Lektionens ämne:« Familjesemester»
Lektionstyp: förklaring av nytt material
Syftet med lektionen: skapa förutsättningar för att inse vikten av familjesemester i människolivet.
Uppgifter:
Ämne: att göra eleverna bekanta med statliga, folkliga, religiösa och kalenderrituella helgdagar; lära ut en beteendekultur på en fest; utveckla förmågan att kommunicera med familjemedlemmar, bekanta; väcka intresse för folkliga traditioner; skapa förutsättningar för att förbättra förmågan att arbeta i grupp; utveckla sökkunskaper.
Personlig: bidra till utbildningen av en moralisk inställning till familjevärderingar, bildandet av en positiv bild av familjen; ingjuta känslor av kärlek och stolthet för din familj, respekt för föräldrar; utveckla ett intresse för sin familjehistoria, familjetraditioner och härkomst; skapa förutsättningar för att samla klasslaget, ett team av elever och föräldrar, samla familjer
Metasubject: utveckla färdigheterna för självständigt arbete med informationskällor (förmågan att extrahera och systematisera information); förmågan att uttrycka bedömningar; utveckla kommunikations- och samarbetsförmåga i grupparbetet
Aktiviteter: samtal, kommenterad läsning, muntlig berättelse, arbete med illustrativt material, självständigt arbete med informationskällor, förberedelser kreativt arbete med familjemedlemmar.
Nödvändig utrustning: dator, projektor, presentation, tryckta åhörarkopior, färgglada Ballonger, brev.
Internetresurser:
1.http: //skromna.beon.ru/2.html
2.http: //www.medkrug.ru/article/show/5562
Organisatorisk
ögonblick.
1 minut.
Inkludering i affärsrytmen. Muntlig kommunikation från läraren.
(bild 2)
God dag! Stå upp tack! Håll händer.
Låt oss slå oss samman
Och vi kommer att le mot varandra.
God eftermiddag alla, alla
Och vi är inte för lata för att jobba.
Förbereder klassen för arbete.
Barn slår sig samman, ler mot varandra.
Kommunikativ:
Föreskrifter:
Kunskapsuppdatering och motivation.
5 minuter.
Avslöjar kunskapsnivån. Guider för att definiera syftet med lektionen. Formulering av problemet.
1.Från dikten, gissa vad som kommer att diskuteras i lektionen? (bild 3)
2. Och hur dök ordet "familj" ut? (bild 4)
3 betydelsen av familjen
Behöver jag säga varför en person är en familj? Jag tror att alla kommer att svara på sitt eget sätt, men en enkel och sann tanke kommer säkert att låta - för lycka.
Ja, mänsklig lycka är knappast möjlig utan en familj. Inte det mesta spännande arbete inte heller kan vänner ge vad familjen kan ge.
Där, om inte i en familj, en person får vad han strävar efter i alla åldrar: känslan av att behövas av nära och kära, insikten att du älskar eller älskar dig själv, tron att det finns en plats på jorden där du förväntas och älskade.
Där, om inte i en familj, en person får en avgift för kärlek och glädje, kreativa och andliga krafter, utan vilka han inte kan leva och arbeta normalt.
1lärjungen läser en dikt
Barns svar.
Barns antaganden.
2lärjungen läser en dikt
Barns svar.
(bild 5)
3 läser eleven en dikt
(bild 6)
Föreskrifter:
Kognitiv:
Kommunikativ:
Lyssna på och förstå andra;
Personlig:
Pedagogisk miljö
uppgifter.
3 min.
1. Ger bilder till barn
Med ett ord, vad har alla dessa fotografier gemensamt? (bild 7)
2. Föreslår att sminka ballonger ord
"FIRANDE".
3. Låt oss höra ämnet för vår lektion.(bild 8)
Barn tittar och svarar: semester
Ballongerna hängs på tavlan, ordet semester bildas.
Formulera ämnet för lektionen.
Reglerande : målsättning;Kommunikativ:
ställa frågor;Kognitiv: allmänbildning -
självval - formuleringen av ett kognitivt mål;hjärngymnastik - problemformulering
Bygga ett projekt för att komma ur en svårighet. Upptäckt av ny kunskap av barn.
8 minuter
1. Skapar förutsättningar för att lära sig nytt material En semester är en händelse! Som? Hitta adjektiv för varje bokstav i ordet.
2. Försök förklara begreppet "semester" själv?
3. Låt oss ta en titt på definitionen av ordet "semester" i läroboken på sidan 58 och jämföra med dina svar.
4. Men en sådan definition ges i SI Ozhegovs förklarande ordbok.(bild 10)
5. Organiserar arbetet i par. Det finns många helgdagar och de är olika. Arbeta i par: skriv ner vilka helgdagar du känner till. (bild 11)
6. Organiserar arbetet i grupp. Diskutera i grupp och föreställ dig hur du kan dela upp de flesta högtiderna i grupper. Som?(bild 12)
Välj adjektiv för varje bokstav i ordet
(bild 9)
Barn ger sin egen förklaring av ordet "semester".
Barn arbetar med läroboken och läser förklaringen av ordet.
Barn läser definitionen.
Barn ger sina svar.
Barn arbetar i grupper och presenterar sina svar (nationell regering, familj).
Kognitiv:
Extrahera information från text;
Bygg ett tal uttalande muntligt;
Kommunikativ:
Lyssna på och förstå andra;
Primär
fixering.
10 minuter.
1. Vi kommer att prata om allmänna och statliga helgdagar senare, och idag kommer vi att prata om de helgdagar som är särskilt nära och bekanta för var och en av oss - om familjesemester
En gång för länge sedan hörde jag ett intressant uttryck: har man inga familjetraditioner så har man ingen familj. Och det här är inte en julgran för det nya året, inte en tårta till påsk - utan dess egna, unika traditioner.
Varje semester ska ha sitt eget ansikte, det ska finnas helgdagar i familjen, och det är absolut nödvändigt att förbereda sig för dem. Skapa dina familjetraditioner och värna om dem! Och om det blir hemmaföreställningar som är svåra att framföra, en speciell nyårsrätt, eller "din" familjesång, framförd vid festbordet eller under granen, är inte så viktigt. Huvudsaken är att ditt redan mogna barn efter många, många år med glädje och dold sorg minns familjen Nyår och ville återuppliva traditionerna i föräldrahemmet i sin egen familj
2. Diskutera i par och säg: Vilka familjesemester finns det? Familjesemestertraditioner? (bild 13)
3. Låt oss tänka i grupp:(bild 14)
Grupp 1: vad kan förstöra semestern;
Grupp 2: gör upp reglerna för semestern.
4. Hur många av er gillar att få presenter? Vilka gåvor fick du och av vilken anledning?
Den äldsta traditionen gåvor till gudomarna bevarades i gåvor. Titta på bilden i läroboken på sidorna 58. Vad ska gåvan vara? (bild 15)
Arbeta i par och presentera resultatet av arbetet.
De svarar och motiverar sitt svar.
Arbetar med läroboksillustration och barns svar
Kognitiv:
Extrahera information från text;
Dra slutsatser baserat på analys av objekt;
Föreskrifter:
Kommunikativ:
Lyssna på och förstå andra;
Bygg ett talyttrande i enlighet med de tilldelade uppgifterna;
Formulera dina tankar muntligt och skriftligt;
Kom överens om reglerna för kommunikation och beteende, samarbeta i en gemensam lösning av problemet, utför olika roller i gruppen;
Personlig:
Jämför människors positiva och negativa handlingar.
2 minuter.
Det mest värdefulla i en människas liv är en familj. Under familjesemestern känner nära och kära omsorg och kärlek till varandra. Tyvärr in Vardagsliv vi säger sällan kärleksord till nära och kära, och familjesemestern ger oss en extra möjlighet att påminna våra släktingar om hur kära de är oss. Var uppmärksamma på varandra och uppskatta varje dag du spenderar med din familj (bild
Vad tyckte du var viktigt?
Barns svar.
Kognitiv:
Bygg ett tal uttalande muntligt;
Kommunikativ:
Lyssna på och förstå andra;
Bygg ett talyttrande i enlighet med de tilldelade uppgifterna;
Formulera dina tankar muntligt och skriftligt;
1 minut.
Uppmärksamhet! (bild 16)
Grattisfestivalen öppnar!
* dikter av hans egen komposition
*vykort
* Gör-det-själv-presenter
Inspelning läxa... Lyssna på lärarens rekommendationer för korrekt och framgångsrikt slutförande av läxor.
Diskussion av valfria uppdrag.
Personlig:
Kognitiv:
modellering.
BILAGA
Familjedikt
1.Familj är lycka, kärlek och tur,
Familjen är sommarresor till landet,
Familj är en semester, familjeträffar,
Gåvor, inköp, trevliga utgifter,
Barns födelse, det första steget, det första babblet,
Drömmar om gott, spänning och vördnad.
Familj är arbete, att ta hand om varandra,
Familj är mycket läxor.
Familjen är viktig!
Familj är svårt!
Men det är omöjligt att leva lyckligt ensam!
2. Hur kom ordet "familj" till?
En gång i tiden hörde inte jorden talas om honom ...
Men före bröllopet sa Adam till Eva:
Nu ska jag ställa sju frågor till dig;
“Vem ska föda barn åt mig, min gudinna?
Och Eva svarade tyst "jag",
“Vem ska uppfostra dem, min drottning?
Och Eva svarade kort "jag"
“Vem kommer att laga maten, åh min glädje ”?
Och Eva svarade fortfarande "jag"
“Vem ska sy klänningen?
Tvättar tvätten?
Smek mig?
Kommer att dekorera ditt hem?
Svara på frågorna, min vän!"
“Jag "," jag "... Eva sa tyst -" jag "," jag "...
Hon sa de berömda sju "jag"
Så här såg familjen ut på jorden.
3. In familjekrets vi växer med dig.
I familjekretsen finns alla dina rötter
Och du kommer till liv från familjen.
I familjekretsen skapar vi liv,
Grunden i grunderna är föräldrahemmet.
Introspektion.
Självbestämmande för aktivitet.Organisatorisk
Ögonblick.
Målet som bör uppnås av eleverna i detta skede av lektionen: känslomässig inställning till lärandeaktiviteter;
Mål och mål som läraren vill uppnå i detta skede av lektionen: att ge motiverande beredskap och en positiv känslomässig attityd hos eleverna för den kommande gemensamma aktiviteter, den personliga betydelsen av utbildningsmaterialet i elevernas liv,
Kommunikativ:
Utveckling av etiska känslor, välvilja och känslomässig och moralisk lyhördhet;
Föreskrifter:
Förstå syftet med de åtgärder som utförs;
Uppdatera kunskap och åtgärda svårigheter i aktiviteter.
Förverkligandet av kunskap började med skapandet av en problematisk situation som ledde barnen till målet och målen för lektionen. Under ett fråge-och-svar-samtal blev barnen involverade i kollektiva aktiviteter.
Med hjälp av en demonstrativ undervisningsmetod fick barnen möjlighet att uttrycka sina åsikter, lyssna på sina kamrater, visa kognitiv aktivitet dra slutsatser. Vägledande frågor låter eleverna gå i rätt riktning och närma sig upptäckten av ny kunskap.
Föreskrifter:
Bestäm syftet med aktiviteten i lektionen;
Utvärdera lärandeaktiviteter i enlighet med den aktuella uppgiften;
Kognitiv:
Extrahera information från text;
Bygg ett tal uttalande muntligt;
Dra slutsatser baserat på analys av objekt;
Kommunikativ:
Lyssna på och förstå andra;
Bygg ett talyttrande i enlighet med de tilldelade uppgifterna;
Formulera dina tankar muntligt och skriftligt;
Personlig:
Definiera och uttryck de enklaste, gemensamma reglerna för alla människor, dra slutsatser
Pedagogisk miljö
uppgifter.
Syfte: att generalisera och utöka elevernas kunskap om ämnet "semester", för att identifiera funktioner familjesemester.
Reglering: målsättning; Kommunikativ:
ställa frågor; Kognitiv: allmänbildning
självval - formuleringen av ett kognitivt mål; logiskt - problemformulering
Bygga ett projekt för att komma ur en svårighet.
I upptäckten av ny kunskap från skapandet av en problemsituation började huvudarbetet för att uppnå målen för lektionen.
I stadiet att "upptäcka ny kunskap", en del av sökandet, användes praktiska undervisningsmetoder. Under kollektiva aktiviteter lärde sig barn att analysera, jämföra, generalisera och dra slutsatser.
Mål och mål: att bekanta eleverna med statliga, folkliga, religiösa och ceremoniella helgdagar; skapa förutsättningar för att inse vikten av familjesemestrar i mänskligt liv, främja intresset för folktraditioner.
Grundläggande begrepp för lektionen: semester, stat, social, familjesemester, ritual, gåva.
Kognitiv:
Extrahera information från text;
Bygg ett tal uttalande muntligt;
Dra slutsatser baserat på analys av objekt;
Att utföra syntes, att göra en helhet av delar;
Kommunikativ:
Lyssna på och förstå andra;
Bygg ett talyttrande i enlighet med de tilldelade uppgifterna;
Formulera dina tankar muntligt och skriftligt;
Kom överens om reglerna för kommunikation och beteende, samarbeta i en gemensam lösning av problemet, utför olika roller i gruppen;
Primär
fixering.
På "Primär förstärkning"-stadiet arbetade barnen enligt modellen, med möjlighet att självständigt kontrollera utförandet av uppdraget.
Syfte: att ta reda på hur mycket eleverna lärt sig begreppen lärt sig, hur man tillämpar beteendereglerna på en fest, hur man väljer en gåva.
Lärarens mål och mål: att utveckla förmågan att analysera och utvärdera resultaten av arbetet.
Kognitiv:
Extrahera information från text;
Bygg ett tal uttalande muntligt;
Dra slutsatser baserat på analys av objekt;
Att utföra syntes, att göra en helhet av delar;
Använd grunderna i semantisk läsning av litterära och kognitiva texter, lyft fram väsentlig information från texter olika typer;
Upprätta orsakssamband;
Föreskrifter:
Utvärdera lärandeaktiviteter i enlighet med den aktuella uppgiften;
Kommunikativ:
Lyssna på och förstå andra;
Bygg ett talyttrande i enlighet med de tilldelade uppgifterna;
Formulera dina tankar muntligt och skriftligt;
Kom överens om reglerna för kommunikation och beteende, samarbeta i en gemensam lösning av problemet, utför olika roller i gruppen;
Personlig:
Bestäm och uttryck de enklaste, gemensamma reglerna för alla människor, dra slutsatser;
Analysera dina egna och andras handlingar utifrån universella mänskliga normer;
Jämför positiva och negativa handlingar hos människor
Reflektion av aktivitet (lektionssammanfattning).
På reflektionsstadiet tillämpade barnen de kunskaper de fick under lektionen.
Kognitiv:
Bygg ett tal uttalande muntligt;
Kommunikativ:
Lyssna på och förstå andra;
Bygg ett talyttrande i enlighet med de tilldelade uppgifterna;
Formulera dina tankar muntligt och skriftligt;
Läxor (variation)
Syftet med elevernas självständiga arbete: när de slutför sina läxor ska eleverna komponera och göra presenter med sina egna händer
Lärarens mål: att avslöja Kreativa färdigheter elever
Kriterier för att framgångsrikt slutföra läxor: korrekthet av läxor, noggrannhet, överensstämmelse med innehållet i lektionen
Personlig:
Etisk inriktning som ger personligt val.
Kognitiv:
modellering.
Anteckning.
Den här lektionen har en speciell plats i kursen "ORKSE" och låter dig utöka din förståelse för begreppen "Familjelov"
Bidrar till bildandet av självkänsla hos barn, förbättring av praktiska färdigheter, utveckling av självständigt tänkande och kognitivt intresse.
Lagarbete låter eleverna få känslomässigt och meningsfullt stöd, skapar engagemang för varje barn i Allmänt arbete,
En lektion med multimediastöd hjälper till att göra lektionen känslomässigt rik och tillfredsställande, den mest visuella, ökar den positiva motivationen för lärande och aktiverar kognitiv aktivitet studenter, gör det inte bara möjligt att expandera och konsolidera kunskaper, färdigheter och förmågor, utan också avsevärt ökar elevernas kreativa och intellektuella potential.
1 rutschkana
Utkast till lektion av kursen "Fundamentals of Religious Cultures and Secular Ethics" modul "Fundamentals of Orthodox Culture" Projektlektion av kursen "Fundamentals of Religious Cultures and Secular Ethics" modul "Fundamentals of Secular Ethics"
2 rutschkana
Syftet med lektionen: att främja förståelsen för vikten av familjesemestrar. Mål: Förtydliga begreppen "semester", "ritual", "gåva" Att befästa förmågan att arbeta i grupp Att forma färdigheter för självständigt arbete med källor till information (förmågan att skaffa och organisera information)
3 rutschkana
Det finns många helgdagar i världen. De är älskade av vuxna och barn. Rita vykort, förbered presenter. Semester gör familjelivet färgstarkt!
4 rutschkana
5 rutschkana
Du kommer att ta reda på: När och hur semestern såg ut Vad är meningen med semestern Vad är en gåva och hur man väljer den Och svara på frågan: Vad är det speciella med en familjesemester?
6 rutschkana
Forntida människor var tvungna att arbeta mycket hårt. För att underlätta deras arbete bad de om stöd, hjälp och skydd från olika naturkrafter. Så uppstod högtiderna, med vilka olika evenemang firades. Varje helgdag hade sin egen ritual.
7 rutschkana
Vilka naturkrafter vände sig de gamla människorna till? Hur gjorde de det? Vad var helgerna? I vilken modern ritual finns den äldsta traditionen att ge gåvor till gudar bevarad? Vilka är kraven för en semesterpresent? Vad är en semester? Hur viktig är semester för människor? Vad är en ritual?
8 rutschkana
Slutsats 1 För att underlätta deras arbete vände sig människor till himmelska kroppar (sol, stjärnor), element (vind, floder, hav), till andar och senare till gudar för hjälp. De gav dem presenter, sjöng, dansade och talade lovord. Så här uppstod semestern. Helgdagar firades för allt nytt: vårens början, nytt år, födelsen av ett nytt liv, bröllop
9 rutschkana
Slutsats 2 Nu är en semester kul, ett firande som arrangeras av någon anledning.Semester påminner människor om allt gott som hänt dem tidigare. Helgdagarna återspeglar livshistorien för varje person, nation och stat. Helgdagar är mänsklighetens historiska minne. Varje helgdag har sin egen procedur - en ritual
10 rutschkana
Slutsats 3 Den äldsta traditionen att ge gåvor till gudomar har bevarats i vår tid i form av högtidsgåvor. En vackert inslagen present, given från hjärtat, talar om uppmärksamhet, vänskap och kärlek.När man väljer en gåva måste man ta hänsyn till karaktären, hobbyerna och smaken hos den person som den är avsedd för.
Genomförde: Olga Kryventsova, elev i årskurs 4B, 10 år gammal
Lärare: Olga Ikonnikova
Målet med projektet: att avgöra hur familjetraditioner påverkar familjerelationer.
Tradition i översättning från latin betyder "överföring". Tradition är det som gått från en generation till en annan, vad som ärvts från tidigare generationer (åsikter, smaker, idéer, seder).
Familjens moraliska hälsa, dess andliga värden och följaktligen dess utbildningsförmåga kan bedömas av de traditioner som är etablerade i den.
I det här projektet vill jag prata om min familj, om våra familjetraditioner och deras betydelse för oss.
Vår familj har många olika traditioner, som förts vidare både från min mors familj och från min fars.
En av dessa traditioner är födelsedagshälsningar. Det är vanligt att gratulera födelsedagspersonen i vår familj mycket tidigt på morgonen. Presenter och gratulationer, ballonger och blommor förbereds i förväg. Alla utom tillfällets hjälte går upp tidigt, gör sig redo och väcker födelsedagsbarnet med sina gratulationer. Och så går vi och dricker te och tårta.
Och vi gratulerar mor- och farföräldrar, fastrar och farbröder, systrar och bröder som bor separat från oss tidigt på morgonen via telefon.
Min mamma väcker mig med en kyss varje morgon och varje gång hon täcker mig med en filt på natten, kysser och önskar oss god natt - detta är också en tradition i vår familj.
En av traditionerna är också att vi alltid äter middag tillsammans. Vi väntar på alla från jobbet, från träning och sitta ner för att äta.
Vi älskar utomhusaktiviteter med hela familjen.
På vintern är det skidåkning, skridskoåkning, utförsåkning, pool. Nästan varje söndag åker vi skidor med hela familjen till Sosnovy Bor på dagen och åker skridskor på kvällen.
När mamma och pappa har ledig tid åker vi till byn Pamyatnoye till utomhuspoolen. På vintern är det en oförglömlig känsla när snöar, och du simmar.
Sommartid - vandring i naturen med tält, lägereld och bad. Till exempel med hela familjen och med vänner till föräldrar och deras barn besökte vi Kazakstan (Zerendasjön), där vi bodde i tält en hel vecka och erövrade Björnberget (om än inte världens högsta).
Under samma vecka bodde vi med tält vid sjön Turgoyak i Chelyabinsk-regionen. Där åkte vi båt till en stenö mitt i sjön. Vi besökte staden Chrysostomos. I Jalta besökte vi berget Aypetri.
Varje år på nyårshelgerna, nämligen den 6 januari, på julafton, går vi på bio. Detta har också blivit en tradition.
Familjen ger huvudsaken - vad inget annat kan ge, anknytning och enighet med släktingar. Familjens funktion är den psykologiska baksidan, skydd, tillflykt.
Förmodligen finns det fortfarande många traditioner i vår familj, som jag inte berättade om i det här projektet, men de förenar alla vår familj, gör oss kärare och närmare varandra.
KOMMUNAL UTBILDNINGSINSTITUT
KLASS 4 LEKTIONSPRESENTATION
AV KURS
Grunderna för religiösa kulturer och sekulär etik.
Modul: Fundamentals of Secular Ethics
Lärare: Ermolina Irina Valerievna
Lektionens ämne: FAMILJSEmester (Lektion nummer 28)
Vi växer upp i en familjekrets
I familjekretsen finns alla dina rötter
Och du kommer in i livet från familjen.
I familjekretsen skapar vi liv,
Grunden i grunderna är föräldrahemmet.
anteckning
Ämnet behandlas under 1 lektion och hjälper barn att ansluta sig till sina familjers värderingar och traditioner, att inse vikten och unikheten i deras familjestruktur. Närvaron av barnens föräldrar och deras nära släktingar vid lektionen är önskvärt.
Lektionen syftar till att förena barn- och föräldrateam under ledning av en lärare och att främja sunda familjetraditioner.
- Sammanfatta traditionerna för att organisera och hålla semester i studenters familjer utifrån pedagogiska och utvecklingsfunktioner i förhållande till barn.
- Tänk på barnens roll
att organisera familjen
högtider
- Att uppdatera barnens egna erfarenheter om ämnet för lektionen;
- Att bilda kommunikationsförmåga och förmåga att acceptera och utvärdera samtalspartnerns erfarenhet;
- Främja enandet av grupper av barn och föräldrar;
- Utveckla elevernas kreativitet;
- Fortsätt propagandan familjeutbildning och hälsosamt sätt liv.
Metodstöd
- Aktiviteter: samtal, kommenterad läsning, muntlig berättelse om ämnet, arbete med belysande material, självständigt arbete med informationskällor, generalisering av egen erfarenhet, användning av interaktiva arbetsformer.
- Grundläggande termer och begrepp: Firande. Närvarande. Festlig ritual.
- Visuella hjälpmedel: fotografier som visar fragment av familjefiranden förberedda av studenter i förväg; teckningar av barn.
Arbetsplan:
- Motivering
- Uppdatering av arbetsmål
- Samtal med elever om frågor.
- Diskussion om läxresultat
- Arbeta med IKT (simulator, självkontroll)
- Jobbar med en bok.
- Hemuppgift.
- Reflexion
Firande? Semester ... Semester!
Varje semester har sitt eget ansikte, sina egna egenskaper och traditioner. Det bör finnas helgdagar i familjen, och det är absolut nödvändigt att förbereda sig för dem. Ibland, utan att märka detta, skapar varje familj sina egna familjetraditioner och bevarar dem noggrant! För vissa är det svårt att framföra hemmaföreställningar, en speciell nyårsrätt, eller "din" familjesång, framförd vid ett festbord eller under en julgran, är inte så viktig. Huvudsaken är att du efter många, många år kommer att minnas dina familjesemestertraditioner med glädje och dold sorg och återuppliva traditionerna i ditt föräldrahem i din egen familj.
Frågor att tänka på.
Dikter om huvudsaken.
Bland vuxna, fåfänga:
Semestern knackar på huset.
Klä ut dig, barn
Jultomten rusar till oss.
Mamma bakar tårtan
För oss för en njutning.
Pappa klädde upp ett träd
Allas beundran.
I vårt hus så
Glädje i alla ansikten.
Var finns kärlek och frid
Sorg kommer inte att hända.
Hemuppgift.
Fråga familjemedlemmar och vänner om familjefiranden i andra länder. Om de tycker att det är svårt att svara, hjälp dem (på egen hand eller läs texten från manualen).
Reflexion.
- Vad har du lärt dig för nytt på lektionen?
- Vad skulle du vilja dela med dig av hemma om dagens lektion?
- Vilka traditioner av familjesemester gillade och kom du ihåg mest?
- Behöver du semester i familjen? För vad?
Vi dukar med själ!
Låt oss baka en stor tårta
Sallader finns i två bassänger
Det är synd att tallrikarna är för små
Det är en fruktansvärd värme i köket,
Mamma har suttit där sedan i morse
Lagar något, svävar något,
Något läckra pommes frites!
Pappa är också bra
Han lagade gelékött!
Och mormor har talang
Det här är det viktigaste
konsult!
På ett enkelt sätt, inget fancy,
Låt oss bjuda in vänner till bordet!
Varsågod, titta
Och prisa oss, prisa!
Det behövs ingen skatt, om det är lugn i familjen.
Tack för ditt deltagande, intressanta berättelser. Önskar dig kreativa semester, kärlek och harmoni i familjen, bra inställning till din familj och vänner!
