt honom läxa, av rädsla för riktigheten av dess genomförande, undertrycker alla strävanden om oberoende. Du måste förstå att barnet växer, och mamman kommer inte alltid att kunna vara där. Det kommer en tid då barnet måste gå vidare på egen hand. Och för detta måste han ha erfarenhet - öppna juice, göra läxor, välja ett yrke, etc.
"Och Petya är bättre!" Jämför aldrig ditt barn med andra barn - en granne, klasskamrat eller storebror. Alla barn är individuella, någon lyckas med fysisk utveckling, någon är framgångsrik i studier, men någon ritar bara bra. När du säger - "Men Masha fick en femma för kontrollen i matematik, och du tog som vanligt en trea", förnedrar du barnet. Ja, en trippel för testarbete är obehagligt, men det är inte världens undergång. Kanske blir din son eller dotter en stor konstnär, varför behövs den här matematiken överhuvudtaget? Din uppgift är inte att uppnå höga betyg, utan att hjälpa barnet att välja en riktning i livet, pusha honom om det behövs, ge honom möjligheten att välja. Och i detta föräldrars öde finns ingen jämförelse med andra barn.
"Du är ett hemskt barn!" Ett annat vanligt och vanligt misstag är att inte skylla på en handling, utan på en person. Vet du hur israeliska mammor behandlar sina barn? De berättar för sina barn att de är de mest intelligenta, vackra och framgångsrika. De säger inte till barnet: "Du är dålig", säger de, "Hur kunde du, som är så bra, göra något sådant? dålig sak? Kanske är det därför det finns så många framgångsrika läkare, advokater, entreprenörer bland judarna?
"Sätt dig ner och stick inte ut huvudet - var som alla andra!". Ett barns självkänsla kan sjunka om barnet rekommenderas en beteendemodell som har gått i arv till oss från föräldrar och mor- och farföräldrar. Vi kan säga att detta är en relik från sovjettiden, då alla var enade, och det var ett misstag att sticka ut från mängden. Idag är det de starka, företagsamma och ambitiösa. Knäpp inte i knoppen ditt barns önskningar och ambitioner. Om en pojke gillar att dansa sällskapsdans, motstå inte hans natur, kanske han kommer att bli en mästare i denna sport? Tro på ditt barn, uppmuntra hans aktivitet i det offentliga och privata livet.
Likgiltighet. Hur ofta försöker barnet göra något själv, och mamman, i vardagens rörelse, lägger inte märke till det målade porträttet eller säger ett flyktigt "Bra gjort". Du måste uppskatta barnets ansträngningar, visa intresse för hans talang, stödja barnet. När allt kommer omkring är du dess främsta tittare och lyssnare. Om mamman förblir likgiltig försvinner barnets ambitioner snabbt.
Utseendet käbblar. Det händer att ett barns självkänsla kan kollapsa i ett ögonblick om man går över barnets utseende. När allt kommer omkring är föräldrar huvudpersonerna i ett barns liv, deras ord uppfattas som obestridlig sanning. Säg inte till din dotter - "Du blir tjock, du behöver äta mindre", utan säg "Jag köpte två gymmedlemskap, låt oss gå tillsammans?". Föräldrars kommentarer om utseendet utvecklas ofta till allvarliga komplex som övergår i vuxen ålder.
För sträng. Om ett barn av någon anledning straffas på grund av minsta misstag och förbiseende, blir barnet återigen helt enkelt rädd för att ta ett extra steg för att förhindra ett nytt misstag. Dessa barn växer upp till att bli osäkra vuxna.

Vissa föräldrar, som inte har insett sig själva tidigare, försöker "ta igen" på sina barn. Mamma, utan att bli en självsäker affärskvinna, försöker uppfostra en sådan person från sin dotter, aktivt ge henne lektioner i ekonomi och affärsplanering. Det är viktigt att förstå att barnet inte är du, han har helt andra talanger och preferenser. Och min dotter får mycket mer glädje av att dansa i balett. I slutändan kan du uppnå ett bedrövligt resultat genom att inte låta ditt barn göra det han älskar. Flickan kommer inte att kunna göra affärer, eftersom hon inte gillar entreprenörskap och inte förstår något om det. Och drömmen om att dansa på Bolshoi-scenen kommer att förbli en dröm, eftersom mamman inte fäste vikt vid flickans önskningar i tid och inte gav barnet att studera i denna riktning. Resultatet är en orolig person med brutna vingar. Det är tydligt att föräldrar inte vill skada barnet, men i dina ambitioner, försök ändå att lyssna på den lilla personens önskningar.

Här är några enkla tips som hjälper dig att öka din dotters eller sons självkänsla.

Beröm barnet! Men inte för en vacker figur eller en fashionabel portfölj, utan för dåd. Jag fick ett bra betyg, flyttade min mormor över vägen, hjälpte en vän, stod upp för min syster - allt detta är värt din uppmärksamhet.

Dela dina tankar. För att barnet ska känna sig betydelsefullt och vuxet måste du rådgöra med honom - om resvägen, om presenterna som du kommer att ta till din mormor, etc. Fråga ditt barn om deras åsikter om en viss fråga. Och låt svaret vara självklart, låt barnet bestämma själv. Och, naturligtvis, följ detta beslut, annars kommer betydelsen av barnens åsikt att gå förlorad.
Fråga efter hjälp. Sluta säg till dig själv att bebisen fortfarande är liten och inte kan göra någonting. Tro mig, ett barn vid 7 års ålder kan enkelt diska eller sy på en knapp, och vid 12 - laga något enkelt till middag. Lita bara på och förstå att barnet växer, han vet redan mycket, låt barnet visa sina förmågor.
Ge det till sporten. Många mammor till pojkar klagar över att deras son inte klarar sig själv. Det är inte värt att uppfostra en angripare ur ett barn, men det är fortfarande värt att lära sig att slå tillbaka. För att göra detta, ge barnet till någon sport, bättre inom kampsport. Barnet kommer att öka självkänslan, han kommer att förstå att han kan göra mycket. Men i det här fallet är det nödvändigt att tydligt förklara för barnet att i vanligt liv du ska inte visa din styrka och dessutom slå först.
Upplev misslyckande tillsammans. Många barn är mycket känsliga för förluster och misslyckanden. Det är viktigt att förklara för barnet att utan dem är det omöjligt att vinna. Att varje prestation består av många försök och splittringar. Genom att göra detta lär du ditt barn att vara självsäker, att uppnå mål, även om tidigare försök misslyckats.
Berätta för ditt barn att han är smart och begåvad. När du skickar ditt barn till skolan, berätta för honom att han kommer att lyckas, han kommer att få ett A för dikteringen och kommer definitivt att klara alla fysiska utbildningsstandarder. Barn på mental nivå fångar de inställningar som deras föräldrar ger. Och om du säger "Du är ett misslyckande som din far" och "Du kommer inte att lyckas", bli inte förvånad över att det kommer att hända precis som du sa.
Tro på barnet. Barn är väldigt känsliga för sanning och lögner. Tro på ditt barn på tävlingen, även om det verkar för dig att han är svagare än resten. Berätta för barnet att styrka inte är hans huvudsakliga trumfkort, men att han har skicklighet och uthållighet, detta kommer säkerligen att ge seger. Tro uppriktigt på ditt barn, så kommer han att kunna tro på sig själv.
Hjälp smart. Du behöver inte berätta för barnet rätt beslut uppgifter, samt att lämna honom ensam med alla uppgifter. Det är viktigt att hitta en medelväg och hålla sig till regeln – att bara hjälpa till om barnet frågar. Ge din son möjligheten att självständigt lösa ett fysikproblem eller något problem i livet. Ingrip bara om du blir ombedd att göra det.
Snacka om utseende. I många fall lider ett barns självkänsla på grund av brister i utseendet. Ofta utvecklas detta till ett allvarligt komplex som övergår i vuxen ålder. Prata hjärta till hjärta med ditt barn - det som oroar honom, kanske blir han till och med retad av sina kamrater för någon form av brist. Hjälp ditt barn att rätta till situationen, om möjligt. Krokiga tänder kan rätas ut genom att sätta tandställning, utstående öron hos en tjej kan döljas bakom långa frisyrer, glasögon kan ersättas med kontaktlinser och övervikt kan korrigeras rätt näring och sport. Om barnet är orolig för något som inte kan fixas, hjälp honom att älska sig själv i någon form. Övertyga pojken om att kortväxthet inte är ett problem, alla charmiga Hollywood-skådespelare är under medelhöjd. Berätta för en tonårstjej att små bröst inte är den största tragedin i livet, tvärtom, en figur med små bröst ser snygg och exakt ut. Dessutom kommer hon inte att sjunka på hög ålder! Leta efter positiva egenskaper, övertyga barnet om att han är riktigt vacker, även med några av sina egna egenskaper.

Dessa enkla tips hjälpa dig att uppfostra ett självsäkert och självsäkert barn.

Beröm men överdriv inte!

I jakten på en stark och viljestark karaktär hos ett barn kan man av misstag uppfostra en narcissist som tror att han är bäst. Överdriv inte och låt det inte hända. Trots att du berömmer barnet för hans handlingar, måste du sätta honom på samma nivå som andra barn. Om barnet är i ett lag ska man inte peka ut det och tillåta det som är förbjudet för andra barn. Du kan ge ditt barn komplimanger, men beröm för utseendet bör inte vara för ofta. Barnet ska tydligt känna till gränserna för vad som är tillåtet - vad som är tillåtet, och för vad det kan straffas för.

Barnet måste förstå att det inte är universums centrum och inte ens familjens överhuvud. Han är ett barn, vilket betyder att han måste lyssna på vuxnas åsikter. Helst bör barnet inte uppfostras i en familj ensam, annars kommer det att vara ganska svårt att rycka upp tecken på själviskhet från den nuvarande personligheten. Lär ditt barn att respektera andra människor och deras behov. Förklara för din dotter eller son att människor ska behandlas som han vill bli behandlad.

Barnets självkänsla läggs i familjen. Och det beror på framtida liv en person där han kommer att möta ett stort antal människor och situationer. Det ligger i vår makt att förbereda barnet för omvärlden, att övertyga det om dess betydelse och värde. De flesta framgångsrika människor har uppnått storhet bara för att de inte visste att det var omöjligt. Älska ditt barn, lyssna på det, ge det vingar och ge det möjlighet att vara självständig. Och då kommer den att lysa med alla dess aspekter, som en stor gnistrande diamant!

Video: hur man ökar ett barns självkänsla

FOTO Getty bilder

I tonåren är beroendet av självkänsla extremt stort, mycket mer än vad vuxna tror. Idag är flickor och pojkar under stor press att möta mediastandarder för skönhet och fysisk perfektion. Dove varumärkesforskning har avslöjat detta mönster: medan endast 19 % av tonårsflickorna är överviktiga, tror 67 % att de behöver gå ner i vikt. Och det finns verkliga problem bakom dessa siffror.

Flickor använder ohälsosamma metoder för att gå ner i vikt (piller, fasta), och pojkar tar droger för att bygga muskelmassa. På grund av komplexen uppträder ungdomar i samhället begränsat, osäkra och försöker undvika kommunikation även med sina kamrater. Barn som hör förlöjligande riktade till dem, överför ilska till sig själva och sina fysiska "brister", blir förbittrade, hemlighetsfulla.

Vänta inte på att barnet ska växa ur dessa komplex. Det är bättre att försöka hjälpa.

Prata ärligt

För att prata med en tonåring måste du förstå hans erfarenheter. Kom ihåg dig själv i hans ålder och dina upplevelser. Du var blyg, och kanske till och med hatade dig själv, ansåg dig vara klumpig, fet, ful. När vi ser tillbaka på vår barndom är vi vana vid att minnas solida glädjeämnen, glömma svårigheter och problem. Och barnet känner att det i jämförelse med sina föräldrar lever fel.

Beröm högt

Nämn i samtalet hur du ser barnet i Vardagsliv framhäver hans bästa egenskaper. Detta kommer att ge tonåringen det stöd han behöver så mycket. Om barnet förlöjligas blir det tillbakadraget, och om barnet uppmuntras lär det sig att tro på sig själv.

Beröm inte bara för utseendet! Förutom komplimanger om utseendet är det användbart för ett barn att höra beröm från föräldrar för sina handlingar. Uppskatta ansträngningen som barnet gör för att nå målet, inte resultatet. Förklara att allt inte alltid blir som du vill. Men om du fokuserar på varje misslyckande kommer det inte att föra dig närmare framgång.

Behandla dig själv varsamt

Mödrar bör inte kritisera sin reflektion i spegeln i närvaro av sin tonårsdotter, klaga på cirklar under ögonen, övervikt. Det är bättre att prata med henne om hur flickans kropp förändras, vilken vacker promenad och leende hon har. Dela med din dotter en berättelse om hur du var missnöjd med dig själv i hennes ålder. Berätta för oss hur du kunde överleva påverkan utifrån eller hur någon betydelsefull för dig kunde hantera komplexen. Annan viktig poäng- modellering: ge barnet möjlighet att observera att du behandlar dig själv väl, värderar dig själv, tar hand om dig själv.

Bilda ett värdesystem

Förklara för ditt barn att det är ytligt att döma en person efter deras utseende. Kritisera inte andra i barnets närvaro, han ska inte delta i sådana samtal eller vara vittne till dem. Barnets sinne är mycket mottagligt, och tonåringen kommer att projicera kritik riktad mot andra på sig själv.

Förklara vad som definierar oss inte så mycket utseende hur många personliga egenskaper och inre värld

Diskutera externa egenskaper, vi faller in i ett visst system av stereotyper och blir beroende av dem. Och det visar sig att inte "jag lever", utan "jag lever". "Jag lever" - påtvingade dimensioner, parametrar och idéer om hur jag ska se ut.

Hitta dygderna

Tonåringar vill å ena sidan vara som alla andra, å andra sidan vill de vara annorlunda och sticka ut. Lär ditt barn att vara stolt över sina färdigheter, egenskaper och dygder. Fråga honom vad som är unikt med var och en av hans familjemedlemmar eller vänner. Låt honom namnge sina dygder och ta reda på hur han ska framhäva dem.

Förklara att det inte så mycket är vårt utseende som definierar oss, utan våra personliga egenskaper och inre värld, karaktärsdrag, våra färdigheter, talanger, hobbyer och intressen. Teater, musik, dans, sport - vilken hobby som helst hjälper dig att sticka ut från mängden och bidra till att utveckla en känsla av självförtroende.

Odla mediekunskap

Hjälp ditt barn att utveckla ett kritiskt öga vilket kommer att hjälpa till att inte ta allt för givet. Diskutera om det är rättvist att jämföra verkliga människor med konstgjorda bilder, och se till att betona vikten av att respektera och uppskatta det som gör oss unika.

Låt oss säga något

Uppmuntra ditt barn att ha en åsikt och uttrycka den. Fråga oftare vad din son eller dotter vill, låt dem göra sina egna val och hjälp till att förverkliga idéer. Detta ger dig en chans att tro på dig själv och växa till en självsäker person i framtiden.

Om experten

Larisa Anatolyevna Karnatskaya- Psykolog, docent vid Moscow Socio-Pedagogical Institute, Dove varumärkesexpert på självförtroende bland tonårsflickor, medlem av Global Advisory Board för Dove Self-Esteem Foundation. Som en del av programmet Dove Self-esteem "For True Beauty" genomför professionella psykologer och varumärkesexperter en serie lektioner för att öka självkänslan och öka självförtroendet. Under 2016 kommer klassernas geografi att utökas, och den här gången kommer de att hållas i 39 städer i Ryssland.

Huruvida ett barn kommer att nå framgång i livet i framtiden eller inte beror direkt på nivån på hans självkänsla, som fastställs i tidig barndom. Föräldrar och miljön i familjen som helhet spelar en nyckelroll i dess bildande, och vid en senare ålder påverkas uppfattningen om sig själv av barnets miljö. Vad är självkänsla? Denna medvetenhet om vikten av sig själv, förmågan att adekvat bedöma sina egna egenskaper, prestationer, fördelar och nackdelar. Hur man utvecklas hos barn rätt inställning till dig själv och varför är det viktigt?

Hälsosam självkänsla är nyckeln till framgång

Att uppnå en balans mellan låg och hög självkänsla när man uppfostrar ett barn är inte lätt. Ett barn utvecklar en sund uppfattning om sig själv gradvis om han växer upp i en gynnsam atmosfär. En stark familj, där alla behandlar varandra med respekt, ger stöd, uppriktigt visar sina känslor, där bebisen känner sig skyddad - det är lämpliga förhållanden att utveckla en sund självkänsla hos barnet.

Barn med uppblåst självuppfattning ofta aggressiv, benägen att manipulera andra. De ser sig själva och sina intressen över andra. Det är svårt för dem att förlika sig med nederlag eller acceptera deras föräldrars vägran att följa deras krav.

Dåligt självförtroende hos barn manifesterar det sig annorlunda - sådana barn tenderar att gå i pension, de är inte säkra på sig själva, i riktigheten av sina handlingar och i att uppnå mål. De är hela tiden i väntan på det värsta – att de inte kommer att bli uppmärksammade, kränkta, inte lyssnade på, inte accepterade. Dessa barn märker inte sina egna framgångar eller anser dem vara obetydliga.

Ett barn med både låg och hög självkänsla kommer att behöva möta svårigheter som säkert kommer att visa sig i att hitta vänner, en äktenskapspartner, arbete och andra områden i livet. Det är därför det är viktigt att från tidig ålder lära en son eller dotter att korrekt utvärdera och uppfatta sig själv som en person.

Tillräcklig självkänsla kommer att tillåta barnet att bli ärligt, rättvist i förhållande till sig själv och andra, ansvarsfullt, sympatiskt och kärleksfullt. En sådan person vet hur man erkänner sina misstag och förlåter andras misstag. Han förmår få saken till ända, ta ansvar för de beslut som fattas.

Hur viktigt är beröm och uppmuntran?

Vikten av godkännande nämndes i Bibeln, där det sägs att lovsång inspirerar. Dessa ord är fortfarande relevanta idag - för utvecklingen av en adekvat självuppfattning om ett barn måste man berömma och uppmuntra. Lägg märke till att barnet har klarat av någon uppgift, har fått en ny färdighet, beröm honom omedelbart för hans framgång. sa i tid bra ord kommer att uppmuntra barnet att sträva efter att vinna ännu mer godkännande från vuxna.

Den omvända regeln gäller även här. ett barn som inte har fått beröm för en god gärning eller prestation kan tappa intresset för goda gärningar. Om föräldrar ständigt ignorerar eller tar barnets framgång för given, kommer barnet att börja dra uppmärksamheten till sig själv på ett annat sätt - bortskämd och aggressivitet.

Det är viktigt att lära sig hur man på rätt sätt uppmuntrar barn utan att gå för långt. Överdrivet eller långsökt beröm kan skada barnet - varför anstränga sig om mamma och pappa fortfarande kommer att uttrycka sitt godkännande? När är beröm olämpligt?

Av medlidande med barnet;
Om barnet tillägnade sig andra människors prestationer;
Av en önskan att ingjuta barnet;
Inte beröm för naturlig skönhet och hälsa.

Varje person har olika förmågor och talanger som kan manifestera sig oväntat. För att identifiera dem och kunna utvecklas är det nödvändigt att uppmuntra smulorna att göra försök att prova sig fram i olika aktiviteter.

Låt barnet sjunga, rita, dansa eller bygga, dra inte i honom, utan uppmuntra honom. Berätta aldrig för barn att de inte kan bli en bra dansare eller musiker. Genom att göra detta kommer du bara att uppnå att barnet slutar ens prova något nytt, och hans självkänsla kommer att minska.

Flera sätt att öka barns självkänsla

Tron på att föräldrar tror på dina styrkor och förmågor kommer att hjälpa barnet att övervinna rädslor och uppnå mål. Beröm barnet i förväg visa och bevisa att du inte tvivlar på honom. Hur man gör det? Säg till honom att han definitivt kommer att kunna recitera en dikt utan att tveka, han kommer att kunna göra ett visst jobb. Säg dessa ord utan en skugga av tvivel, det kommer att inspirera barnet och ge honom styrka.

Att berömma ett barn på morgonen är ett framsteg för hela den långa och svåra dagen. Beröm honom för vad som kommer att hända, inspirera honom att tro på dig själv och dina styrkor: "Du kommer att berätta regeln!", "Du kommer att vinna tävlingen", "Du kommer att försöka", "Jag tror på dig", etc.

Ett annat sätt att öka barns självkänsla är att be om deras åsikt och be om råd. i någon verksamhet. När du får en rekommendation från din son eller dotter, följ den, även om du tycker något annat. Detta är viktigt, eftersom det gör att du kan uppnå målet - det kommer att hjälpa barn att hävda sig själva. Var inte rädd för att visa din svaghet, dölj inte dina egna misslyckanden, men erkänn dem, då kommer barnen att förstå att vuxna inte alltid lyckas första gången. Be ditt barn om hjälp- en sådan teknik är särskilt bra i relationen mellan mor och son, den kommer att skapa grogrund för fostran av maskulina egenskaper hos en pojke.

Ska barn straffas?

Straff och kritik är en viktig del pedagogiskt arbete, utan vilken det är omöjligt att utveckla en sund självkänsla. Det gör det möjligt att inse sina egna misstag, att lära sig att rätta till misstag. Vad behöver föräldrar veta när de använder tillrättavisningar?

Straff bör inte åtföljas av fysisk eller psykisk skada på barnet (Vi läser också: varför barn inte ska bli slagen -);
Tillrättavisning är en kärleksfull åtgärd, beröva inte barnet tillgivenhet och omsorg när han är skyldig (Vi läser också:);
Du kan inte ta presenter från barn - det här är en förbjuden teknik;
När du är osäker på huruvida en förseelse ska bestraffas, gör det inte;
Förlåt gamla misstag och missgärningar, glöm dem, förebrå inte barn med dem och påminn dem inte om dem;
Straff ska inte vara förödmjukande.

Det är värt att nämna de fall då utbildningsåtgärder bör skjutas upp eller bestraffningen av barnet helt bör överges:

När bebisen är sjuk.
Om dottern eller sonen är rädd.
Efter ett psykologiskt trauma nyligen.
Om barnet anstränger sig, men han misslyckas med att uppnå ett resultat.
När du är överlycklig eller väldigt irriterad.

För att normalisera uppblåst självkänsla, lär ditt barn:

Lyssna på andras åsikter och råd;
Respektera andras känslor och önskningar;
Var respektfull för kritik.

Hur kan du hjälpa barn att lära sig att bedöma själv?

Den kloka användningen av bestraffning och uppmuntran kommer att hjälpa fadern och mamman att finna den gyllene medelvägen i barnuppfostran och utveckla en adekvat attityd till sig själva. Föräldrarnas exempel kommer att bli hörnstenen i bildandet av en harmonisk barns personlighet. Både barn och tonåringar borde förstå att mamma och pappa är vanliga människor som inte är immuna från misstag. Om du inte kan baka en kaka eller säkra en taklist rakt, erkänn det. Sådant beteende kommer att bilda en adekvat självkänsla hos den yngre generationen.

För att utveckla adekvat självkänsla:

Skydda inte barnet från vardagliga aktiviteter. Lös inte alla problem för honom, men överbelasta honom inte. Ställ in genomförbara uppgifter så att han kan känna sig skicklig och användbar.
Överberöm inte barnet, men glöm inte att uppmuntra när det förtjänar det.
Beröm alla initiativ.
Visa genom ditt exempel en adekvat inställning till framgångar och misslyckanden: "Jag fick ingen paj ... ja, ingenting, jag vet vad anledningen är! Nästa gång ska jag tillsätta mer mjöl."
Jämför aldrig med andra barn. Jämför med dig själv: vem han var igår och vem han har blivit idag.
Skäll bara ut för specifika brott, och inte generellt.
Analysera misslyckanden tillsammans och dra de rätta slutsatserna. Berätta för honom ett liknande exempel från ditt liv och hur du hanterade det.

Gemensamma intressen, gemensamma lekar och aktiviteter, uppriktig kommunikation - det är vad barn behöver för att känna sin betydelse och lära sig att uppskatta och respektera sig själva och andra.

Personlig erfarenhet

Om ditt barn inte är självsäker, blyg, rädd för att närma sig främlingar, rädd för att träffa andra barn, orolig. Den här videon ger rekommendationer om hur man höjer ett barns självkänsla, metoder för att höja självförtroendet, spel för att övervinna blyghet:

Lästid: 3 min

Barnets självkänsla är barnets inställning till sig själv, hans subjektiva förmågor, förmågor, karaktärsdrag, handlingar och personliga egenskaper. Nästan alla livsprestationer, akademisk framgång och interpersonell interaktion beror på dess tillräcklighet. Det har sitt ursprung i spädbarnsåldern och har därefter en betydande inverkan på barns vuxna liv, deras beteende, attityd till sig själva och händelser, det omgivande samhället. Föräldrarnas primära uppgift, tillsammans med uppfostran, utbildning och vård av barnet, är bildandet av adekvat självkänsla och en känsla som motsvarar normen. värdighet.

Självkänsla hos förskolebarn

En individ blir en person på grund av förekomsten av ett antal tillstånd. Självkänsla anses vara en av de viktigaste av dem. Det utvecklar hos barnet behovet av att svara inte bara på det omgivande samhällets nivå, utan också på graden av subjektiva personliga bedömningar. Adekvat bildad självkänsla hos ett barn i äldre förskoleålder är inte bara självkännedom och inte summan av individuella egenskaper, utan en deterministisk attityd till sig själv, som ger förståelsen av personligheten som något slags stabilt objekt.

Självkänsla är den centrala länken i den godtyckliga kedjan, som bestämmer riktningen och graden av aktivitet hos individen, hans inställning till miljön, samhället och sig själv. Det är ett ganska komplext psykologiskt fenomen.

Självkänsla är involverat i många relationer och relationer med mentala neoplasmer i personligheten. Det är en viktig bestämningsfaktor för all verksamhet och kommunikation. Förmågan att utvärdera sig själv har sitt ursprung i tidig barndom och dess vidare bildning och förbättring genomförs under hela ämnets liv.

Adekvat självbedömning gör att du kan bevara personlighetens oföränderlighet, oavsett förändringar i förhållanden och omständigheter, samtidigt som du säkerställer förmågan att förbli dig själv. Idag blir inverkan av ett förskolebarns självkänsla på hans handlingar och mellanmänskliga kontakter mer och mer uppenbar.

Senior förskoleåldern kännetecknas av en period av medvetenhet om barnet själv, hans egen motivation och behov i miljön för mänskliga relationer. Därför är det ganska viktigt under denna period att lägga grunden för bildandet av adekvat självkänsla, vilket i framtiden kommer att tillåta barnet att korrekt bedöma sig själv, realistiskt representera sina förmågor och styrkor, självständigt bestämma mål, mål och riktningar.

In i skolålder barnet börjar inse själva faktumet av dess existens. Bildandet av sann självkänsla börjar med en realistisk bedömning av barn av sina egna färdigheter, resultaten av aktiviteter och viss kunskap. Under denna period kan barn mindre objektivt bedöma egenskaperna hos deras personlighet. De tenderar att överskatta sig själva på grund av att betydande vuxna övervägande utvärderar dem positivt. Det är på bedömningen av en vuxen individ som bedömningen av barnet självt till stor del beror. Underskattning har en negativ inverkan. Och uppblåsta uppskattningar förvränger barns bedömningar om sin egen potential i riktning mot överdrift. Men tillsammans med detta spelar positiva bedömningar en positiv roll i verksamheten.

Därför beror riktigheten av förskolebarnets idéer om sina egna handlingar till stor del på den utvärderande effekten av betydande vuxna individer. Samtidigt gör en fullt utformad syn på sig själv att barnet kan vara mer kritiskt till det omgivande samhällets bedömningar.

Förskolebarns personliga inre position i förhållande till andra personer bestäms av medvetenheten om det personliga "jag", deras handlingar, beteende och intresse för de vuxnas värld. I den här åldern lär sig barnet att skilja sin personlighet från andras utvärdering. Att förskolebarn förstår gränserna för deras egen förmåga sker inte bara genom kommunikation med vuxna eller kamrater, utan också genom personliga praktiska färdigheter. Små individer med en över- eller underskattning av sig själva är mer sårbara och känsliga för vuxnas värdebedömningar, vilket gör att de ganska lätt påverkas av dem.

Interaktion med kamrater spelar en viktig roll för att utveckla en adekvat uppfattning om barn om sig själva. Förmågan att se sig själv genom kamraters ögon utvecklas genom utbyte av utvärderande influenser dem emellan och samtidigt infinner sig en viss attityd till andra barn. En förskolebarns förmåga att analysera konsekvenserna av sin aktivitet beror i direkt proportion till hans förmåga att analysera andra barns resultat. Det är i kommunikationsinteraktion som förmågan att utvärdera en annan individ utvecklas, vilket stimulerar bildandet av självkänsla.

För förskolebarn hjälper en rik erfarenhet av personlig aktivitet till att kritiskt bedöma kamraters inverkan. Det finns ett värdesystem bland barn som avgör deras inbördes bedömningar.

Självbedömning av förskolebarn är lite svårare än av jämnåriga. Han är mer krävande på sina kamrater och utvärderar honom därför mycket mer objektivt. Självkänsla hos en förskolebarn är ganska känslomässig, som ett resultat ofta positiv. Negativa självbedömningar är mycket sällsynta.

Självkänslan hos ett barn i äldre förskoleålder är ofta otillräcklig (oftast överskattad). Detta beror på det faktum att det är svårt för barnet att separera personliga förmågor från sin personlighet som helhet. Småbarn kan inte erkänna att de gör något värre än andra, för för dem kommer detta att innebära ett erkännande av att de själva är sämre än andra.

Med tiden förändras självkänslan hos ett barn i äldre förskoleåldern i riktning mot tillräcklighet och återspeglar mer fullt ut hans potential. Till en början visar det sig i produktiva aktiviteter eller i spel med specifika regler, där du tydligt kan demonstrera och jämföra dina egna prestationer med andra barns resultat. Baserat på verkliga stöd, som sina egna ritningar, är det lättare för förskolebarn att korrekt bedöma sig själva. Spelet är en sorts skola public relations modellera beteendet hos förskolebarn. Det är i spelprocesserna som de huvudsakliga neoplasmerna för denna period bildas.

Sammanfattningsvis bör det dras slutsatsen att för att utveckla en adekvat självkänsla hos förskolebarn är det viktigt att den aktivitet som barnet är involverad i och utvärderingen av hans prestationer och framgång av betydande vuxna och kamrater är viktig.

Självkänsla hos ett barn i grundskoleåldern

Självkänsla är den viktigaste personliga formationen, som har en betydande inverkan på alla områden i ämnets liv och fungerar som den viktigaste balanserande aktiviteten, vilket bidrar till självutveckling. Graden av anspråk, ämnets förhållande till omgivande individer och hans aktivitet beror direkt på egenskaperna hos självkänsla.

För att känna sig lycklig, utveckla förmågan att bättre anpassa sig och övervinna svårigheter behöver barnet ha en positiv syn på sig själv och tillräcklig självkänsla.

Eftersom självkänsla läggs i början barndom, men fortsätter att bildas i skolan, lämpar den sig väl för påverkan och korrigering under denna period. Det är därför föräldrar, lärare och andra vuxna som arbetar med småbarn i grundskoleåldern behöver känna till och ta hänsyn till alla mönster egenskaper bildandet av självkänsla, och förutom detta, utvecklingen av en normal (tillräcklig) självkänsla och ett positivt "jag"-koncept i allmänhet.

I grundskoleperioden förvärvas en allt viktigare roll för barnets utveckling genom hans kommunikationsinteraktion med kamrater. Under kommunikationen mellan barn och kamrater utförs inte bara kognitiv-objektiv aktivitet mer effektivt, utan också kärnkompetensen för interpersonell interaktion och moraliskt beteende utvecklas. Lusten efter kamrater, suget efter kommunikation med dem gör laget i samma ålder för studenten otroligt värdefullt och attraktivt. De värdesätter möjligheten att vara i ett barnlag väldigt mycket. Riktningen för dess utveckling beror på kvaliteten på kommunikationen med kamrater. Av detta följer att interpersonell interaktion i ett team anses vara en av de viktigaste faktorerna som utvecklar en personlighet och utvecklar en adekvat självkänsla. Man bör dock inte glömma bidraget från föräldrarnas korrekta uppmuntran och kompetent beröm till bildandet av normal självkänsla hos ett barn.

En skolgrupp som har en eftersatt position i systemet mellanmänskliga relationer klass har liknande egenskaper. Barn i sådana grupper har problem med att kommunicera med kamrater, kännetecknas av gräl, vilket kan uttryckas i stridighet, överdrivet humör, flyktighet, elakhet, nyckfullhet eller isolering. Ofta kännetecknas dessa barn av en tendens till smyghet, arrogans, girighet, slarv och slarv.

Barn som är populära bland sina kamrater kännetecknas av en uppsättning gemensamma drag. De har en balanserad karaktär, sällskaplig, kännetecknas av initiativ, aktivitet och rik fantasi. De flesta av dessa barn lär sig ganska bra.

Under utbildningsprocessens gång ökar barn gradvis sin kritik, pretentiöshet och krävande gentemot sig själva. Ett barn i första klass utvärderar övervägande positivt sin egen pedagogiska verksamhet, men han kopplar misslyckanden och misslyckanden med objektiva orsaker och omständigheter. Barn i andra, och särskilt tredje klass, är mer kritiska till sin egen personlighet, samtidigt som de gör föremål för bedömning inte bara bra beteende, utan också dåliga handlingar, inte bara framgång, utan också misslyckande i inlärningen.

Under hela utbildningen i lågstadiekurserna förändras värdet av betyg för barn markant, samtidigt som de står i direkt proportion till motivationen för lärande, från de krav som de ställer på sig själva. Barns inställning till uppfattningen om deras prestationer och framgångar förknippas alltmer med behovet av att ha mer rättvisa idéer om sin egen personlighet. Av detta följer att skolbetygens roll inte bara är att de ska påverka barnets kognitiva aktivitet. Läraren, som utvärderar kunskapen hos yngre elever, utvärderar faktiskt samtidigt barnets personlighet, hans potential och plats bland andra. Därför är det så här betyg uppfattas av barn. Med fokus på lärarens betyg delar barnen upp sig själva och sina klasskamrater i utmärkta elever, medelmåttiga och svaga elever, flitiga eller inte särskilt, ansvarsfulla eller inte riktigt, disciplinerade eller inte.

Huvudriktningen i bildandet av självkänsla ligger i den gradvisa tilldelningen av individuella egenskaper av barn från vissa typer av aktiviteter och beteende, deras generalisering och förståelse, först som karaktäristiska egenskaper för beteende, och sedan som relativt konstanta personlighetsdrag.

Barn uppträder inte i denna värld redan med en viss attityd till sig själva. Deras självkänsla, liksom andra personlighetsdrag, bildas under utbildningen, där huvudrollen ges till familjen och skolan.

Självkänsla hos barn och ungdomar

För absolut alla människor är självkänsla det viktigaste kriteriet som gör att en person kan utvecklas korrekt. Och i puberteten dess betydelse växer ännu mer. Om en tonåring har tillräcklig självkänsla ökar hans chanser att lyckas. Vilka är behörighetskriterierna? Om en tonåring kan bedöma sin egen potential objektivt, om han kan inse vilken position han intar i en grupp jämnåriga och i samhället som helhet. Tyvärr är inte alla föräldrar medvetna om vikten av självkänsla och dess nivå för barns utveckling och fortsatta framgång. Därför försöker de inte förstå hur man korrekt uppfostrar ett barn så att hans självkänsla är tillräcklig.

I tidig barndom är barnets självkänsla på rätt nivå. Men när han gradvis växer upp börjar han förstå att för sina föräldrar är den viktigaste varelsen, och han anser att världen är skapad för sig själv. Det är här självkänslan kommer in. Innan barnet når skolåldern är självkänslan mer eller mindre tillräcklig, eftersom han möter omgivningens verklighet och börjar inse att han är långt ifrån den enda i universum och förstår att andra barn också är älskade. Först när barn når mellanstadieåldern finns det ett behov av korrigering och utveckling av adekvat självkänsla hos dem, eftersom det för vissa helt enkelt kan gå upp skala, medan det för andra kan gå ner.

I tidig barndom påverkades utvecklingen av ett barns självkänsla främst av föräldrar, pedagoger och lärare. I äldre skolålder kommer kamrater i förgrunden. Under denna period spelar bra betyg en sekundär roll och personliga egenskaper som sällskaplighet, förmågan att uttrycka sin åsikt eller försvara sin ståndpunkt, förmågan att skaffa vänner etc. blir viktigare.

I denna ålder bör vuxna hjälpa en tonåring att korrekt tolka sina önskningar, känslor, känslor, fokusera på positiva karaktärsdrag och bli av med negativa personlighetsdrag. Att endast peka ut akademiska prestationer är därför inte korrekt.

Hos barn i mellanstadieåldern kan självkänsla kännetecknas av polaritet, vilket uttrycks i ytterligheter. Så, till exempel, en barnledare i klassen kommer att ha en överdrivet hög självkänsla, och en barn-utomstående kommer att ha mycket låg självkänsla.

För att bilda en adekvat självkänsla eller korrigera en redan existerande överskattad eller underskattad sådan behöver föräldrarna ge barnet hjälp och stöd. De måste lita på sina barn och behandla dem rättvist. Se till att det inte finns någon dubbelmoral i utbildningen. Tonåringar behöver sina föräldrars respekt. Vuxna rekommenderas att undvika total kontrollöver barnet, men samtidigt bör ett uppriktigt intresse för hans hobbyer visas. Du måste också respektera ditt barns åsikter och ståndpunkt.

Graden av ambitioner och självkänsla hos gymnasieungdomar är resultatet av relationer med kamrater. Om en tonåring är en ledare av naturen eller omvänt en utomstående, bör man inte förvänta sig bildandet av adekvat självkänsla hos honom. Minions i klassen har förmågan att omvandla sina egna tillkortakommanden och misstag till dygder och därigenom vara ett exempel för andra barn. Detta höjer dem till en avsevärd höjd, men förr eller senare måste de falla från det, vilket kommer att vara mycket smärtsamt för en tonåring. Därför måste du försöka förmedla till barnet att lite hälsosam självkritik inte kommer att skada honom. Föräldrar bör vara tydligt medvetna om att oförtjänt eller överdrivet beröm leder direkt till utseendet.

Låg självkänsla hos ett barn kan bildas på grund av påverkan av familjeuppfostran, kamrater, obesvarad kärlek, överdriven självkritik, missnöje med sig själv eller missnöje med utseendet. Mycket ofta är sådana barn benägna att lämna hemmet eller benägna att tänka på. Därför behöver en sådan tonåring väsentligt ökad uppmärksamhet, respekt och kärlek till nära och kära. I situationer där hans beteende förtjänar kritik, rekommenderas ibland föräldrar fortfarande att avstå från det. Och tvärtom bör man fokusera på alla hans positiva egenskaper och goda gärningar. En tonåring med låg självkänsla behöver veta att han förtjänar godkännande, beröm och respekt.

Diagnos av barns självkänsla

De medel med vilka modern psykodiagnostik avslöjar nivån av självkänsla och självmedvetenhet hos barn är uppdelade i formaliserade och icke-formaliserade metoder. De första metoderna inkluderar tester, olika frågeformulär, projektiva tekniker, psykofysiologiska tekniker. Formaliserade diagnostiska metoder kännetecknas av objektifiering av forskningsprocessen (exakt efterlevnad av instruktioner, strikt etablerade metoder för att presentera material för diagnos, icke-inblandning av psykologen i verksamheten hos den person som diagnostiseras, etc.). Denna metod kännetecknas också av standardisering, det vill säga bestämningen av enhetligheten i behandlingen av forskningsresultat, tillförlitlighet och validitet. Formaliserade metoder gör det möjligt att sammanställa ett diagnostiskt porträtt av en person på kortast möjliga tid. Resultaten av sådana metoder är utformade i enlighet med specialiserade krav, vilket gör att du kvantitativt och kvalitativt kan jämföra ämnena med varandra.

Mindre formaliserade metoder inkluderar observation, samtal, analys av aktivitetsprodukter. Sådana tekniker ger mycket viktig information om processen eller fenomenet som studeras, särskilt de som praktiskt taget inte är mottagliga för objektifiering. Det bör noteras att dessa metoder är ganska mödosamma, och deras effektivitet beror på diagnostikerns professionalism. Därför bör lätt formaliserade diagnostiska metoder användas i samband med formaliserade metoder.

Hos förskolebarn är det möjligt att avslöja nivån av självkänsla med hjälp av en mängd olika spel. Till exempel låter spelet "Namn" dig få information om barnets självkänsla. Det består i det faktum att barnet erbjuds att komma på ett nytt namn för sig själv, som han skulle vilja ha eller, att välja mellan, lämna sitt eget. Om barnet väljer ett nytt namn bör du fråga honom varför han skulle vilja byta namn. Ganska ofta indikerar barnets vägran från hans eget namn att han är missnöjd med sig själv och vill bli bättre. I slutet av spelet måste du erbjuda barnet att simulera alla handlingar med sitt eget namn. Säg det till exempel mjukare eller argare.

Den diagnostiska tekniken för självkänsla som utvecklats av Dembo-Rubinshtein och modifierad av A. Prikhozhan anses vara ganska vanlig. Den bygger på skolbarns direkta bedömning av vissa personliga egenskaper, till exempel hälsa, karaktärsdrag, olika förmågor etc. De undersökta barnen uppmanas att markera med vissa tecken graden av utveckling av vissa egenskaper hos dem på vertikala linjer och den önskade utvecklingsnivån för liknande. Den första skalan kommer att visa nivån av självkänsla som barn har det här ögonblicket, och den andra - nivån på deras påståenden.

En av de mest populära metoderna för att studera barns självkänsla är Ladder-testet, som kan utföras i individuell och gruppform. Det finns flera varianter av denna teknik. Så, till exempel, testet "Ladder" i tolkningen av S. Yakobson och V. Shchur innehåller sju steg och separata figurer i form av en pojke och en flicka, utskurna av tjockt papper eller kartong. Denna variant av testet syftar inte bara till att diagnostisera graden av självkänsla hos barnet, utan också på att upptäcka personliga påståenden. Modifieringen av tekniken som utvecklats av Ya. Kolomenskaya och M. Lisina består av en bild av en stege på ett pappersark, bara den består av sex steg. Barnet måste bestämma sin egen plats på denna stege och gissa var andra placerar honom.

Låg självkänsla hos ett barn

Låg självkänsla hos ett barn hindrar honom från att etablera sociala kontakter med kamrater och klasskamrater. Det hindrar framgångsrikt förvärv av nya färdigheter. När allt kommer omkring, om barnet gjorde något utan framgång flera gånger, kommer han inte längre att försöka, eftersom han kommer att vara säker på att han inte kommer att lyckas. Ungdomar med låg självkänsla tenderar att tro att ingen behöver dem, vilket gör att de kan göra självmordsförsök.

Oftast påverkas bildandet av låg självkänsla i barndomen främst av felaktiga familjeutbildning.

De främsta orsakerna som bidrar till en minskning av självkänsla hos barn inkluderar:

oattraktivt utseende;

yttre defekter av utseende;

otillräcklig nivå av mentala förmågor;

felaktig uppfostran av föräldrar;

respektlös attityd hos äldre barn i familjen;

misslyckanden eller misstag i livet som barnet tar till sig;

ekonomiska problem, som ett resultat av vilka barnet lever under sämre förhållanden, jämfört med klasskamrater;

en sjukdom på grund av vilken barnet kan anse sig vara defekt;

byte av boplats;

dysfunktionell eller ofullständig familj;

i familjen.

Det är inte ovanligt att känna igen låg självkänsla hos barn genom de fraser de ofta använder, som "Jag kan inte göra det." För att identifiera problem med självkänsla hos ett barn bör du vara mycket uppmärksam på hur han beter sig när du interagerar med kamrater.

Hjälp till att identifiera problem med låg självkänsla psykologiska tester utifrån barnets självbild. Du kan till exempel be barnet att rita själv. Autoritning kan berätta mycket om barnet och hans upplevelser. För dystra färger och en obeskrivlig liten man anses vara ett tecken på att det fortfarande finns anledning till oro. För att bekräfta antagandet eller motbevisa det, be barnet att rita alla medlemmar i din familj och sig själv. Om han framställer sig själv oproportionerligt liten jämfört med andra medlemmar, så lider barnet tydligt av låg självkänsla.

Uppblåst självkänsla hos ett barn

Barns självkänsla börjar utvecklas från tidig barndom. Dess bildande påverkas först av allt av föräldrar, pedagoger och omgivande barn. V förskoleåldern du kan redan förstå vilken typ av självkänsla barnet har, baserat på hans handlingar och handlingar.

Självkänsla anses vara en komponent i självmedvetenhet och inkluderar, tillsammans med självbild, en individs bedömning av sina egna fysiska egenskaper, förmågor, moraliska egenskaper och handlingar.

Uppblåst självkänsla överskattas otillräckligt av barnet. Sådana barn strävar alltid efter att vara först i allt, de kräver all uppmärksamhet från vuxna för att tillhöra dem, de anser sig vara mycket bättre än andra, ofta kan denna åsikt inte stödjas av någonting.

Uppblåst självkänsla kan orsakas av en låg bedömning av hans handlingar av kamrater, och låg självkänsla kan orsakas av svag psykologisk stabilitet.

Överskattning av självkänsla kan påverkas inte bara av nära människor och det omgivande samhället, utan också av barnets karaktär, egenskaperna hos hans personlighet.

Barn med överskattad självkänsla kännetecknas av en komparativ begränsning i att bemästra aktiviteter och ett högt fokus på kommunikationsinteraktion, och ofta har det lite innehåll.

Om barnet är överdrivet indikerar detta extrem självkänsla. Det betyder att den kan vara antingen mycket låg eller för hög.

Från ungefär 8 års ålder börjar barnen utvärdera sin framgång på olika områden på egen hand. De viktigaste faktorerna för dem är skolframgång, utseende, fysiska förmågor, social acceptans och beteende. Tillsammans med detta är framgång och beteende i skolan det viktigaste för föräldrar, och de andra tre faktorerna är för kamrater.

Föräldrarnas stöd och acceptans av barnet, hans ambitioner och hobbyer har störst inverkan på bildandet av en adekvat nivå av allmän självkänsla, och skolframgång och ett antal andra faktorer är endast betydelsefulla för självbedömning av förmågor.

Hur du ökar ditt barns självkänsla

Absolut alla föräldrar drömmer om att deras barn självständigt kommer att utveckla adekvat självkänsla. Men de glömmer att 90 % av bildandet av adekvat självkänsla i förskoleåldern beror på deras beteende och modellen för pedagogiskt inflytande. Samtidigt är det inte alla föräldrar som kan bedöma sig själva på ett adekvat sätt.

Om du är orolig över frågan om hur man höjer självkänslan hos ett barn, bör du först och främst vara uppmärksam på ditt beteende mot barnet. Hur ofta berömmer du honom och berömmer du honom överhuvudtaget, på vilket sätt och för vad, hur kritiserar du. Kom ihåg - du kan berömma och skälla ut ett barn bara för hans handlingar, handlingar, prestationer och inte för hans utseende och personlighetsdrag. Om du märker de första tecknen på låg självkänsla hos ditt barn, försumma inte beröm. Beröm honom även för de minsta segrar, prestationer och rätt åtgärd. Ofta verkar de handlingar som barnet anser vara korrekta inte alltid vara så för dig. Försök därför att fördjupa dig i logiken i motivationen för barnets handling. Kom ihåg att ju oftare barnet når framgång i små saker, desto snabbare kommer han att tro på sig själv och gå vidare till stora prestationer. Du försöker bara tydligt förmedla informationen om att det finns enkla saker som erövras utan större svårighet, och komplexa som kräver mer ansträngning för att besegra. Om något inte fungerar för ett barn, visa honom din tro på honom och ingjuta i honom förtroendet att med ytterligare försök allt kommer att lösa sig.

Hur höjer man självkänslan hos ett barn? Stör inte i barnet att ta initiativ och berömma när det tar de första stegen i en ny aktivitet. Försök att alltid stötta honom vid eventuella motgångar. Om något inte fungerar för honom, hjälp då, men gör inte allt arbete för honom. Ställ bara in genomförbara uppgifter för barnet. Det är inte värt att tvinga ett barn att laga borsjtj vid fem års ålder, men även vid 13 års ålder är det inte tillräckligt att anförtro ett barn att bara hälla juice från en påse.

Kom ihåg att alla dina ord, handlingar och pedagogiska ögonblick påverkar bildandet av personlighet och bildandet av självkänsla, på vilken individens fortsatta framgång i vuxen ålder och effektiviteten i att bygga mellanmänskliga relationer beror på.

Talare för Medical and Psychological Center "PsychoMed"

Självkänsla hos barn börjar bildas redan innan skolan. Utvecklingen av ett barns självkänsla beror främst på hans omgivning och hur hans föräldrar uppfostrar det. Om föräldrar försöker förstå barnet, stödja honom vid behov, visa omsorg och konsekvent bygga utbildningsprocessen, utvecklar barnet adekvat självkänsla. Inför skolan och i grundskoleåldern är det mycket viktigt för ett barn att känna sig trygg. I familjen, dagis, grundskola med en känsla av trygghet, barnet fattar redan beslut självständigt; vid behov, tveka inte att be om hjälp; kan erkänna sina misstag. När ett barn utvecklar adekvat självkänsla respekterar det andra, kan lugnt ta emot andras hjälp och börjar värdera sig själv som person.

En av de typer av otillräcklig självkänsla kallas överdriven självkänsla. Det visar sig i form av respektlöshet för andra, försummelse av kamrater, klasskamrater. Han förlöjligar glädjen över andra barns prestationer. Under gemensamma spel försöker han kontrollera andra barn och betraktar sig själv som en ledare. Om teamet inte känner igen honom som ledare kan han bli väldigt känslosam, upp till hysteri. Med självkänsla märker barnet inte sina svagheter.

En annan typ av otillräcklig självkänsla kallas låg självkänsla. Med låg självkänsla kan barnet uppleva ångest, inte tro att det kan göra något på egen hand, inte tror på sin egen styrka. Ett sådant barn är initialt inställt på misslyckande. Han kanske inte litar på människor, han kan vara rädd att han ska bli kränkt, kränkt.

Sådana barn upplever ensamhet i barnlaget, de undviker vanliga lekar, deltar inte i några aktiviteter. I händelse av konfliktsituationer hittar de inte stöd bland barnen. Barn med låg självkänsla utvecklar attityder som: han är sämre än andra, han kan inte göra något på egen hand, gör han det själv så kommer det inget gott ur det. Detta påverkar utvecklingen av barnets självkänsla negativt.

När utvecklas låg självkänsla hos ett barn? Om föräldrar och lärare ofta i ett samtal använder ”du lyckas aldrig”, ”du vet inte hur, låt mig”, ”du kan inte” etc. Allt detta leder till att barnet börjar tro att han kan inte göra det på egen hand. Barnet kan utveckla ett mindervärdeskomplex.

Hos föräldrar och lärare finns det en annan mycket viktig punkt - det är nödvändigt att utvärdera inte en person, utan bara en handling som begåtts av ett barn.

Jag rekommenderar också att inte jämföra barnet med andra barn. Till exempel: med en utmärkt elev i klassen eller med en sportpojke från en intilliggande entré, en flitig tjej från översta våningen. Samtidigt kan du anta att ditt barn kommer att börja plugga bättre, engagera sig i idrott och uppträda flitigt. Men ofta leder detta till en minskning av självkänslan hos ett barn. Han börjar avundas barnet som han jämförs med och känner också väldigt ofta en känsla av hat mot honom.

Hur du ökar ditt barns självkänsla

Vad behövs för att öka självkänslan hos ett barn?

Det finns en övertygelse bland psykologer att det är nödvändigt att höja kulturen i befolkningen. Vuxnas uppgift är att respektfullt kommunicera med andra, inklusive barn. I den här artikeln kommer jag bara att beskriva ett antal tekniker som kommer att öka självkänslan hos barn 6-8 år.

En vuxen ska alltid stötta barnet när det har en önskan att göra något på egen hand, om det inte finns något hot mot barnets liv och hälsa. Säg sådana fraser till barnet: "Självklart kommer du att lyckas; du kan; om du behöver min hjälp, säg till mig..."

Om barnet är intresserad av något, då talar vi positivt. När ett barn vill bli någon säger vi: ”Du kan bli en fantastisk dansare; en enastående konstnär; folksångare; etc. Så du behåller barnets önskan att gå till din dröm, ditt mål.
Jag föreslår att du alltid uppriktigt gläds med ditt barn och se till att berömma honom för utmärkta, bra betyg när han gör det. intressant hantverk, var uppmärksam på något vackert och ovanligt, rita en ljus bild ...
Säg sådana fraser: "Jag älskar dig väldigt mycket!", "Jag tror på dig!", "Jag är stolt över dig!".
Om du gav något till ett barn måste du förstå att det nu är hans. Du har ingen rätt att ta tillbaka den här saken från honom.
I händelse av att du och ditt barn har etablerat en förtroendefull relation kan han dela med sig av sina svårigheter och misslyckanden. Det är nödvändigt att analysera problemet tillsammans med honom, hur det bildades, vad det beror på, hur barnet förhåller sig till vad som händer och vilka vägar ut ur situationen han ser .... Genom detta känner barnet närheten till din relation och tillit till dig. Det är mycket viktigt att sådana samtal ska ske i en lugn och vänlig atmosfär!
I olika situationer kan föräldrar eller lärare fråga barnet om råd. Med ett ordentligt byggt förhållande kommer barnet på allvar att berätta sin version för dig. När du noga lyssnar på barnet och tackar det förstår barnet att det respekteras, behandlas som en jämlik till sig själv, hans åsikt är viktig!

Var och en av oss, en vuxen medborgare i vårt land, som genom personligt exempel visar respektfull kommunikation med andra, inklusive barn, bildar en adekvat självkänsla för barnet. Med välbyggda goda och förtroendefulla relationer med barn hjälper föräldrar och lärare barn att få en känsla av självvärde, tillit till sig själva och sina förmågor.