Glidande folder "Sagans roll i ett barns utveckling och uppfostran"

Sidorna i foldern innehåller argument om sagornas betydelse för barns utveckling och fostran, exempel på didaktiska lekar som syftar till att utveckla ett barns minne och fantasi, användbara tips till föräldrar för att bekämpa barns nycker och olydnad med hjälp av saga terapi.

Sagor är ett unikt kulturarv som både kan trösta och hjälpa till att lära känna världen omkring dig och dig själv, och lära ut levnadsregler.

Efter att ha lärt sig att arbeta med en saga kommer barnet att analysera och utvärdera hjältarnas handlingar, kommer att kunna överföra en beteendemodell till det verkliga livet eller korrigera eventuella problematiska situationer.

Sagor utvecklar bildligt och logiskt tänkande av barn, deras Kreativa färdigheter, tal, introducera barn till den naturliga världen och hjälpa till med deras förberedelser inför skolan.

Sida # 1: Titelsida.

Sida 2:
Barn drar många första idéer från sagor: om tid och rum, om människans koppling till naturen, med den objektiva världen, sagor låter barn se gott och ont.
När barnen lyssnar på sagor känner de empati med karaktärerna, de har en impuls att hjälpa, att hjälpa, att skydda.
V förskoleåldern uppfattningen av en saga blir en specifik aktivitet för barnet, vilket gör att han kan drömma och fantisera fritt.
Det är omöjligt att förneka sagornas roll i utvecklingen av korrekt muntligt tal - texter utökar barnets ordförråd, hjälper till att bygga dialoger korrekt och påverkar utvecklingen av sammanhängande tal. Men förutom alla dessa, om än viktiga, uppgifter är det lika viktigt att göra vårt muntliga och skriftliga tal känslomässigt, fantasifullt och vackert.
Det räcker inte att bara läsa en saga. För att barnet ska komma ihåg det bättre måste du hjälpa honom att förstå det, att uppleva olika situationer med karaktärerna. Analysera hjältarnas handlingar, föreställ dig själv i deras ställe. Då blir memoreringen medveten och djup.

Sida #3:
För att göra det lättare för barnet att komma ihåg sagor, och sedan berätta dem, använd didaktiska spel... Dessutom utvecklar dessa spel kreativ fantasi, fantasi och sammanhängande tal.
"Hjältarnas möten"
Spelet utvecklar muntligt dialogiskt tal, hjälper till att memorera handlingssekvensen och handlingen i berättelsen.
Efter att ha läst, ge ditt barn bilder av två karaktärer från den. Barnets uppgift är att komma ihåg vad hjältarna sa till varandra. Du kan tipsa om hjältar som inte finns i sagan. Till exempel i sagan "Kolobok" möter inte en hare och en björn varandra. Men vad sa de till varandra när de träffades? Berömt Kolobok för hans uppfinningsrikedom eller klagat för varandra om bedragaren?
"Ljudtekniker"
Spelet hjälper till att utveckla muntligt sammanhängande tal, för att bättre memorera sekvensen av åtgärder, handlingen i en saga.
När du har läst berättelsen, titta på illustrationerna till berättelsen. Stanna vid den du gillar. Låt barnet "ljuda" bilden, kom ihåg vad karaktärerna sa i det ögonblicket, vad de gjorde. Du kan också använda fragment av tecknade serier baserade på sagor. Stäng av ljudet och låt ditt barn rösta om händelseförloppet.
"Nya berättelser"
Syfte: utveckling av kreativ fantasi, fantasi, sammanhängande tal.
Kom ihåg händelseförloppet i en välbekant saga, ange var handlingen utspelar sig, vilka karaktärer du stöter på. Och plötsligt, i sagan, blev något annorlunda: scenen för handlingen förändrades, ny hjälte... Till exempel, i berättelsen "Rova" kommer vi att ändra scenen och skicka hjältarna från trädgården till stadion. Och vad händer om en ond häxa eller en sparv också dyker upp där? Det finns många alternativ.
"Överhoppad ram"
Syfte: att lära ut hur man komponerar en berättelse baserad på en serie plotbilder, för att hjälpa barnet att komma ihåg händelseförloppet i en saga.
I ordning sätts bilder av en av sagorna in framför barnet. En bild tas bort. Barnet måste komma ihåg vilken tomt som saknas. Om det är svårt för honom kan du lägga den omvända bilden där den ska ligga utan att bryta sekvensen. Efter dubbning av den saknade handlingen måste du berätta hela historien.

Sida #4:
Sagor kommer att hjälpa till att hantera barns olydnad!
Barns nycker ... Alla föräldrar har stött på dem minst en gång. Barnet lägger inte undan leksaker efter sig, vägrar äta, gå och lägga sig, vill inte gå till dagis, tar någon annans eller bråkar med andra barn, ordnar raserianfall - sådana problem är mycket vanliga.
Ofta är övertalning, skrik, långa förmaningar inte till hjälp. Mycket har sagts om farorna med misshandel, och många har förmodligen mer än en gång blivit övertygade om ineffektiviteten med sådana metoder. Vad ska man göra? Det finns en enkel, men effektiv metod slåss mot barns nycker. Försök att inte skälla ut barnet, inte straffa det med din ouppmärksamhet, utan berätta en historia för honom. Det här är speciella psykologiska berättelser som hjälper till att klara de flesta av barnets nycker. I dessa sagor ser barnet hjältar som möter samma problem som han, och barnet börjar förstå hur man tar sig ur en svår situation.
Effekten av samskapande kommer inte att vänta på sig. Ni kommer inte bara att bli bättre på att förstå varandra, utan även fylla kommunikationen med glädje och inspiration. Den ovärderliga tid som du kommer att spendera med ditt barn bakom en saga kan inte ersättas av några andra förmåner.

Ingen titel

Högre ålder

Utbildningsmål: Att öka barns medvetenhet om sig själva, sin kropp, sin hälsa. Bidra till bildandet av idéer om människans tillväxt och utveckling - en del av naturen, en tänkande varelse.
Ämne Arbetsformer med barn Mål Förmåner,

Utrustning
Människokroppens struktur Samtal "Vad är jag gjord av?"

Experimenterande:

I fruktköttet av en vattenmelon eller apelsin, märk ut, särskilj enskilda celler. Hjälp till att inse att hela vår kropp, alla dess delar består av otaliga små levande celler. De andas, matar, delar sig, förnyas ständigt, växer, sönderfaller. Celldelningsscheman.
Konversation "Skelettet är ett pålitligt stöd för människokroppen" Bevisa genom att känna på vår kropp att vi består av många stora och små ben, stadigt fästa vid varandra (skalle, ryggrad, bröstkorg). Tillsammans utgör de ett skelett .. Modell av ett mänskligt skelett
Utflykt till byggandet av ett nytt hus. Bevisa att skelettet är ett tillförlitligt stöd för människokroppen, jämför det med ett starkt hus (innan man börjar bygga bygger folk en ram - en enorm bur - ett "skelett" och förstärker sedan plattor av väggar, tak, golv) Attribut till s/r-spelet "Builders"
Experimenterande:

Undersökning av strukturen hos ett rörformigt ben (kyckling, bagge, gris) och jämför det med ett platt ben (revben, skulderblad)

Utflykt till hembygdsmuseet. Led barnen till slutsatsen: på grund av benens speciella struktur väger inte det mänskliga skelettet så mycket. Att uppmärksamma barn på det faktum att människor som är involverade i sport och motion, ben utvecklas bättre. De blir starkare, tjockare, eftersom en stark person behöver starkt stöd. Tittar på albumet "Can Bones Tell History of Years Long?"
C / r spel "Trauma center" Berätta att det finns tillfällen då folk bryter en arm eller ett ben. Sedan lägger läkarna ihop de brutna benen, applicerar ett gips. På platsen för frakturen börjar nya benceller växa, och benet växer ihop. Attribut till s/r-spelet "Traumacenter"
Konversation "Hur rör sig en person"

Experimenterande:

Mätning av tjockleken på armmuskeln i axeln (biceps) i vila och vid spänning. Att bekanta barn med vad som hjälper oss att göra rörelser. Muskler drar ihop sig, förkortar, drar benen med sig - det är så en person rör sig. Bilder på människor som går in för olika typer av sporter.
Muskelträningsspel Bevisa att vår kropp har en sak fantastisk egendom- arbete är användbart för honom. Kroppen skickar alltid mer blod till de celler som arbetar. De äter bättre och växer bättre – det är därför idrottare tränar, d.v.s. träna. Introducera några av övningarna för barnen. Recensionsalbum "How to Become Hercules?"
Samtal: "Rätt hållning är nyckeln till hälsa."

Experiment: Lär barn att bestämma rätt hållning genom att luta sig mot en vägg (i fall rätt position kroppen ska den nudda väggen med baksidan av huvudet, skulderbladen, skinkorna och hälarna). Bevisa hur dålig hållning är dåligt för din hälsa. Felaktig hållning vanställer inte bara människokroppen utan försvårar också arbetet med inre organ. Hjärtat är i ett onormalt komprimerat tillstånd och dess arbete är svårt. Lungorna förser kroppen dåligt med syre, matsmältningsorganen komprimeras. Felaktig hållning kan korrigeras med speciella övningar, självträning, självkontroll, träningsterapi. Spelet "Svala"

Föreställ dig dig själv som en fågel, stående på höger ben, böj din kropp till en horisontell position, ta ditt vänstra ben bakåt, böj i ryggen, armarna åt sidorna, blunda. Denna övning utvecklar hållning, plasticitet, grace och tränar balans.
Sinnesorgan. Läder. Experiment: undersöka huden genom ett förstoringsglas på olika delar av kroppen: på fingertopparna, på handflatan, på pannan. Slutsats: huden på olika delar av kroppen har ett annat mönster.

Experimentera:

Med dina ögon stängda, försök att bestämma metoden för exponering för huden:

Sticka:

Nypa:

Rita en linje med ett föremål;

Applicera is eller ett varmt föremål;

Droppa i vatten;

Svep med en fjäder osv. Berätta om hudens betydelse för människor:

Läcker inte vatten;

Skyddar tillförlitligt inre organ från skador, stötar och slag, repor och brännskador;

Skyddar oss från värme och kyla;

Hjälper oss att andas - frisk luft kommer in genom dess porer;

Det avger svettpärlor, som för ut många skadliga avfall från vår kropp. Huden är väldigt känslig: den berättar hela tiden vad som händer med vår kropp - om vi är varma eller kalla, är det något som kliar oss, blåser vinden över oss, sätter en mygga på oss? Schema "Vad känns vår hud?"
Samtal i bastun "Generös värme" Övertyga barn om hälsofördelarna med bastun och poolen: rengöring av huden, härdning av kroppen, gymnastik för blodkärl... Känn strömmen av styrka och energi efter badet. Bastutillbehör.
Ämnesdidaktiskt spel "Hur man behandlar ett sår på huden" personlig erfarenhet barn, bevisa behovet av att behandla skärsår på huden för att undvika suppuration. Lär barn att behandla små sår på huden, hjälp att övervinna rädslan för jod. Bitar av skumgummi med snitt i form av ett "sår", tändstickor utan svavelhuvuden, bomullsull som barn lindar på en tändsticka, bubblor av jod eller lysande grönt.
Näsa. Experimenterande:

"Hur näsan luktar" Bestäm vad som finns i lådan utan att titta och hålla i näsan, andas sedan in genom näsan.

Slutsats: När man andas in genom munnen känns lukten inte, en person luktar bara när han andas in genom näsan. Ta reda på vad en näsa är till för (för att andas, för att upptäcka lukter) Näsor hjälper djur att leva:
hackspett ihåliga träd med sin näsnäbb, fångar insekter;
svärdfisken genomborrar fisken med sin fruktansvärda nos;
galten gräver marken med näsan och drar ut ätbara rötter;
myggan suger blod med sin nålnäsa;
klamrar sig fast vid sin näsnäbb och klättrar i träd;
strutsar mäter temperaturen på sanden med sin näbb. "Kindersurprise"-behållare som innehåller luktande ämnen.
Att observera djurens vanor i naturen. Snacka om djurens instinkt. Luktsinnet hjälper djur att välja och leta efter mat, spåra byten. Det viktigaste för djur är att lukta på en sak. När en häst är rädd för något frustar den - den rensar nosen för att lukta bättre. Hundar känner igen varandra och ger varandra tecken genom lukt. Insekter har den mest subtila stilen (ett bi flyger till en blomma, en mask kryper till ett löv, en mygga luktar en person) Brädspel"Vem känner vad"
Smakorganet. Experimenterande:

Öva på att identifiera smakupplevelser, bevisa behovet av saliv att smaka. Slutsats: tungan är ett smakorgan.

Experimenterande:

Håller tungan med tänderna, försök att säga något. Slutsats: språket är talets organ. Bestäm smakzonerna på tungan. Sött och salt definieras av spetsen av tungan, surt - vid sidorna och bittert - av roten. Betona hur man bäst lägger ett bittert piller på tungan. Schematisk representation av tungans smakzoner.

Illustrationer som visar språkets roll hos djur:
jägaretunga (kameleont, groda, myrslokare);
tungsked (djur som lapar);
solfjädertunga (hundar, rävar, vargar kyler sina kroppar).
Synens organ. Experimenterande:

Ser dina ögon i spegeln. Bestäm innebörden av ögats delar (ögonlock, ögonfransar) - skydd mot svett, damm, vind.

Uppmuntra barn att förstå att syn är en ovärderlig gåva från naturen som måste skyddas. Ögat skiljer de finaste nyanserna av färger, de minsta storlekarna, ser bra på dagen och bra - i skymningen. Blunda och befinna dig i mörkret. Berätta att vissa djur (ugglor, hundar, möss) ser allt runt omkring inte i färg, utan i svart och vitt. Sköldpadda - bara grön. Grodans ögon ser bara det som rör sig. En drake från stor höjd kan se en liten kyckling på marken. Spelet "Vem kommer att namnge fler färger och nyanser av färg."

Regler i bilder:

Titta på TV från ett avstånd av minst 3 m;

Tvätta ansiktet med tvål och vatten varje dag;

Gnugga inte ögonen med smutsiga händer.
Rollspel"Syntest" Berätta för barn varför och varför vissa människor använder glasögon. Tala om blinda människors problem. Försök att gissa några objekt, bokstäver genom beröring. Attribut till s/r-spelet "Ögonläkarens kontor"

Didaktiskt spel" Underbar påse"
Övningar för ögonen "Skräckhistorier" (ta åt sidan, blinka, rotera för att göra det läskigt, stäng).

"Bee" (fokusera blicken på ett imaginärt rörligt bi och uppträd cirkulär rörelseögon) Främja vanan att träna regelbundet för att vila ögonen. Träningsprogram för ögonavslappning
Hörselorgan. Konversation "Varför hör jag"

Experimenterande:

"Låt oss testa hörseln" Bestäm det ungefärliga avståndet som en person hör. Visa hur personen hör ljudet. Att bekanta barn med särdragen i utvecklingen av hörsel hos människor, med olika orsaker till dess försämring. Utveckla auditiv uppmärksamhet. Didaktiskt spel "Vad är bra för öronen" (bilder med användbara och skadliga situationer för öronen)

Lär dig genom gehör
Produktiv aktivitet:

Att göra en volymskala. Bevisa att höga ljud orsakar starka vibrationer i trumhinnan, vilket kan försämra hörseln. Föreslå att du gör en mätare för ljudets styrka och ljudstyrka. Illustrativt album "Who else hears" (En uggla fångar byte på öra på natten, ugglans öron är under fjädrarna. En nattfjäril hör en mustasch. Havsmaneter hör när en storm närmar sig på 15 timmar).
I en frisk kropp friskt sinne! Konversation "Vad är härdning för?" Även en person som är fysiskt svag av naturen kan bli stark och motståndskraftig. (berättelse om den ryske befälhavaren A. Suvorov) Regler och hemligheter för härdning i bilder:

Klä dig efter vädret, slå inte in dig;

Träna;

Torka av med en fuktig handduk;

Ta en dusch dagligen;

Rör dig mer, spela utomhusspel, spring.
Gymnastik "Hälsopoäng" Främja utvecklingen av vanan att göra massage dagligen på morgonen och på kvällen. Att konsolidera kunskap om vissa vitala centra på människokroppen. Inverkan på dem genom akupressur hjälper till att skydda mot förkylningar och andra sjukdomar. Schematisk representation av hälsopunkter på människokroppen.
Utställning "Grönt apotek" För att bekanta barn med de vanligaste medicinalväxterna - källorna till liv och hälsa. Ge barn konceptet "fytoterapi" Didaktiska spel "Lyssna och kom ihåg" ( medicinska egenskaper björk, lingon, johannesört, kalendula, nässlor, lind, citron, lök, hästhov, maskros, groblad, kamomill, etc.)

"Gissa en gåta",

"Lär känna medicinalväxter"

Dikt av P. Sinyavsky Green Pharmacy "
Konversation "Vitaminer och hälsosam mat" Förklara för barn att vitaminer är nödvändiga för normal tillväxt och utveckling av en person. De ökar kroppens motstånd mot förkylningar... Vitaminer kan bara tillföras med mat, kroppen producerar dem inte själv. "10 små hemligheter till hälsosam kost" (i bilder)
Spelet "Vilka vitaminer finns i dessa produkter" Berätta för barn historien om upptäckten av vitaminer av den polska vetenskapsmannen Funk. Att bekanta sig med beteckningen på namnen på vitaminer på latin bokstäverna A, B, C etc. Album som visar produkter som innehåller vissa vitaminer.
Tävling "Min favoriträtt" Främja förståelsen att de mest hälsosam mat, som en person äter med aptit. Maten ska vara varierad och smakrik samt innehålla produkter av vegetabiliskt och animaliskt ursprung. Illustrativ tidning "Från mat - mat", "Fantastiska smaker av olika folk"

Från djurvärlden:

Daggmasken äter jorden;

Mullvad - kläder;

Rovväxt - soldagg absorberar insekter.
Konversation "Sport! Sport! Sport!" Främja värderingar hos barn hälsosamt sätt livet: sport är mycket fördelaktigt för människors hälsa. Illustrativ tidning "Choose the Taste" (sport)
Produktiv aktivitet: Konstruera från skräpmaterial"Artiklar som krävs för klasser olika sorter sport "Att utveckla förmågan att se möjligheterna att förvandla objekt, att delta i kollektiv transformation, att förverkliga sin kreativa potential. Didaktiskt spel" Vem behöver vad? "

(artiklar som behövs för att utöva den eller den sporten)
"Olympiska" spel Att organisera gruppens pedagogiska utrymme så att varje barn kan välja den typ av sport som han gillar och som passar hans kropp, ålder, karaktär. Material om vinnarna av de olympiska spelen i olika typer sporter

Glidande mapp för föräldrar

Sagor i ett barns liv

Mål:
Uppmuntra föräldrar att utveckla barns intresse för böcker och läsa skönlitteratur.

Innehåll:

1. Vad är en saga? Läsningens betydelse för barnet
2. Hur man läser sagor för barn

3. Fördelarna med att läsa för ett barn innan läggdags

4. Didaktiska spel för barn tidig ålder

7. Bilaga 1

Vad är en saga?

Läsningens betydelse för barnet

« En saga är ett kornsom groddar

känslomässig bedömning av barnet

livsfenomen»,

V.A. Sukhomlinsky

Alla barn älskarsagor... In i den magiska världensagorbarnet kommer in i mycket tidig ålder. När bebisen lyssnar på dem, som om den var på trappan, kommer den framsagaoch stannar med henne för restenett liv.

Sagans rolli utvecklingen av barn är mångfacetterade. Bekantskap meden sagahjälper barnet att förstå den omgivande verkligheten. Från utvecklingen av fantasi till utvecklingen av korrekt tal, lär hon barn på ett tillgängligt språkliv, talar om gott och ont... Barn förstår lättaresagaän vuxens tal. Barn som läser från tidig barndomsagor, börja prata snabbare, för att uttrycka sina tankar korrekt. Bebissagorutöka ordförrådetsmåbarn, tal blir känslomässigt, vackert, bildligt. En saga hjälper till att bilda grunden för beteende och kommunikation.

rysk medborgaresagor- det här är den mest populära och mest älskade genren av barn. De spelar jättebrarolli bildandet av barns kärlek till sitt hemland.

Det räcker inte att bara läsasaga... För att barnet ska komma ihåg det bättre måste du hjälpa honom att förstå det, att uppleva olika situationer med hjältarna. När barnet lär sig att arbeta meden saga, han kommer att vara väl orienterad i det, analysera hjältarnas handlingar, han kommer att kunna överföra den här modellen till en riktig modellett liv, fixa någon situation. Och tiden du spenderar med dinsmåbarnläsa och spela är ovärderligt.

En av huvudvillkoren är en vuxens känslomässiga inställning till läsning. Håll ögonkontakt med ditt barn medan du läser. Sätt dig ner så att han kan se ditt ansikte, titta på dina ansiktsuttryck.

Förkorta texten om den är för långåterberättanågra fragment med dina egna ord, men gå inte bort från innehålletsagor.

Läsasagor alltidnär barnet vill lyssna på dem.

Obekantsagaläs det själv först för att få ditt barns uppmärksamhet i rätt riktning.

Läs för ditt barn varje dag. Lek med barnets lyssnarupplevelsesagor.

Kom ihåg! Att titta på en tecknad serie kommer aldrig att ersätta läsningsagor... Tecknade serier är roliga att se, men de utvecklar inte fantasin, eftersom handlingen presenteras på skärmen. Om du vill att ditt barn ska utvecklas kreativt måste du ge honom utrymme för fantasi.

Fördelar med att läsa för ditt barn innan läggdags

Att läsa för ett barn förbättrar inte bara relationen mellan barnet och föräldern, utan utvecklar också hans eller hennes talförmåga. Naturligtvis är det korrekt och nyttigt att läsa sagor när som helst på dygnet. Men läsning vid sänggåendet ger många fördelar för ditt barn.

Utökat ordförråd.Läsning hjälper barnet att lära sig nya ord.

Utveckling av tal hos barn . Det är viktigt att föräldrarna läser för barnet tydligt och uttalar orden korrekt, i det här fallet kommer det korrekta uttalet att bildas i barnet.

Allmän utveckling.Under läsningen lär sig barnet att lyssna, analysera, fantisera, han lär sig nya ord, upplever olika känslor. Allt detta bildar en harmonisk personlighet.

Bättre relationer med föräldrar.När du läser för ditt barn spenderar du din tid med honom, barnet känner sig viktigt och din kärlek.

Andlig utveckling av barnet.Vanligtvis läser föräldrar sagor för sina barn som lär ut rätt handlingar, vänlighet, ansvar. Allt detta har en positiv effekt på andlig utveckling bebis.

Hälsosam sömn.Ofta måste barn läggas i sängen under lång tid, orsakerna kan vara olika - rädslan för att vistas i ett mörkt rum, agitation efter aktiva spel. Under läsningen lugnar sig barnet, han är bredvid föräldern, vilket ger honom en trygghet.

Didaktiska spel

för små barn

För att göra det lättare för barnet att komma ihåg sagor, och sedan berätta för dem, använd didaktiska spel. Dessutom utvecklar dessa spel kreativ fantasi, fantasi och sammanhängande tal.

"Ljudtekniker"

Spelet hjälper till att utveckla muntligt sammanhängande tal, för att bättre memorera sekvensen av åtgärder, handlingen i en saga. När du har läst berättelsen, titta på illustrationerna till berättelsen. Stanna vid den du gillar. Låt ungen "ljuda" bilden, kom ihåg hur karaktärerna talar. Till exempel en mus gnisslar: kiss-kiss, en tupp kråkar: ku-ka-re-ku, en groda kväkar: kva-kva och så vidare.

"Överhoppad ram"

Spelet hjälper barnet att komma ihåg händelseförloppet i en saga.
För att, framför barnet, läggs bilder av hjältarna i en av sagorna ut. En bild tas bort. Barnet måste komma ihåg vem som saknas. Om det är svårt för honom kan du lägga den omvända bilden där den ska ligga utan att bryta sekvensen. Efter dubbning av den saknade handlingen måste du berätta hela historien.

för tidiga förskolebarn

Barn i tidig förskoleålder behöver introduceras till folkkonstverken. Vi rekommenderar att du uppmärksammar följandesagor:

"Rova" arr. K. Ushinsky;

"Kolobok" arr. K. Ushinsky

"Ryaba chicken" arr. K. Ushinsky;

"Teremok" arr. M. Bulatova.

Tips till föräldrar

Prata med ditt barn oftare om värdet av boken.

Odla respekt för boken.

Du är det främsta exemplet för barnet, och om du vill att ditt barn ska läsa så är det också värt att spendera lite tid med en bok.

Besök biblioteket, bokhandlar tillsammans.

Köp böcker som är ljusa i design och intressanta till innehåll.

Gläd dig över ditt barns framgång och fokusera inte på misstag.

Diskutera boken du läser med familjemedlemmar.

Berätta för ditt barn om författaren till boken du läste.

Ha familjeläsningar oftare.

Att läsa för barn borde bli en daglig vana, bli en nödvändighet.

Genom att läsa tillsammans öppnar du en intressant och färgstark litterär värld för ditt barn. Och kom ihåg så här på ett enkelt sätt du ger ditt barn en enorm mängd lycka och kärlek.

Arkady Markov

« Sann vän»

"En bok kommer till vilket hus som helst.
Tryck på hennes sidor
Hon kommer att prata med dig
Om djurens och fåglarnas liv.
Du kommer att se flodernas översvämningar
Du kommer att höra hästen stampa
Både Chuk och Huck kommer till dig,
Timur och farbror Styopa ... ".

Bilaga 1

Illustrationer för sagor

"Teremok"

"Rova"

"Kolobok"

"Ryaba kyckling

"Att höja en saga - glädjen att träffa en bok"

Glädjen att träffa en bok

En vuxen vet att en bok inte bara lär, utvecklar och utbildar ett barn, den väcker de mest mångsidiga kreativitet, det hjälper barns fantasi att få rika bilder och inre mening. Ett barn kan inte annat än att leka, hitta på, komponera. Detta är oundvikligt, det här är hans sätt att tränga in i verkligheten. Men vad är det egentligen han hittar på? Hur komponerar han och varför komponerar han detta? Vilka moraliska och estetiska skäl manifesteras i barns lek, som gradvis, ofta omärkligt för barnet självt, blir hans verkliga liv? Läsningens värld, bokens värld med sina litterära och grafiska bilder, hjälper en vuxen att få nog och styra barnets fantasi. Boken ger barnet ett exempel på kreativitet, ett exempel på en kreativ inställning till den verkliga världen. Det är här, på boksidan, som barn för första gången möter en harmonisk återspegling av verkligheten. Boken berättar det viktigaste, visar det vackraste. Det finns olika böcker inom barnlitteraturen: roliga och sorgliga, men de är alltid livsbejakande. Därför kan barn inte annat än älska boken, därför gläds de åt boken som en högtid. Och vuxna ska förbereda denna glädje, hjälpa barnet att förstå, känna boken i sin helhet.

Uppfostra en saga

Fram till en viss ålder lever barn i en saga, som jämställda medlemmar av sagovärlden. Och detta är naturligt, eftersom sagan är nära och i samklang med deras attityd. Allra i början av sitt liv möter hon barn med fantastiska bilder, spännande äventyr, färgglattheten och ljusstyrkan i hennes värld. All denna fräschhet, renhet, melodiöshet, harmoniska helhet i sagan tjänar som den första drivkraften för barnen att utveckla fantasi, tänkande, kreativitet. Och sagohjältarnas konstlösa enkelhet och skönhet och deras handlingar är nödvändiga för barns medvetande som den första reflektionen av världen, sanna mänskliga relationer i den tydliga spegeln av äkta konst. Varje saga drar en gräns mellan gott och ont. De är oförsonliga fiender, de befinner sig i den eviga kampen. Och i denna konfrontation vinner alltid Good, rättvisan segrar alltid. Denna idé om det godas seger över det onda är alltid övertygande, eftersom den fostrades och föddes tillsammans med uppkomsten av människors medvetande och förbättrades tillsammans med dess utveckling, eftersom den är genomsyrad av hela mänsklighetens tro och hopp i triumfen av goda principer. Och denna tro backas upp av tiden. Det är därför sagan är så stark och det är därför barnen tror så mycket på den. I nästan alla folksaga lyder allt bara de perfekta lagarna för mänsklig existens, de ideal som har klarat testet av många generationer av människor, kristalliserat, blev universella. Och det är lätt för barn att acceptera dessa ideal, det är lätt att hålla med om mönstret. Det är mycket viktigt för barn att i en saga är hjälten som personifierar godhet alltid vacker. Detta är antingen en oövervinnerlig hjälte som försvarar sitt folk, eller bara en person som övervinner det onda med sitt sinne, sin visdom och sin påhittighet. I vilket fall som helst kännetecknas den positiva hjälten av intelligens, skönhet, skickliga händer eller god magi, och den negativa är ondska, fulhet och svek. Därför älskar barn sagofigurer, tro dem och överför denna tro och kärlek från sagovärlden till den verkliga världen. Tack vare sagan börjar barn inse de viktigaste sanningarna i mänskligt liv. En saga hjälper till att bilda grunden för moral, moral, enligt de lagar som de måste leva efter. Den mycket enkla, enklaste sagan, som vi som vuxna börjar betrakta som en barnlek.

Läs så mycket som möjligt med barnen, och viktigast av allt, prata om det du läser!

Ryska folksagor

De spelar en viktig roll i bildandet av barns öra för musik, en smak för poesi, kärlek till naturen, för sitt hemland. De har sitt ursprung i urminnes tider. Ryska folksagor är den mest populära och favoritgenren för barn. Allt som händer i dessa berättelser är fantastiskt och underbart i sin uppgift: hjältarna i dessa berättelser, tar sig från en farlig situation till en annan, räddar sina vänner, straffar fiender - de kämpar och kämpar på liv och död. Läs följande sagor med barnen hemma: "Tupp och ett frö av en böna", "En katt, en räv och en tupp."

Vänligen förbered en teckning för en rysk folksaga tillsammans med barnet, efter att ha läst den, för att organisera en utställning i en grupp på ämnet "Ryska folksagor."

Kommunal budgetförskola

läroanstalt dagis

allmän utvecklingstyp med prioriterat genomförande av aktiviteter

i den konstnärliga och estetiska riktningen för barns utveckling

Glidande mapp för föräldrar.

"Vi spelar en saga."

Förberedd av:

Konst. Egorlykskaya 2014-2015 skola G.

"Vilken charm dessa sagor är!" utbrast A.S. Pushkin.

Säg dessa magiska ord: "Låt oss läsa en saga ....", och barnet kommer omedelbart att springa fram till dig och göra sig redo att lyssna på dig.

Varje saga har sin egen moral, var och en belyser någon ny situation som en växande man kommer att behöva möta i verkliga livet... Ställ bara frågor till ditt barn och leta efter ett svar tillsammans. Du kan spela spelet "Användbara Fairy Tips". Ta en saga, och - vem hittar fler råd? Ta några användbart råd, och vem kommer att namnge fler sagor, var träffas han?

En mamma berättade hur hennes dotter använde en ledtråd från en saga. I sandlådan på gården var hennes lilla flicka den minsta, och alltid tog någon från henne nu en spade, nu en hink. Och så köpte min mamma sagorna "Katten, tuppen och räven" och "Zayushkins koja". Jag läste den, diskuterade den, till och med spelade. Mamma försökte prata om en saga och bygga ett spel så att hennes dotter lärde sig att ropa på hjälp, att stå upp för sig själv.

När bebisen åter låg i sandlådan och de började knuffa henne igen, skrek hon rakt in i öronen på förövarna av all kraft. Hon blev inte attackerad igen. Det var så sagan hjälpte-

En saga hjälper till att forma barnets tal, hans känsloliv, främjar förmågan att bli överraskad över världens mångfald, utvecklar fantasi och fantasi. Visdomen som är inneboende i sagor uppfostrar barn respektfull attityd till människorna runt omkring.

Om sagan är nära, då försöker barnet bli bättre, lär sig att förstå och älska allt levande, lär sig världen omkring sig, försöker komponera sina egna sagor, bekantar sig med svåra regler och begrepp, äter "magisk medicin" ", går och lägger sig med glädje och utan infall.

Barn är mycket förtjusta i att lyssna på sagor som utökar deras kunskap och horisonter, som visar att det förutom det verkliga finns en magisk värld. Det är genom sagor riktade till hjärtat som barnet får djup kunskap om en person, hennes problem och sätt att lösa dem. Låt oss komma ihåg hur människor i verkliga livet ställs inför gott och ont. Formen för utbildning av dessa begrepp för en vuxen är inte bildlig. Barn behöver fantasi. Det barnsliga begreppet gott dyker upp i en saga i form av en hjälte, en riddare, en prins som förkroppsligar styrka och mod, en bra trollkvinna eller älva som alltid kan komma till undsättning. Sagor berättar om hjältarnas känslor och inte om yttre händelser, och handlingen som utspelar sig i dem motsäger ofta den vanliga verkligheten. Efter att ha hört och föreställt sig fantastiska bilder lär sig ett barn lätt att förstå hjältarnas inre värld, empati med dem, tro på det goda, får självförtroende

Sagor ska absolut inte bara ses som en trevlig, tillgänglig aktivitet för barn. Med hjälp av sagor kan du uppfostra ett barn, hjälpa till att övervinna negativa sidor hans framväxande personlighet. Till exempel är det användbart för ett girigt själviskt barn att lyssna på sagan "Om fiskaren och fisken", "Om tre giriga björnar"; blyg och blyg - "Om den fega haren"; de stygga och godtrogna kommer att få hjälp av "Pinocchios äventyr", nyckfullheten - "Princessen och ärten", den aktiva och rörliga fidgeten - "Puss in Boots", berättelser om modiga krigare och riddare som ägnat sina liv åt bedrifter i människors namn.

Försök att förstå ditt barns känslomässiga problem ( rädsla, ensamhet, osäkerhet, elakhet och andra egenskaper). Tänk på varför han är orolig, aggressiv, nyckfull – och skriv en saga där hjältarna, deras äventyr och bedrifter hjälper barnet att lösa sitt väsentliga problem. Kom på en fantastisk varelse, låt den övervinna alla svårigheter enligt en fantastisk handling. Ditt barn kommer att känna hjälpen själv och kommer att hitta en väg ut ur den traumatiska situationen.

Att berätta en saga för barnet. Se till att komma på ett bra slut. Skriv bara de sagor som är nära och begripliga för ditt barn.

Sagor som vi läser för barn.

Vuxna underskattar ibland rollen som en saga, i bildandet av en personlighet, i utvecklingen av ett barn. V moderna samhället Ryska folksagor bleknar i bakgrunden, de ersätts av många uppslagsverk och utbildningslitteratur. Detta argumenteras av det faktum att barn bör lära sig om den verkliga världen runt dem och inte bekanta sig med fabler. Faktum är att förskoleåldern är en sagas ålder.

Faktum är att en saga borde ingå i ett barns liv från tidig ålder, följa med honom under hela förskolebarndomen och stanna hos honom hela livet. Bekantskapen med litteraturens värld, med världen av mänskliga relationer och omvärlden som helhet börjar med en saga. Det är genom en saga som mänsklighetens kulturarv förs vidare till ett barn. Sagan väcker barnets nyfikenhet och fantasi, utvecklar sitt intellekt, hjälper till att förstå sig själv, sina önskningar och känslor, såväl som andra människors önskningar och känslor. Den kombinerar inte bara en underhållande handling med fantastiska karaktärer, utan känner också närvaron av en känsla av sann poesi, som öppnar lyssnaren för en värld av mänskliga känslor, bekräftar vänlighet och rättvisa, och introducerar också till den ryska kulturen, för det kloka folket. erfarenhet, till modersmålet.

Så vilken typ av sagor läser du för barn?

Vi vill vända oss till sagans historia. En saga är den äldsta genren av muntlig folkkonst, som aldrig har skapats specifikt för barn. Rötterna till den ryska sagan går tillbaka till slavisk hedendom. Det ska sägas att den ryska sagan har förföljts mer än en gång. Kyrkan kämpade mot hednisk tro, och samtidigt mot folksagor. Så på 1300-talet förbjöd biskop Serapion av Vladimir "fabler", och tsar Alexei Mikhailovich utfärdade ett speciellt brev 1649 och krävde ett slut på "berättande" och "buffert". 1800-talet gav inte heller folksagan ett erkännande av den skyddande riktningens tjänstemän. Men det var inte bara censuren som bekämpade folksagan. Från mitten av samma XIX-tal tog välkända lärare vid den tiden till vapen mot henne. De var övertygade om dess negativa inverkan på lyssnaren; trodde att en saga fördröjer barns mentala utveckling, skrämmer dem med en bild av det hemska, slappnar av viljan, utvecklar grova instinkter etc. Samma argument gavs av motståndare till denna typ av folkkonst redan under sovjettiden, efter att oktoberrevolutionen. Lärare trodde att en saga tar barn bort från verkligheten, väcker sympati för dem som de inte borde - för alla tsarevicher, prinsessor och andra antisovjetiska karaktärer. Diskussioner om farorna med sagor härrörde från ett allmänt förnekande av kulturarvets värden.

Men redan på 1800-talet dök det upp människor som ville samla muntlig folkkonst (,), tack vare deras namn idag kan vi njuta av dessa verk.

Men vi bör varna föräldrar – alla folksagor är inte lämpliga för förskolebarn! Till exempel, i samlade sagor finns uttryck "ovärdiga" för barns hörsel; i dem kan vi se ett inte särskilt vänligt slut, som kan uppröra, uppröra barnet.

Därför, innan du berättar (läser) ditt barn en saga, analysera den själv. För närvarande finns det samlingar där det är skrivet "av", oftast är sådana berättelser anpassade för modernt barn- lyssnaren. Men ändå bör föräldrar bekanta sig med deras innehåll och först då ta med det till barnet.

Idag verkar behovet av en saga vara särskilt stort. Barnet blir bokstavligen överväldigat av det ständigt ökande informationsflödet. Och även om känsligheten i psyket hos bebisar är stor, har den fortfarande sina gränser. Barnet blir överarbetat, blir nervöst, och det är sagan som befriar hans sinne från allt oviktigt, onödigt, koncentrerar uppmärksamheten på hjältarnas enkla handlingar och tankar om varför allt händer på det här sättet och inte annars.

Barn i yngre förskoleålder ska introduceras till folkkonstverken. Vi rekommenderar att du uppmärksammar följande sagor:

"Rova" arr. K. Ushinsky;

"Kolobok" arr. K. Ushinsky

"Ryaba chicken" arr. K. Ushinsky;

"Små barn och en varg" arr. K. Ushinsky;

"Teremok" arr. M. Bulatova;

"Masha och björnen" arr. M. Bulatova;

"Vargen och ungarna" arr. A. Tolstoj;

"Zayushkina hut" arr. O. Kapitsa;

"Katt, tupp och räv" arr. M. Bogolyubskaya;

"Teremok" arr. E. Charushina;

"Gäss-Svanar" arr. M. Bulatova;

"Snöjungfrun och räven" arr. M. Bulatova;

"Goby - svart tunna, vita hovar" arr. M. Bulatova;

"Räven och haren" arr. V. Dahl;

"Rädsla har stora ögon" arr. M. Serova.

Vi tror att ryska folksaga främjar:

Moralisk utbildning av barnet;

Utveckling av sociala och kommunikationsmässiga färdigheter;

Bildning känslomässig sfär och estetisk uppfattning;

Utveckling av logiskt och fantasifullt tänkande;