Vilka örter kan du dricka för att utveckla tal. Försenad talutveckling hos barn. Orsaker till försenad talutveckling

Utvecklingen av tal och tänkande "hämmas" av tre huvudfaktorer - moderns sjukdom under graviditeten, födelsetrauma och bristande uppmärksamhet från föräldrar till sitt barn efter födseln. De flesta kvinnor börjar ta hand om barnets hälsa först efter att de fått reda på dess existens.

Men "grunden" för den framtida hjärnan läggs redan under den första månaden av graviditeten, när många mammor inte ens misstänker att de bär nytt liv, och därför omedvetet kan skada henne.

Under denna period är gynekologiska sjukdomar, förkylningar, rökning, inklusive passiv rökning, stress, "undernäring" av proteiner och vitaminer som är nödvändiga för bildandet av nervvävnad särskilt farliga. Barnets hjärna testas också på allvar under förlossningen. Ofta, när den passerar genom födelsekanalen, störs dess blodtillförsel, eftersom barnet drar i navelsträngen, som kläms och vrids på grund av tätheten i "tunneln". Brist på syre, eller hypoxi, orsakar nervcellers död. Ju längre och svårare förlossningen är, desto mer skadas hjärnvävnaden.

Ofta under förlossningen uppstår traumatiska hjärnskador, eftersom barnet gör en väg för sig själv med huvudet, och vid utgången från födelsekanalen "slår" han bokstavligen på den smala "grinden". Stötar och tryck kan skada den känsliga kärlväggen, och hjärnvävnaden är mättad med blod som hälls ut ur kärlet. I framtiden bildas cystor och ärr i stället för den "smarta" nervvävnaden, som inte kan "tänka". Döda cellers funktioner tas över av andra delar av hjärnan. Behandlingens huvuduppgift är att hjälpa dem att lära sig "relaterade yrken", samt att "lära" de överlevande cellerna i hjärncentra att arbeta för sig själva och "för den där killen".

Psykisk utvecklingsstörning hos barn - behandling

Ett barn som lider av en hel massa allvarliga sjukdomar behöver omfattande och adekvat behandling. Reception läkemedel bör vara konstant och dosen bör vara lämplig för barnets ålder och tillstånd.

För att förstärka effekten är medlen också bra traditionell medicin och okonventionella behandlingar. Men den viktigaste av dem är fortfarande "hem"terapi, som kan bemästras av vilken förälder som helst. Du behöver bara älska barnet mer än dig själv, och varje minut önska honom ett snabbt tillfrisknande.

De flesta mirakel görs av mödrar med egna händer, ofta även trots läkarnas nedslående prognoser. Ett barn som lider av utvecklingsförsening kräver föräldrars uppmärksamhet dygnet runt flera år i rad. Mest av allt behöver han kommunikation, "ordterapi" i det här fallet gör underverk.

Du måste prata hela tiden, kommentera alla dina handlingar och se till att involvera barnet i dialogen. Hans "dumhet" är som en grind, på vilken du måste "knacka" varje dag i upp till ett år, och sedan "öppna" dem bredare och bredare. För att göra detta måste barnet ständigt ställa frågor och uppmana honom att svara. Du kan inte vara ansvarig för honom, liksom förutsäga alla hans önskningar eller uppfylla dem enligt hans tysta order. I det här fallet kommer barnet inte att ha ett incitament att kommunicera.

Varför bry sig, öppna munnen, anstränga stämbanden, fundera på hur man uttalar ljud, om allt redan är givet. "Vill du ha en leksak? Säg ja". Kanin eller bil? Visa det inte, berätta det för mig." Och så är det alltid och i allt. Detta kräver otroliga ansträngningar från människorna runt barnets sida. Den största bördan faller naturligtvis på hans föräldrar, men den största framgången uppnås när alla familjemedlemmar är involverade i ordbehandling.

Palmmassage för mental retardation

För att ta bort hjärnan "broms" hjälper inte bara ord, utan också handlingar. Från tidig ålder du måste utveckla små fingrar. I hjärnan ligger talcentret och det center som ansvarar för finmotorik eller "finger"-arbete väldigt nära varandra.

Dessutom förenas de av nära "familjeband". Handen i bildningsprocessen mognar tidigare och "drar" så att säga talets utveckling och med det intellektet.

Förr i tiden sa man att "barnet håller orden i sin handflata, och sinnet gömmer sig i fingrarnas dynor." Daglig massage av handflatan med att "krama" och gnugga varje finger hämmar talcentrets nervceller och uppmuntrar dem att arbeta. Spel med pyramider, rep, pussel, mosaik är inte så mycket underhållande som de behandlar.

Att ta hand om dig själv varje dag kan också hjälpa dig att utveckla ditt sinne och ditt tal. Varje barn ska klä sig och ta på sig sina egna skor, kunna knyta skosnören och knappar, stoppa i en skjorta och vika en näsduk.

Mamma, som klär barnet från topp till tå varje dag, gömmer sin hjärna i en döv "hjälm" genom vilken inga signaler kan bryta igenom. Ritning och modellering hjälper till att utveckla tal och intelligens. Fingrar arbetar med att hålla i en penna, de fungerar ännu mer när de förvandlar en bit plasticine till en statyett. Ju mer händerna kan, desto rörligare är tungan, desto skarpare är sinnet.

Mental retardation - honungsbehandling

All traditionell medicin, inklusive honungsbehandling, används i denna situation som ett komplement. Först och främst är deras terapeutiska effekt inriktad på att förbättra effekten av läkemedelsterapi och stärka immunsystemet.

Ett barn som lider av hypotyreos och epilepsi bör skyddas från förkylningar. Alla virus kan orsaka allvarliga komplikationer från de sjukdomar som ett barn har, så det är nödvändigt att bygga en stark immunbarriär.

Honung är det bästa sättet att klara av denna uppgift, särskilt om du diversifierar dess verkan med askorbinsyra och naturliga immunmodulatorer. För detta ändamål kan du ta 100 ml honung, krossad citronmassa och en apoteksburk med aloejuice, blanda alla ingredienser och "höja" immunförsvaret varje dag med ett välsmakande och naturligt kosttillskott som kan förvaras i kylen .

Ett barn under fem år ges tsk. två gånger om dagen, förutsatt att han inte har allergiska reaktioner mot komponenterna i blandningen. För både immunförsvaret och nervsystem det är användbart att dricka ett halvt glas varmt vatten eller myntte varje kväll, i vilket 2 tsk löses upp. honung. Honungsmedel ger den djupa vilsamma sömn som krävs för framgångsrik återhämtning och mognad av ett barns hjärna.

För samma ändamål gör de ett avkopplande kvällsbad med infusion av ringblomma och honung. 2 msk. l. calendula blommor måste hällas med 2 koppar kokande vatten, insistera i en halvtimme under locket, dränera, tillsätt 3 msk. l. honung och häll infusionen i badet. Icke-traditionella behandlingsmetoder, till exempel hirudoterapi, kommer också att vara användbara. Användningen av blodiglar motiveras av det faktum att grunden för de befintliga hjärnsymptomen är syresvält, som uppstod på grund av en kränkning av blodtillförseln till hjärnan. I sådana fall lider de först och främst alltid blodkärl, på vilken ligger den huvudsakliga oro för näring av nervceller. Att väcka dem till liv igen med bara piller är svårt. Iglar kan fylla även de minsta kapillärerna med blod och därigenom återställa blodtillförseln till de "svältande" hjärncentra.

En användbar "vampyr" fungerar som en levande pump. På platsen för hans bett expanderar kärlen, och i avlägsna områden smalnar de, sålunda pumpas blod från de "fullblodiga" områdena till de "blödda" områdena, vilket förbättrar de senares "välbefinnande". Ju mer blod som flödar till nervcellerna, desto bättre kommer de att fungera. Kontraindikationer för hirudoterapi är blodsjukdomar som försämrar koagulering. Alla andra sjukdomar behandlas med blodiglar utan biverkningar.

Det finns bara ett villkor för framgångsrik terapi - en kompetent hirudolog som kan sitt jobb perfekt. Självlärda healers med bydammiglar kan vara farliga.

Barnets talutveckling följer inte några strikta regler och passar inte in i en tydlig tidsram, eftersom många olika faktorer påverkar talbildningen. Barn börjar uttrycka sig mer eller mindre, som regel, sex månader senare, eller till och med ett år, efter att de behärskar tekniken att gå och springa. Det är inte svårt för ett barn att uttala sig om något ämne redan vid två års ålder, medan det andra inte talar vid tre års ålder. Och eftersom bildningen av tal är nyckeln till barnets normala personliga utveckling, när denna process är försenad, börjar föräldrarna att slå larm och försöka korrigera situationen.

För att hjälpa ditt barn att etablera tal i tid är det värt att bekanta dig med ungefärliga tidsramar dess utseende, samt med de faktorer som är kapabla att flytta dessa datum. Det finns situationer då endast specialister kan hjälpa, men i de flesta fall räcker det att vända sig Särskild uppmärksamhet för stunder som:

• hastigheten för ordförrådsackumulering;
• närvaron eller frånvaron av en önskan att prata;
• fysiska och psykologiskt tillstånd barn.

Låt oss försöka förstå detta problem och ta reda på när du ska börja oroa dig för utvecklingen av barnets tal och vilka åtgärder som måste vidtas i specifika situationer.

Huvudstadierna i barnets talutveckling

Den viktigaste och mest produktiva perioden när det gäller utvecklingen av tal hos ett barn är åldern från 8 månader till fyra år.

Under denna period går barnet igenom flera stadier av talutveckling:

Om det i något skede av barnets talutveckling finns en märkbar försening, bör föräldrar vara försiktiga och försöka ta reda på vad som är orsaken till sådana avvikelser från normen. För att förstå detta kan specialister som:

• neuropatolog;
• psykolog;
• logoped;
• otolaryngolog.

Endast med hjälp av kvalificerade läkare kan du vara säker på att allt är i sin ordning, eller vad som behöver arbetas med för att hjälpa barnet att gå vidare till nästa steg i talutvecklingen så snart som möjligt.

Försenad talutveckling

Fördröjd talutveckling (RAD) hos ett barn innebär en långsammare behärskning av modersmålets regler, som börjar med ljuden från tidig ontogeni och slutar med ordförråd, grammatik, fraser och sammanhängande tal. Diagnosen RRD kan ställas hos barn under fyra år. Enligt statistik upptäcks RRD hos 3-10% av barnen, medan pojkar möter detta problem 4 gånger oftare än flickor.

Ofta uppstår en försening i talutvecklingen tillsammans med andra utvecklingsstörningar hos barnet, vilket leder till en eftersläpning i mental utveckling.

De viktigaste fysiologiska faktorerna som producerar RRP är:

Följande tecken indikerar en möjlig fördröjning i talutvecklingen:

1. Fram till ett års ålder reagerar barnet dåligt på främmande ljud, och han själv publicerar dem nästan inte.
2. Vid ett års ålder vet ett barn fortfarande inte hur man pekar finger på ett föremål av intresse, säger adjö, viftar inte med handen och använder inte andra populära "barnsliga" gester.
3. Vid ett och ett halvt års ålder försöker han inte imitera ljud och förstår inte så väl vad han ska göra när han blir tillfrågad med enkla förfrågningar.
4. Ett litet barn två år eller äldre gör inga spontana ljud på eget initiativ, imiterar inte tal eller använder inte teckenspråk. Kan endast uttala ett litet antal ljud.
5. Barnet har en röst med en ovanlig ton (pipande, pratar i näsan, etc.).
6. Vuxna som lever med ett barn och tar hand om det har en mycket dålig förståelse av hans tal. Som regel, under normala förhållanden, bör släktingar förstå:
   • hälften av orden - om två år;
   • tre fjärdedelar vid tre års ålder;
   • allt som barnet pratar om - vid fyra års ålder (samtidigt, även för främlingar, bör en fyraårings tal vara helt förståeligt).

Om du hittar minst ett av de listade tecknen hos ditt barn, bör du omedelbart söka hjälp från en specialiserad läkare (ögonläkare, otolaryngolog, neurolog, etc.), som efter bekräftelse av diagnosen kommer att ordinera den nödvändiga behandlingen.

För att avgöra vilken läkare som ska behandla i ditt fall måste du utföra hjärnstudier (ultraljud, datortomografi, etc.). Kom ihåg att det är bättre att visa obefogad oro över detta problem än att slösa bort värdefull tid och ta kontakt för sent. När allt kommer omkring, ju tidigare behandlingen av försenad talutveckling av barnet börjar, desto fler chanser har han att studera normalt i skolan.

Varför pratar inte barnet?

Det är värt att notera att det på sistone finns fler och fler "tysta" och samtidigt absolut friska barn som ligger betydligt efter sina kamrater när det gäller talutveckling. Enligt statistiken växer antalet icke-talande barn varje år. Enligt experter påverkas utvecklingen av denna trend mycket av sociala faktorer, nämligen:

Uppmärksamhet

Psykologer har märkt att detta tillvägagångssätt för att uppfostra en baby negativt påverkar inte bara hans talutveckling, utan också hans känslomässiga tillstånd.

1. Täta bråk mellan föräldrar högljudd uppgörelse mellan familjemedlemmar.
2. Pratar för snabbt från mamma eller pappa, som ett resultat av vilket det är svårt för ett barn att isolera enskilda ord och följaktligen behärska tal.
3. Familjemedlemmar talar olika språk, eller så har familjen immigrerat till ett annat land. Barnet måste behärska två eller flera språk samtidigt, vilket tar lite mer tid.
4. Överbeskydd från föräldrarnas sida eliminerar behovet för ett barn att behärska tal, eftersom alla hans behov omedelbart gissas och tillfredsställas.

En annan anledning till barnets tystnad är hans autism.... Antalet barn som lever i "sin egen värld" växer bokstavligen varje år. Autister behöver inte kommunicera med omvärlden, så de känner inte behov av att behärska sitt modersmål. Psykologer, neurologer och psykoterapeuter "jobbar" med sådana barn.

Doktor Komarovsky på när ett barn börjar tala

Observera att enligt den välkända barnläkaren Komarovsky E.O., är ganska vanliga orsaker som hämmar utvecklingen av tal hos barn:

Du kan se videon av Dr. Komarovsky, dedikerad till förseningen i talutveckling (imaginär och sann), här:

Så att barnets tal utvecklas korrekt från början och sannolikheten för en försening i talutvecklingen i framtiden minskar avsevärt, rekommenderar experter:

1. Från födseln till tre månader, tala med barnet med en tillgiven röst, sjung sånger, och samtidigt är det lämpligt att med jämna mellanrum ändra platsen för lokaliseringen av ljud, flytta runt spjälsängen där barnet ligger.
2. Från tre månader till sex månader, försök att framkalla ljud (bablande) hos barnet som svar på din kommunikation, medan du under kontakten ska upprätthålla ett glädjefullt tillstånd, le, skratta.
3. Från sex månader till ett år, stimulera aktivt barnets babblande. För att göra detta, varje gång barnet börjar babbla, måste du gå in i en dialog med honom, samtidigt som du upprepar så enkla ord så ofta som möjligt: ​​mamma, ge, pappa och andra. Dessutom måste du under denna period lära barnet de rörelser och handlingar som följer den vuxnas specifika uttalande ("Okej", hejdå eller hejdå, ge mig en penna, ge mig en leksak, etc.).
4. Från ett till två år, med barnet, lär dig namnen på de omgivande föremålen (möbler, tallrikar, fat, kläder), djur, fåglar och även kroppsdelar. Du måste också förklara för barnet sambandet och relationerna mellan föremål. Till exempel "katten äter ur skålen", "mamma diskar koppen", "bilen kör längs vägen" osv. Under denna period kan barnet redan följa instruktioner som består av två eller tre åtgärder: gå-få-ta med.
5. Från två till tre år måste barnet introduceras för mer komplexa föremål, handlingar och bilder, verbalt berätta om det som studeras. Under denna period är det viktigt att barnet lyssnar och förstår muntligt tal så mycket som möjligt, för detta kan han läsa enkla berättelser och dikter. Upp till tre år gammal bör barnet lära sig att prata om sina intryck, om föremålen han såg och deras egenskaper, försöka uttala ord korrekt och bygga meningar.

Om ett fysiskt friskt barn vid 2 års ålder avsevärt släpar efter i talutvecklingen från sina kamrater, men samtidigt läkarna inte avslöjade en sådan sjukdom hos barnet som RRR, rekommenderas det att radikalt ändra reglerna i familjen barns utbildning och livsstil. Samtidigt är det värt att komma ihåg att barn, som de säger, oftast vid tre års ålder bryter igenom, och de pratar mycket. Det är nödvändigt att ta itu med barnet, men du bör inte vara för fanatisk om detta, för att inte skada honom.

Vad kan och bör göras för att få barnet att prata?

1. Olika prylar har blivit en del av våra liv, och det är omöjligt och onödigt att helt skydda ett barn från kontakt med dem. I inget fall är det nödvändigt att ta bort dem från barnet. Experter rekommenderar att du minskar barnets tid på att titta på TV, hans kontakt med surfplattan och smartphonen. Men för att dessa händelser inte ska vara smärtsamma är det nödvändigt att bygga barnets kommunikation med dig på ett sådant sätt att han får mycket mer glädje av föräldrarnas känslomässiga närhet, livekommunikation, gemensamma spel och promenader än av kontakt med prylar.
2. Barnet måste hela tiden höra ditt tal. Om det inte finns något att prata om, kommentera då alla dina handlingar. Detta kommer att bidra till att inte bara berika barnets ordförråd, utan också bilda hans uppfattning om förhållandet mellan handlingar och föremål.
3. Organisera en aktiv och produktiv tid med ditt barn:
   • gå i naturen i parker;
   • ta ditt barn till djurparken, barnens lekcenter;
   • spela pedagogiska spel lämpliga för barnets ålder;
   • läsa sagor;
   • titta på bilderna och ställ enkla frågor till barnet: "Vem är det här?", "Vilken färg?", "Vad gör han?";
   • lär dig barnrim och enkla ramsor, fraser som bör åtföljas av enkla rörelser för barnet (till exempel "Ladushki").
4. Arbeta med utveckling finmotorik... Specialövningar för finmotorik hjälper till att aktivera talcentret i hjärnan:
   • fingerplockningspasta, spannmål;
   • knyta och lossa skosnören;
   • modellering från plasticine och salt deg;
   • rita med fingerfärger.

Enligt många experter kommer det att vara användbart för ett treårigt barn som inte har kommit in i en konversation. Dagis... Som praktiken visar, i barngrupper, där barn försöker imitera varandra, kommer även det mest tysta barnet att prata. Naturligtvis, innan du börjar gå till dagis måste du definitivt förbereda ditt barn för detta ordentligt. Dessutom bör du prata med pedagogerna om det befintliga problemet för att undvika press på barnet från dem, för när han vill kommer han att börja kommunicera (i dagis börjar barn oftast prata aktivt efter en eller två veckor).

Utvecklingen av tal hos ett barn är mycket individuell och beror på ärftlighet, utbildningsförhållanden, närvaro eller frånvaro av motivation. Och det är viktigt att förstå att barnets framgång i detta avseende beror mycket på föräldrarnas lugn och försiktighet. Hjälp från läkare behövs som regel i sällsynta fall svåra situationer... Och i de flesta fall kan föräldrar hjälpa sitt barn genom att ge honom vederbörlig uppmärksamhet, skydda honom från stress och provocera rösten för hans behov.

Tokareva Larisa, barnläkare, medicinsk krönikör

Det första ordet och sedan den första frasen av barnet väntas ivrigt av föräldrarna. Om väntan är försenad, särskilt mot bakgrund av att bebisens kamrater redan har börjat tala, orsakar detta oro.

Oftast är det motiverat - läkare är inte snåla med diagnosen försenad talutveckling. Dagens barn börjar i allmänhet tala senare än barn från tidigare generationer.

Anledningar till att sakta ner takten i talupptagningen

Det finns många faktorer som skjuter upp början av muntligt tal och hämmar dess utveckling. Det är omöjligt att peka ut en enda för alla barn med diagnosen RRD, alla har sin egen uppsättning.

Interna eller biologiska skäl inkluderar:

• ogynnsamma omständigheter under graviditeten som påverkade fostret - moderns sjukdom, hennes alkoholintag, fetal hypoxi;
• ett barns födelse före tiden, komplikationer och skador under förlossningen - skada på hjärnan, ryggraden i nacken;
• medfödda sjukdomar som påverkar hjärnan, hörselnedsättning;
• allvarliga sjukdomar, trauma mot skallen och hjärnan hos ett barn under 3 år;
• underutveckling eller strukturella egenskaper hos talapparaten.

Externa eller sociala skäl inkluderar:

• misstag i utbildningen - överdriven vårdnad, press på barnet, brist på talkontakter och aktiviteter, övergrepp;
• allvarligt trauma mot psyket, frekvent stress hos barnet;
• dåligt klimat i huset - konflikter mellan familjemedlemmar, alkoholism, drogberoende, psykiska störningar hos föräldrar;
• tvåspråkighet hemma.

Diagnostik av förekomsten av försenad talutveckling

Misstanken om talstörningar uppstår oftast hos föräldrar till 1-3-åriga barn. Information om stadierna och tidpunkten för talutveckling gör att du kan bestämma förseningen i vilket skede som helst.

Diagnosen fördröjd talutveckling (RAD) kan ställas av en neuropatolog redan vid 2 års ålder. Läkaren kommer att utfärda tider för att undersöka barnet för att ta reda på orsakerna, inklusive från en logoped-defektolog, psykolog, otolaryngologist, samt ett behandlings- och träningsprogram.

Diagnosen anger eftersläpningen i utvecklingen av muntligt tal från normen på grund av störningar i arbetet i vissa delar av hjärnan. Ofta kombineras RRD med försenad psykomotorisk utveckling.

Symtom på försenad talutveckling

Tecken på RRR anses vara en stark avvikelse från tidpunkten för passagen av ett visst talsteg. Du bör kontakta om:

• efter 1 år har barnet ingen reaktion på talet från vuxna och omgivande ljud, han är tyst, förutom att gråta;
• efter 1,5 år görs inga försök att uttala korta ord och stavelser, barnet förstår inte enkla förfrågningar, svarar inte på ett namn;
• vid 2 års ålder har barnet ett litet ordförråd, använder främst gester och ansiktsuttryck;
• vid 2,5 år gammal kan han inte komponera en enkel fras med 2-3 ord, uppfyller inte krav på 2 åtgärder;
• vid 3 års ålder har barnet inte ett tydligt sammanhängande tal, det ställer inga frågor.

Ett aktivt ordförråd på mindre än 10 ord på 1,5 år anses vara otillräckligt för barn, mindre än 50 ord på 2 år, mindre än 200 ord på 2,5 år och mindre än 500 ord på 3 år.

Behandling för försenad talutveckling

Listan över ytterligare åtgärder för diagnos av RRD väljs av neurologen som undersökte barnet. Det är individuellt och beror på hur allvarlig hjärnskadan är, graden av fördröjning och andra faktorer.

Som regel föreskrivs en komplex korrigering, inklusive klasser med föräldrar och specialister, kurser av läkemedel, olika procedurer i medicinska centra. Enligt situationen kan läkaren rekommendera en översyn av barnets kost och sammansättning, eliminering av några av orsakerna som stör tal, för mer effektiv behandling.

Övningar och spel för att stimulera talet

Föräldrar och andra familjemedlemmar spelar huvudrollen i processen med RAD-korrigering. De umgås med barnet varje dag, varav en del nu ska ägnas åt användbara spel och motion.

För att påskynda starten av muntligt tal rekommenderas det att ofta prata med barnet. På ett begripligt språk är det nödvändigt att berätta för honom om de omgivande föremålen och händelserna, att rösta handlingar, att beskriva illustrationer i böcker. Det är också viktigt att introducera barndikter och sånger i vardagen: rytmiskt på dagen, vaggvisor på natten.

Lektioner för finmotorik är användbara: samla en konstruktör, mosaiker, pussel, rita, modellera från lera eller plasticine. Massa taktila förnimmelser ge fingerspel, sortera ut olika spannmål gräva i sanden.

Spel bör infogas i klasser som utvecklar visuell och auditiv perception, uppmärksamhet (loto, domino och andra).

Om barnet upprepar en vuxens handlingar måste du utföra artikulationsövningar med honom dagligen. De stärker talapparaten. För samma ändamål kan du blåsa in i ett rör, en visselpipa eller en ljuslåga.

Sjukgymnastik, utomhusspel, simning, massage (särskilt huvud, nacke, händer) har en positiv effekt.

Klasser med specialister, korrigerande procedurer

Ett barn med försenad talutveckling visas lektioner 2 gånger i veckan. Han är specialiserad på att förbättra minne, tänkande, motorik, perception från 2 års ålder och senare - på att lära ut korrekt uttal av ljud, sammanhängande tal.

Vissa barn behöver neuropsykologiska sessioner.

Vårdcentraler erbjuder olika procedurer för RRD som har en gynnsam effekt på hjärnan. Remissen till dem ges av en neurolog. Sådana procedurer inkluderar till exempel:

• mikroströmszonterapi;
• akupunktur;
• magnetoterapi;
• transkraniell mikropolarisering.

Drogterapi

I den komplexa behandlingen av utvecklingsförseningar inkluderar neuropatologer nästan alltid mediciner. De kan inte ges utan utnämning av den behandlande läkaren, såväl som att ändra dosen.

Det är vanligt att ordinera nootropika som aktiverar metaboliska processer i nervvävnaden. Läkemedlen Cortexin, Cerebrolysin, Piracetam (Nootropil), Vinpocetin (Cavinton), Encephabol, Cinnarizin (Stugeron), Actovegin, Neuromultivit, Phenibut, Pantogam, Cogitum ordineras oftast för RRR.

Handla om mediciner det finns motsatta synpunkter och recensioner. Ett visst läkemedel kanske inte är lämpligt för alla barn, och det finns inte alltid en positiv effekt efter kursen. Och naturligtvis hjälper det inte att ta medicin utan regelbunden träning.

Utsikter och behandlingshastighet av RRD

Ju tidigare det diagnostiseras och påbörjas kriminalvårdsarbete, desto större är chansen att talutvecklingsnivån i 1:an i skolan kommer att ligga inom det normala intervallet, särskilt om eftersläpningen är liten.

I de flesta viktiga år för utveckling av tal - 2-4 år - bör du konsultera en logoped och neuropatolog årligen. Småbarn med talproblem visar ett kriminalvårdsdagis.

Det är fel att hoppas på ett snabbt botemedel. Oftast är framsteg resultatet av ett långt och regelbundet arbete av föräldrarna och barnet.

Försenad talutveckling i ett försummat tillstånd innebär en försening i mental utveckling, svårigheter att assimilera läromaterial och kommunikation med kamrater. Därför behöver du inte vänta tills "det löser sig av sig självt", du måste agera och hjälpa till.

I kontakt med

klasskamrater

Är barnet smart, verkar förstå allt, men talar inte eller talar för lite i jämförelse med jämnåriga? Vad är det - en försening i talutvecklingen hos ett barn eller en variant av normen? När ska du oroa dig om ditt barn inte vill eller kan prata?

Problemet med försenad talutveckling är mycket allvarligt, men ofta uppmärksammar föräldrar inte det eller märker att något är fel för sent.

Ungen kan utvecklas fysiskt efter ålder, men han har problem med kommunikationen.

Talbildning är en komplex process i flera steg. Här är inte bara talapparaten inblandad utan även hörseln, tillståndet i nervsystemet som innerverar viktiga centra och muskler. Ett nyfött barn kan inte prata.

Förståelse och bildning av tal sker gradvis.

• Först gråter det nyfödda barnet bara, sedan dyker den första "agusen" upp.
• Efter 5-6 månader blir lagret av ljud rikare och barnet kan uttala "mamma", "baba".
• Från 6-8 månader är hörseln aktivt ansluten, barnet börjar upprepa ljuden som uttalas av djur.
• Vid 8-9 månader börjar barnet gradvis förstå innebörden av de talade orden. Mycket viktigt element blir den intonation med vilken ordet uttalas, för dess korrekta uppfattning av barnet.
• Korta faser i ett barns tal uppträder vid 1,5 - 2 års ålder. Det här är enkla fraser som "ge mig en boll", "låt oss gå och äta".
• Vid 3 års ålder blir barnets tal rikare, 300 - 320 ord ackumuleras i ordförrådet. Han kan berätta om alla händelser på begäran.
• Vid 4 år använder barnet aktivt frågorna "var?", "Vem?", "När?", Varför?". Ordförråd 1200-1500 ord.

Utvecklingen av tal hos ett barn beror på hans typ av högre nervös aktivitet

Sanguine barn- balanserad, med normal excitabilitet, talfunktion bildas i enlighet med åldersnormer. Han talar högt, förståeligt, identifierar korrekt ord med intonation, ansiktsuttryck, gester.

Flegmatiskt barn skiljer sig från en sangvin i en fördröjd reaktion. Sådana barn lär sig snabbt. De är lugna, balanserade, men känslolösa.

Koleriskt barn- stark, emotionell, med ökad excitabilitet, med instabila känslor, ibland affektiva.

Melankoliskt barn med minskad excitabilitet, med uttryckslöst sluddrigt tal utan känslor. Sådana barn börjar prata sent och deras tal utvecklas långsamt.

De främsta orsakerna till försenad talutveckling hos barn

De främsta orsakerna till förseningen i talutvecklingen hos barn har sina rötter i perinatalperioden.

Om mamman under graviditeten drabbades av infektioner, det fanns komplikationer i förlossningen, finns det en möjlighet att barnet kommer att börja prata senare. Varför händer det? Fosterinfektion, anemi, hypoxi, födelsekvävning och andra faktorer provocerar skador på barnets centrala nervsystem.

Dessutom finns det andra orsaker till hjärnskador som uppstår efter att ett barn har fötts.

Skador på hörapparaten. Barnet har dålig hörsel och kan därför inte återge normalt tal.

Ledapparatens nederlag. Medfödda missbildningar som läppspalt, gomspalt kan orsaka sluddrigt nasalt tal hos ett barn.

Om de omgivande människorna förstår barnet perfekt eller om han inte har någon att prata med, så pratar han inte alls. Brist på kommunikation är mycket ofta orsaken till RRD. Oftast händer detta i ensamförälderfamiljer, eller i familjer där föräldrar ständigt är upptagna, det finns inga farföräldrar och barnet lämnas åt sig själv.

Diagnostik och behandling av försenad talutveckling

Om du märker att ditt barns tal inte stämmer åldersnormer, då är det värt att kontakta specialister.

Det är nödvändigt att besöka en neurolog, logoped och psykoterapeut.

Var inte rädd att behandlingen omedelbart blir medicinering.

Om orsaken ligger i den psyko-emotionella faktorn och bristen på kommunikation, är detta lätt eliminerat. Skapa en gynnsam atmosfär i familjen, ägna mer uppmärksamhet åt barnet, locka fler människor att kommunicera med barnet.

Om barnet inte vill prata, på grund av att gissa barnets alla önskemål för att korrigera förseningen i talutvecklingen, är det först och främst nödvändigt att ändra sitt beteende. Det finns bra feedback föräldrar, barn - vars tysta var engagerade enligt Doman-systemet.

Om orsaken till talstörningar var neurologiska störningar, kommer en neuropatolog att ordinera lämplig behandling. Kurser för att ta nootropa läkemedel förbättrar blodtillförseln till hjärnan och ökar aktiviteten i talzonerna.

Som jag redan skrev i förra artikeln utvecklade den andra dottern, som föddes vid 33 veckors ålder, utvecklingsavvikelser efter vaccination och obehandlad gulsot hos nyfödda.

Till en början var det inte så märkbart. Det verkade för mig att barnet är lugnt och älskar att sova, så han är inte särskilt intresserad av världen omkring honom. Vid 4 månader gammal drog min dotter inte händerna till leksakerna och följde bara banan för deras rörelse, och jag började märka vitaliseringskomplexet först vid 5 månaders ålder.

Hur misstänkte jag en psykoverbal utvecklingsförsening (SPDD)?

Jag började slå ett allvarligt larm lite senare, och faktiskt av följande skäl.

• Vid 7 månader gammal satt dottern inte bara inte, utan vände sig inte ens.
• Att gå till den här åldern var helt frånvarande.
• Hon log svagt mot de närvarande, men jag såg inte mycket glädje.
• Neurologen märkte att hon hade hypotona muskler i rygg och ben.
• När jag gav henne en leksak höll hon den inte bra och var inte särskilt intresserad av dess egenskaper.
• Mest av allt älskade hon att bara sitta på händerna och "sticka" i sin lilla värld.

Vi började intensivt göra massage, gymnastik och besöka läkare. Ortopeden sa att min dotter har för hypermobila leder så hon kommer att gå sent. Neurologen satte på en tempofördröjning i motorisk utveckling, HIE och ett syndrom av motoriska störningar.

De första framstegen i behandlingen av RPRD

Mycket droger + massage rörde henne gradvis upp, och hon började reagera mer aktivt på oss, leksaker, tecknade filmer. Men den motoriska utvecklingen för året återgick inte till det normala - vi låg fruktansvärt efter. Bebisen började rulla över vid 7,5 månader, satte sig vid 11 och kröp bara ett år. Det var inget tal alls, det vill säga orden "mamma", "pappa", "baba" halkade inte ens av en slump. Hon reagerade på sitt namn varannan gång, pekade inte finger på de nödvändiga föremålen, utan uppnådde det hon ville genom att skrika. Hon var fysiskt oförmögen att leka leksaker, sortera figurer, sätta ihop en pyramid, för förutom hennes grovmotoriska färdigheter blev hennes finmotorik också mycket lidande. Fingrar höll obekvämt föremål, rörelserna var begränsade och något desorienterade.

Vid ett och ett halvt års ålder visste dottern hur man kryper och ställer sig perfekt, men kunde inte gå alls... Hon föll tillbaka som berusad. Diagnos - ataktiskt syndrom av okänt ursprung. På grund av den motoriska eftersläpningen led hennes tal och psyke: det fanns inga ord, av vad hon sa förstod hon högst 50%, hon uppfyllde inte önskemål, hennes blick var ofta frånvarande, som om hon satt fast någonstans i en annan värld. Pyramider, sorterare, insatser och pussel – det var några uppgifter som var orealistiska vad gäller komplexitet.

Hon var inte sugen på att studera, studera, kommunicera nära. Så till det ataktiska syndromet lades en försening i psykoverbal utveckling (PPRD). Vissa läkare ifrågasatte autism, det fanns till och med en misstanke om Angelmans syndrom, eftersom dottern ofta skrattade med eller utan anledning (som det visade sig senare, hon är bara ett mycket positivt barn, alltid i bra humör).

Vår primära behandlingsplan för CRRD och framgångar

Efter långa undersökningar och rullande runt medicinens armaturer, identifierade vi följande behandlingstaktiker för oss själva:

• massage en gång varannan månad + parallellt nootropa läkemedel, vitaminer, siraper för att förbättra ämnesomsättningen;
• pool två gånger i veckan;
• frekvent byte av landskap att få positiva känslor;
• ständiga lektioner hemma hos mig (jag har en pedagogisk utbildning) för utveckling av motorik, tal och förståelse för omvärlden.

Vid 1 år 7 månader gick dottern - snett, snett, stapplande, fallande - men gick ändå... Specifikt kommer det att finnas en separat artikel om kampen mot ataktiskt syndrom, så jag kommer inte att uppehålla mig vid detta. Tal började dyka upp i form av ofrivilliga ljud och stavelser. Vid 2 år gammal var de första orden "mamma", "pappa", "baba", "mjau". Men viktigast av allt, det skedde en förändring i barnets psyke, och hon började öppna sig för världen, ZPRR började avta.

Nu vid 3 år kan hon alfabetet, siffror från 1 till 12, 10 färger (och skiljer mellan blått och blått, mörkblått och bara blått), geometriska figurer, ett stort antal ord och begrepp (det är tyvärr huvudsakligen ett passivt ordförråd), kan jämföra "stor-liten", "hög-låg", "tunn-fett" etc. Hon förstår också perfekt tal, andra människors känslor, använder en pekande gest, leker med leksaker, med sin syster och en katt. Hon började koncentrera sig bättre, så hon tycker om att studera med mig.

Mina aktiviteter med min dotter

I mitt arbete med henne använde jag böcker och bilder., om vilket skrivs i artikeln om vad man ska göra med barn på hösten vid dåligt väder. Det var från dem som impulsen till förståelsen gick. Jag talade färgglatt och levande, använde gester, ansiktsuttryck, skämt, stryk, ändrade tonen i min röst – kort sagt, jag visade skådespeleri så mycket som möjligt. Jag letade efter allt jag hade lärt mig av bilderna i miljön och visade det för henne. Jag var tvungen att säga samma sak hundra gånger för att få något i hennes huvud.

Jag lärde henne också pekgesten. Jag bad henne visa mig till exempel en docka, sedan tog jag hennes penna och pekade på dockan med fingret. Jag upprepade samma sak i två hela veckor. Som ett resultat fick jag ett svar från henne. Efter det bad hon henne hela tiden visa mig något - så här konsoliderades förmågan att använda ett finger för att indikera vad jag ville eller vad som var intressant.

Hon började förstå känslor från bilder och tack vare mina upptåg enligt dessa bilder. Det var fler problem med imitation, det tog mycket tid, men nu upprepar den handlingar efter andra ganska bra.

Jag introducerade färger och former för henne under lång tid och ihärdigt... Hon lyssnade inte på mig, sköt undan böcker och kort med dessa ämnen och sprang iväg. Jag började använda en listig belöningsmetod för att intressera henne. Det var en sorts utpressning - dottern ombads att utföra en eller annan åtgärd (till exempel titta på kort med blommor), för vilken hon fick antingen en delikatess eller sin favoritleksak (vi har en liten mjuk kyckling, vilket är bästa belöningen för henne). Utpressning var en framgång. Jag använder fortfarande belöningsmetoden (läs utpressning) i mitt arbete med henne.

Jag märkte också ett sådant drag i att kommunicera med min tjej - det hon avvisade först blev intressant senare. När jag lärde henne begreppen "ett" och "två" vände hon sig trotsigt bort, men jag fortsatte att glida in denna information till henne som av en slump. Det är tråkigt, långt, tröttsamt. Ibland verkade det som att det inte skulle bli något resultat, och jag ville själv gråta. Men någon gång bearbetade min dotter informationen, lade den på hyllorna i huvudet och visade mer intresse för sina studier. Nu drar hon mig själv uppgifter och olika kort för utveckling, och för ett år sedan hatade hon dem.

Jag har alltid försökt gå mer med henne och prata mycket om det jag ser under promenaden... Känslor på gatan, särskilt på våren och sommaren, är ur skala hos barn, och på en sådan grund som en positiv attityd kan du lägga en stor mängd material. Jag pratade, pratade, pratade, i slutet av promenaden hade jag ont i halsen och min röst satte sig ner, och det var också moralisk utmattning, eftersom jag satte känslor i mina ord så mycket som möjligt. Jag hittade fortfarande ett svar med mitt barn.

Lägg märke till att din bebis troligen har något slags separat intresse - ett ämne som lockar honom till 100%. Vi har katter. Min dotter kunde titta på dem i timmar. På gatan gick vi för att mata dem, och jag berättade för dem vad de gjorde, vilka delar av kroppen de hade, och sedan överförde jag allt till ett annat område och jämförde till exempel "fittan har tassar, men vi har armar, låt oss hoppa och hålla i handtagen." Snart fick vi en kattunge - detta orsakade ett känslomässigt utbrott hos min dotter, och hon visade stor aktivitet i de kognitiva processerna.

Till stöd för mammor till barn med ZPRR

Sammanfattningsvis vill jag säga att din uppgift är trakassera barnet, men vänta inte på snabba resultat, eftersom spädbarn med fördröjd psykoverbal utveckling (SPRD) absorberar information sämre. Du måste bara följa läkarnas rekommendationer - genom att göra detta hjälper du ditt barn att övervinna inlärningssvårigheter. Här gav till exempel en kur med Elkar och Cortexin-injektioner i kombination med massage häpnadsväckande resultat.

Och det viktigaste är din inställning att vinna.... Du kan gråta på kudden eller äta en hel chokladkaka för att lugna nervsystemet, men på morgonen MÅSTE du ta hand om ditt barn med ett leende och nya idéer. Känn hans intressen, identifiera prioriterade områden i utvecklingen, beröm barnet för den minsta prestation och gå framåt stadigt!

Låt vår erfarenhet bli ett exempel för dig att ZPRR inte är en mening eller en biljett för att studera i en kriminalskola. Allt är i våra händer - i händerna på kärleksfulla och uppmärksamma mammor! Det återstår för min dotter och jag att ta bort diagnosen RRR (det är tyvärr fortfarande problem med talet), men jag tror att vi kan göra det också!