Ifylld pedagogisk dagbok av kurator. Litteratur om sommarrekreation och hälsoförbättring Hur man fyller i en dagbok för lägerrådgivare

MAUO DOD "RYAZAN CITY PALACE OF CHILDREN'S CREATIVITY"

INFORMATION OCH METODAVDELNING

Verktygslåda för

lägerledare "Pionjär"

Ryazan

Från historien om lägret "Pioneer"

Lägrets historia går tillbaka till 1997, då det första skiftet för elever från palatset och skolbarn i Ryazan organiserades i Ryazan City Palace of Children's Art.

Som en del av skiftet testades nya arbetsformer, som syftade till att identifiera barns intellektuella och kreativa förmågor, utbilda en medborgerlig position, moraliska egenskaper deltagare.

Under åren av lägrets existens deltog mer än 3 tusen människor i det. Varje år vilar cirka 300 barn gratis i lägret. Barnen erbjöds olika ämnen om kreativa förändringar: "Länder och kontinenter", "21 endagsrymdresor" och "Resa runt planeten "Barndom", "Land" Fantasy "". "Att resa i en tidsmaskin"

Temat för XIII-skiftet av fritids- och hälsolägret "Pioneer" med en dagsvistelse för barn är " Drömland 2009 ”, där avdelningarna är fantastiska städer, rådgivare och utbildare är städernas väktare. Under skiftet ska varje stad skapa och kreativt presentera sin historia.

Cirklar arbetar inom lägrets ram: “Palette”, “Lepota”, “Samodelkin”, “Needlewoman”, “Litclub”, “Notes”, “Rhymes”, “Know Yourself”, “Erudite”, “Sport Hour” , "Skrivbordstennis, schack.

7. Medan barnen äter äter en kurator och den andra tar hand om barnen (han äter senare).

8. Efter att ha ätit väntar alla barn på varandra nära matsalen tillsammans med ledaren.

9. Se till att barnen äter de första varma måltiderna och mejeriprodukterna.

11. För att undvika tarminfektion är kuratorn skyldig att övervaka de produkter som barn äter utanför matsalen (mycket oönskat).

12. Vid problematiska situationer i matsalen, kontakta omedelbart ledningen.

Första sittplatsen i matsalen.

En rådgivare står i matsalen nära bordet till hans lag. En annan rådgivare, tillsammans med avdelningen, går lugnt in i matsalen och sätter barnen vid bordet. (Barn behöver förklaras att vid bordet där de tog plats för första gången kommer de att sitta hela skiftet vid andra måltider).

Barn måste visas var de ska lägga smutsad disk (om lägret är självbetjäning).

Fel:
"Samotok"– En del kuratorer tror att de kan äta själva när avdelningen kom in i matsalen. De har fel. Först efter att ha sett till att alla tog sina platser fick alla tillräckligt med portioner och återigen påminde barnen om matkulturen, går ledaren till ledarbordet. Smaklig måltid!

Lägrets arbetstider med dagvistelse för barn.

8samling av barn i grupper, övningar.

12.00 - jourhavande kuratorer går för att täcka matsalen, täcka lunch

14 avdelningsaffärer eller alla lägerevenemang.

15.30 - eftermiddagsfika

16 lämnar barn hemma.

Laglista nr.

namn ___________________________________________________________________

	Efternamn förnamn	skolklass,	födelsedag	föreningen DDT

Hobbyer

Den pedagogiska dagboken är kuratorns huvuddokument, som registrerar information om DOL, om skiftet, om barnen, dagsplanen för dagen, dagens analys och ställer in pedagogiska uppgifter. Den pedagogiska dagboken är den huvudsakliga källan till information om teamledarnas arbete och fungerar som deras skydd i händelse av olika situationer (inklusive de som rör barns liv och hälsa). Nedan följer tips för att arbeta med truppens pedagogiska dagbok.

Ett ungefärligt schema för att analysera dagen (för en rådgivare)

1. Har arbetsplanen för dagen genomförts? Vad har åstadkommits?

2. Vilken verksamhet eller händelse var den viktigaste när det gäller utbildning?

Vilket problem löste du?
– Huvudskeden i ärendet.
– Blev handlingsförloppet genomtänkt och genomfört i riktning mot att lösa huvuduppgiften?
– Hur agerade killarna i det här fallet (aktivt, passivt, lyssnade, tittade)?
– Killarnas inställning till ärendet.
– Hur reagerade killarna under ärendets gång (klappade, skratta, bli distraherade, funderande, oroliga)?
– Behövde ni göra justeringar under ärendets gång? Vad gav det?

3. Analys av situationen (om det finns en under dagen)

Kort beskrivning av situationen och dess deltagare.
– I samband med vad situationen uppstod?
- Hur visade sig deltagarna i situationen? Vad var deras handlingar?
- Sammanfattning av situationen.
- Utväg.

4. generella egenskaper levt dag.

Var gruppen organiserad?
– Har det skett några förändringar i laget?
– Vem uppmärksammade sig själva?
– Hur har killarna förändrats, vilka problem hade de?

5. Allmänna slutsatser

Gick dagen bra överlag?
– Vad gav den här dagen dig som lärare för nytt?
– Vilka former av utbildningsinflytande har du testat? för vad? varför just dessa?
- Uppgifter för nästa dag

Exempel på dagens uppgifter

Lägg grunden till VDK;
- presentera barnen, lägret och personalen;
- introducera barn för varandra;
- att bekanta barn med lägrets regler, lagar och traditioner;
- nuvarande EPT;
- främja efterlevnaden av EPT;
-skapa förutsättningar för en framgångsrik anpassning av barnet i lägret;
- att avslöja barns kreativa, ledarskap, organisatoriska och intellektuella potential;
- identifiera ledare i truppen;
- att upprätthålla (utbilda, utveckla) en vänlig och intresserad attityd hos barn mot varandra;
- skapa förutsättningar för att förena avskildheten;
- organisatoriskt ordna detacheringen;
- skissera framtidsutsikter gemensamma aktiviteter;
- skapa gynnsamma förutsättningar för självförverkligande av varje barn;
- att utveckla barns kreativa förmågor;
- främja fysisk hälsa;
- att främja barnets kreativa och personliga tillväxt;
- skapa bekväma förutsättningar/positivt känslomässigt klimat i teamet.
- att skapa behovet av en hälsosam livsstil hos barn;
- utveckla kollektivistiska relationer;
- förbättra färdigheter i en hälsosam livsstil;
- att forma och/eller förbättra självbetjäningsförmåga;
- utveckla barns intellektuella förmågor;
- ingjuta i barn en kärlek till naturen, för deras hemland;
- skapa en framgångssituation för varje barn;
- utveckla personliga egenskaper;
- att bilda barns moraliska värderingar;
- utveckla barns analytiska färdigheter;
- utveckla barns kognitiva förmågor;

- att bilda interpersonell kommunikationsförmåga;
- att skapa behovet av att skaffa ny kunskap;
- utbilda patriotiska känslor hos barn;
- att bilda en moralisk position i barnet;
- introducera barn till andliga och moraliska värderingar;
- odla en känsla av respekt för varandra;
- utbilda barns viljestarka egenskaper;
- att bilda en laganda i avdelningen;
- utveckla intellektuella förmågor;
- att bilda ett team genom gemensamma aktiviteter för barn;
- att bilda ekologiskt medvetande;
- främja utvecklingen av kritiskt tänkande;
- Upprätthålla en positiv och vänlig atmosfär i teamet.

Analys med killarna i ett detachement eller allmänt lägerfall

Ungdomar ser innebörden av sin existens i en specifik aktivitet. Analys är nödvändig så att ungdomar lär sig att närma sig sina angelägenheter medvetet, förstå orsakerna till deras framgångsrika eller misslyckade beteende och dra lämpliga slutsatser av detta.

Analys kan göras omedelbart efter ärendet på färska intryck eller försenas, ske efter att ungdomar har hunnit fundera över sina intryck av ärendet.

Exempel på diskussionsfrågor.

Vilka uppgifter satte killarna när de tänkte på fallet?
– Lyckades ni lösa de här problemen under beredningen och genomförandet av ärendet?
- Hur var det här fallet användbart för människor, dess deltagare?
- Vad bidrog till att lösa problem:
- gruppmedlemmarnas position (killarnas aktivitet, deras kreativitet, initiativ, intresse, svar på tillgångens handlingar, fallets råd, stöd för deras handlingar, atmosfären i gruppen, relationerna mellan killarna , killarnas intresse, organisation).
- tillgångens position, ärendets råd (förmågan att planera arbetet, skapa alla nödvändiga förutsättningar, sätta alla medlemmar i gruppen i en aktiv position, hitta något för alla; att utföra operativ ledning av förberedelserna av fallet, tillgångens auktoritet, dess noggrannhet, inflytande på killarna, specifika färdigheter och färdigheter);
- hjälp från andra (äldre barn);
- Organisation av ärendet (dess ändamålsenlighet, beredskap, varaktighet etc.).
- vem av arrangörerna av ärendet, dess deltagare utmärkte sig särskilt i ärendets beredning och förlopp?
- vad var inte särskilt framgångsrikt i det här fallet?
Hur kunde detta ha undvikits? Fixa dåliga ögonblick?
Är det möjligt att hålla ett sådant arrangemang i ett fast lag?
- under vilka förutsättningar?
Vilka slutsatser kan dras av detta fall för alla barn? enskilda tonåringar? Aktiva? Näringslivsrådet? Vilket perspektiv bör skisseras i gruppens angelägenheter?

Diskussionsregler

Föra diskussioner på ett vänligt sätt, utvärdera inte teammedlemmarnas arbete utifrån personliga gillande och ogillar.
- Missa inte möjligheten att prata om en person bra ord om han förtjänar det.
- kritisera bara rättvist, komma ihåg respekten för en persons värdighet - närma dig diskussionen om en persons handling konstruktivt och försöka lära sig lektioner för ungdomars framtida aktiviteter.
– Lyssna noga på varandra, avbryt inte.
– Upprepa inte samma tanke flera gånger. Du kan säga ifrån om din åsikt inte överensstämmer med majoritetens åsikt.
- Uppmuntra ömsesidig hjälp kreativitet, bra relation.

förutsättningar för framgång.

Regelbunden analys;
- preliminär förberedelse av handledaren (ge råd om hur man ska uppträda, hur man börjar, vad man ska vara uppmärksam på);
- följ noggrant och lyhört konversationsförloppet, lyssna på varje uttalande, ställ frågor i tid, hjälp att lyfta fram det viktigaste.

Slutsatser:

Analys pedagogiskt arbete hjälper läraren:
- utvärdera den pedagogiska och psykologiska ändamålsenligheten för det valda ämnet och typen av arbete; förstå orsakerna till dess framgång eller misslyckande;
- att svara på frågan varför innehållet i aktiviteten accepterades eller inte accepterades av ungdomar, varför den här eller den metoden för pedagogisk påverkan visade sig vara effektiv, neutral eller orsakade en negativ reaktion;
- att bedöma deras egenskaper, styrkor och svagheter i verksamheten;
- lägga fram verkliga uppgifter för dig själv, medvetet fördjupa det positiva och eliminera det negativa i ditt arbete och personlighetsdrag.

Det är mycket viktigt att analysera händelser med killarna, eftersom detta gör att de kan anpassa sig till det humör du behöver, och alla mål och mål för evenemanget kommer att uppnås.

Memo om analys av skiftperioder. Vad ska man tänka på när man analyserar organisationsperioden

Funktioner hos barn - deltagare i skiftet:

Intressen och förmågor
- Nivå på självorganisering
- Rikta installationer per skift
- Kommunikationskultur
- Problem som barn och/eller barn stöter på i lägret

Emotionellt och psykologiskt klimat
- Inställning till DOL:s lagar och traditioner
- Socio-rollstruktur, ledare inom kommunikation och organisatorisk verksamhet - System för självstyre

Aktivitetsegenskaper:

Barns inställning till idén om förändring, till incitamentssystemet
– Barnaktivitet
- Deras beredskap för vidare programverksamhet
- Affärer. den mest effektiva för att lösa problem

Slutsatser och framtidsutsikter:

Viktiga anvisningar och funktioner för fortsatt arbete med barn
- Metoder för att lösa identifierade problem.
– Lärarnas ställning i nästa skede

Memo om analys av skiftperioder. Slutlig analys av detacheringens och ledarens verksamhet för skiftet

Egenskaper för barn - deltagare i skiftet:

Förverkligande av intressen, förmågor
- Uppnående av mål för skiftet
– De viktigaste förändringarna som skett under skiftet

Karakteristisk barnförening:

Beteendekultur och relationer
- Teamets utvecklingsnivå
- Effektiviteten i rollstrukturen och självledningssystemet
– De viktigaste händelserna i barnföreningen per skift

Aktivitetsegenskaper:

Barnens inställning till förändringens tema
– Barnaktivitet
- De mest framgångsrika sätten att organisera gemensamma aktiviteter
- Fall som är mest effektiva för att lösa programmets problem

Reflektioner, slutsatser:

Övergripande bedömning av uppnådda resultat
- pedagogiska "segrar" och "nederlag"
- Förslag på förbättring av programmet

ANMÄRKNING FÖR ATT FYLLA I DEN PEDAGOGISKA DAGBOKEN
		När och hur?
Information om barn Hälsa, Hobbyer	1) Först måste du studera barnet, sedan utbilda. 2) All grundläggande information om barnet finns till hands från läraren själv och från lägerförvaltningen.	1) Grundläggande information om barnet bör registreras under de första timmarna av hans vistelse i lägret; ytterligare information läggs in vid behov (observationer, samtal, studie av dokument) 2) Hälsouppgifter fylls i efter samtal med en läkare barnläger. 3) Försök att skriva ner information om båda föräldrarna, även om barnet kommer från ofullständig familj, men kommunicerar med den andra föräldern och känner till hans kontaktnummer. Om barnet inte bor hos sina föräldrar, utan hos släktingar (farfar, moster etc.), kommer kort information om en av dem inte att vara överflödig. 4) Det är etiskt korrekt att samla in information om barn så att de inte ser information om varandra.
Schema	Den dagliga rutinen ligger till grund för dagliga planer under hela skiftet.	Den fylls på innan skiftets start i enlighet med det schema som godkänts i lägret.
Kalenderplan(plan-grid) av barnföreningens arbete för skiftet	Denna plan bör ge en allmän uppfattning om de viktigaste aktiviteterna och angelägenheterna där en viss barnförening deltar och organiserar i ett skift under ledning av en lärare.	1) Att fylla i planen börjar den första dagen av skiftet, baserat på rutnätsplanen för det tematiska skiftet för lägret: lärare väljer från den allmänna planen för lägeraktiviteterna relaterade till deras barnförening, och lägger till fall i enlighet med sitt eget program. 2) Baserat på resultaten av insamlingsplaneringen med barnen ingår de fall som föreslagits av dem, samt förberedelser för allmänna lägerärenden, i planen. 3) Planen bör vara mättad med olika former av arbete med barnföreningen och kan kompletteras under skiftet.
Schema för lärarnas arbete på avdelningen (partners)	Det är nödvändigt att fastställa arbetsfördelningen och anställningen av partners i olika typer av aktiviteter för att mer effektivt organisera arbetet sinsemellan och med barnföreningen, för att ta hänsyn till i tid	Att fylla i planen börjar som förberedelse för skiftet med fördelningen av rollerna som ledare och följare mellan partners inom huvudområdena för arbetet med barnföreningen, i att organisera ärenden. All organisationsinformation (tidpunkt för avgifter kreativa grupper, skift, möten, repetitioner, vila, jobba med andra innan, etc.) försök att göra en rutplan så fort den dyker upp och omedelbart koordinera förändringar med varandra

Memo om att fylla i en pedagogisk dagbok

		När och hur?
Planera för dagen	1) För att veta exakt var? och när? truppen finns. Och vem av rådgivarna är ansvarig för den eller den saken. 2) Planen för dagen ger rättsskydd för pedagogen. 3) Detta är ett exempel på en kompetent fördelning av aktiviteter under dagen.	1) Planen skrivs efter planeringsmötet eller innan barnen vaknar. 2) Planen för dagen registrerar alla regimögonblick, angelägenheterna för en viss tillfällig förening och hela lägret. 3) Det är nödvändigt att föreskriva tid och aktivitet, i en separat kolumn anges vem som är ansvarig för denna eller den saken, vilken av partnerna som var på mötet måste anges nedan! 4) Nedan visas den individuella sysselsättningen av barn under dagen (OSU, barn-TG, repetitioner etc.) 5) Planen för dagen är skriven på basis av den allmänna planen för lägret och korrelerar med planen för detachementaktiviteter.
Dagens uppgifter	Att ställa in uppgifter för dagen innebär att bestämma vilka förändringar i barnens erfarenhet, beteende, attityder som är nödvändiga och möjliga att uppnå, på vilka situationer man ska säga effekten. 1) Uppgifter hjälper till att lyfta fram dagens viktigaste händelser. 2) Förtydliga innehållet i tidigare planerade aktiviteter, lekar, samtal med barn och komplettera planen med nya aktiviteter.	Uppgiften för dagen bör vara specifik, eftersom tiden för att lösa den beräknas i timmar. Det är bekvämare att formulera uppgifter med hjälp av verb. Uppgifternas innehåll anges med deras rubriker. Pedagogiska uppgifter- om vad som planeras förändras i barnens kunskaper och färdigheter. Pedagogiska uppgifter- om förändringar i ungdomars värdesfär: i attityder, åsikter, åsikter, övertygelser, önskningar och strävanden, i föreställningar om omvärlden och ens plats i den, om sociala värderingar, om hur man kommunicerar med naturen, människor etc.
Analys av dagen	1) Detta är en plats för en daglig kort genomgång av processen och resultatet av arbetet under dagen. 2) Dagens analys hjälper pedagoger att förbättra sitt nuvarande arbete med barn. att förstå och utvärdera det, fastställa orsakerna till framgångar och misslyckanden, fastställa framsteg mot de uppsatta målen och målen, dra slutsatser för framtiden. 3) Analysen av dagen hjälper administrationen av lägret att snabbt, i kort form, få information om sakernas tillstånd i varje barnförening och snabb hjälp med att leda detachementet.	Analysens allmänna logik och dess sammanfattningär att allt ska ligga i en logisk "kedja" (Fakta-Utvärdering-Orsaker). Du måste alltid följa logiken, men innehållsmässigt är det värt att för analys en viss dag välja de punkter som du markerar som särskilt betydelsefulla i den aktuella situationen eller i framtiden, som du vill fokusera på, eftersom. de Avsluta viktiga prestationer eller vice versa, problem som kräver brådskande lösning. Det är dessa som behöver utforskas mer i detalj. En ledtråd i att välja vad som är värt att analysera mer i detalj, och även utgångspunkten för att analysera dagen är förstås dess uppgifter. När du överväger specifika fakta, glöm inte att du i deras bedömning måste förlita dig på data. pedagogisk diagnostik genomförs i form av spel, muntliga och skriftliga undersökningar, observationer av barn, med hänsyn till åsikter från både barn och båda partners. Och försök att inte lista, inte beskriva händelserna, utan att fixa deras resultat - både kvalitativa och kvantitativa, ge dem en bedömning, argumentera för det, prata om orsakerna och optimala lösningar på situationer. Analysen avslutas med "slutsatser, perspektiv" - detta är en sammanfattning av dina tankar.
Organisationsperiodanalys, skiftanalys	Dessa avsnitt är avsedda för en stegvis analys av resultatet av pedagogernas arbete med en barnförening. De hjälper till att sammanfatta och utvärdera de uppnådda resultaten, för att förstå orsakerna till framgångar och misslyckanden. Administration av lägeranalys org. period hjälper till att identifiera typiska problem för barnföreningar för att justera ytterligare allmänna planer, och analysen av skiftet hjälper till att utvärdera effektiviteten av programmet för barn i olika åldrar och kvaliteten på lärarnas arbete.	Båda sektionerna är byggda enligt ett enda schema. Först erbjuds lärare en kort blankett för att utvärdera de viktigaste resultaten, varav några formuleras av förvaltningsgruppen eller pedagogerna själva i enlighet med de särskilda uppgifterna för programmet som genomförs i skiftet. Sedan föreslås det att kortfattat analysera dessa och relaterade resultat, samt utvärdera det valda innehållet och aktivitetsmedlen, formulera din bedömning i tre sammanhängande delar: ungdomars slutliga egenskaper, barnföreningen som helhet och gemensamma aktiviteter. För varje del ges en sammanfattning av analysen, och dess logik är densamma som i dagens analys. Här anges också slutsatser och perspektiv.

transkript

1 MBOU "Kuleshovskaya grundläggande grundskola" i Krasnogvardeisky-distriktet i Belgorod-regionen Dagbok för sommarnöjeslägret "Sun" Designad av: Erygina Irina Sergeevna 2012

2 Chef för lägret, rådgivarna Bukreeva G.A., lärare i ryska språket och litteraturen Erygina I.S., lärare tyska språket Erygina I.V., lärare grundskola

3 TEAM - "SUN" TEAM MOTTO: ALLTID SHINE, SHINE ÖVERALLT OCH HJÄLP VÄNNER I TRÅD!!! LÄGERPRESIDENT: Erygina Natalia

4 SQUAD: DIVISION "CHAMOSHKA" COMMANDER - MERKULOVA IRINA DEP. BEfälhavare - MERKULOVA TATYANA AVDELNING "SMILE" BEfälhavare - MERKULOVA ALINA DEP. KOMMANDOREN - DARYA BUKREEVA

5 LISTA ÖVER TRUPPEN 1. Merkulova Irina Aleksandrovna 2. Merkulova Alina Alekseevna 3. Merkulova Tatyana Aleksandrovna 4. Bukreeva Darya Aleksandrovna 5. Vikol Diana Ivanovna 6. Kirillova Olga Aleksandrovna 7. Aleksandrovna Erygina 7. Evangelina Erygina Eleksandrovna 7. Erygina Natalia Natalia 7. 10. Erygina Victoria Sergeevna 11. Erygin Alexey Vasilyevich 12. Ramoschenkov Alexander Alexandrovich 13. Erygin Vladimir Alekseevich 14. Kirilov Sergey Alexandrovich 15. Bukreev Alexander Vladimirovich 16. Bukreev Maxim Alexandrovich Nikmen

6 Solen kom fram, VÅR SÅNG Lyser på ängen. Jag springer mot solen, jag springer över gräset. Och vita prästkragar river jag i farten. Jag ska göra en krans, jag ska väva solen. Dagen gnistrar av glädje Far lockar mig. Ovanför mig ringer en regnbåge glatt. Vid floden ovanför pilen hör jag näktergalen. Jag är som gladast i morse.

7 DAGENS REGERING Samla barn, övningar Musik låter: det är dags, det är dags! MED God morgon, barn, Och omedelbart för att alla killar att träna! Morgonkö Snabbt ställ upp! Och lagen "Get Ready" Frukost Alla vid bordet! Det är dags för oss att ta reda på vad kockar är rika på! Socialt nyttigt arbete, en rolig timme Vem går vart: vi går på vandring, Vem går till blomsterträdgården, till trädgården! Friskvårdsprocedurer, lägeraktiviteter Sola och temperera dig, simma i en snabb flod. Sedan den glada stunden har kommit, leker alla här med oss! Middag Men alla, även roliga, vid bordet ser allvarliga ut. Vid middagen kan du direkt se aptiten! Fritid Vi känner oss inte ledsna i vår familj, Vi sjunger, ritar, dansar, Vi gör, vi vet hur man syr, Alla klasser är bra! lämnar hemmet

8 Arbetsplanen för sommarens fritidslägret "SOL" Dag 1 Minut av hälsa. organisatoriska samtal. Spelet "Snowball" (bekantskap) Design av frigörelseplatser. Förberedelse av avdelningens visitkort. Dag 2 En stund av hälsa. Landskapsarkitektur av lägret. Spelet "Lucky case". Bildande av truppattribut. Förberedelser inför öppnandet av lägret. Dag 3 En stund av hälsa. Utflykt till skogsgläntan "Sommarvidd". Buketttävling. KVN baserad på sagorna om A.S. Pushkin Dag 4 Ett ögonblick av hälsa. KVN "Och vi har bra väder." Teckningstävling "Mitt land - min by". Festkonsert för öppningsdagen av lägret. Dag 5 Ekologisk dag. Ett ögonblick av hälsa. Spelet "Fabulous flower city". Runt om i världen "Connoisseurs of the Forest Pharmacy". Ekologiskt lotto "I flora och faunas värld". Dag 6 Hälsodagen. Quiz "Hälsa kan inte köpas av hans sinne ger!" KTD "Du kommer att bli frisk, du kommer att få allt!" Schackturnering. Dag 7 Minut av hälsa. Operation "Resan genom bokhyllorna" Quiz "Alla yrken behövs, alla yrken är viktiga!" Presidentval. Dag 8 Day of Russia Minut av hälsa. Quiz "Vi är medborgare i Ryssland". Lästävling ”Jag älskar dig, mitt Ryssland! Jag älskar dig, min by! Teckningstävling "Ryssland är mitt fosterland". Dag 9 Minut av hälsa. Spelet "Flower-Semitsvetik". Konversation "Det finns inga extra ögon i reserv." "Kul börjar" Dag 10 Dag av humor En stund av hälsa. "Kaleidoskop av skämt och upptåg" En timme av att berätta skämt. "VVV" (kväll roliga frågor). Dag 11 Dag med pilbågar och fräknar. Ett ögonblick av hälsa. Blandade talanger. Konkurrens om bästa frisyren"Ung frisör" Dag 12 Dag för den riktiga damen En stund av hälsa. Tävling av ritningar på asfalt "Hjältar av favoritsagor". Tävlingsprogram "Miss charm". Dag 13 Young Gentlemen's Day En stund av hälsa. Brädspel. Tävlande program "Hjältar i vår tid". Dag 14 Avslutning av lägerskiftet En stund av hälsa. Konsert "Adjö, vän!" Sammanfattande. Frågande.

9 Dag 1 Hej sommar! Idag är det första sommardagen och vi öppnar ett sommarhälsoläger "Solnyshko". Dagen började med ett träningspass. Efter det fanns en konstruktion, bildandet av avdelningar. På den fick killarna bekanta sig med planen för dagen: - Spelet "Snowball" (bekantskap) - Göra truppplatser. - Förberedelse av avdelningens visitkort. Varje detachement valde ett namn åt sig själv, befälhavare. De kom med motton för sin trupp. Så vi fick Chamomile-truppen och Smile-truppen.

10 Dag 2 Idag är lägrets andra dag. Dagens aktiviteter: - Anläggning av lägret. - Spelet "Lucky case". - Registrering av avskiljande attribut. - Förberedelser inför öppnandet av lägret. I dag designade barnen tillsammans med rådgivarna lägrets emblem, gjorde ordning på lägrets territorium. Efter att avdelningarna började rita sina emblem, färdiga med att rita namnet på avdelningarna. Innan lunch hölls spelet "Lucky chance". Alla barn deltog aktivt, vinnarna fick fina priser. Efter lunch började avdelningarna förberedelserna för öppnandet av lägret.

11 Dag 3 Idag är lägrets tredje dag. Dagens aktiviteter: - Utflykt till skogsgläntan "Sommarvidd". - Buketttävling. - KVN baserad på sagorna om A.S. Pushkin Idag var det en utflykt till en skogsglänta. Barnen vilade i det fria, lekte utomhuslekar, såg förändringarna i naturen, höll en buketttävling. I slutet av turnén utförde killarna volontärarbete: de tog bort skräpet, satte i ordning graven till en soldat som dog under det stora fosterländska kriget.

12 Dag 4 Idag är lägrets fjärde dag. Dagens händelser: - KVN "Och vi har bra väder." - Teckningstävling "Mitt land - min by". - Festkonsert tillägnad öppningsdagen av lägret. Idag är det semester i vårt läger. De äldre killarna deltog i KVN, de yngre deltog i rittävlingen "Mitt land - min by." Men huvudevenemanget är "Högtidskonserten på lägrets öppningsdag".

13 Dag 5 Idag är den femte dagen av vårt läger. Det här är en ovanlig dag, den är ekologisk. Dagens händelser: Ekologisk dag. Spelet "Fabulous flower city". Runt om i världen "Connoisseurs of the Forest Pharmacy". Ekologiskt lotto "I flora och faunas värld". Spelet "Fabulous Flower City" syftar till att ta hand om växter, utöka horisonten för deltagarna i spelet, respektfull attityd till människor, till bildandet av ansvar för deras handlingar. Barnen var intresserade av att hjälpa blommorna, rädda invånarna och ställa i ordning i blomsterstaden. Efter matchen hölls en jordenruntresa "Konnässörer av Skogapoteket". Den vinnande truppen belönades med fina priser. Efter lunch var de äldre killarna med på det ekologiska lotteriet. Daria Bukreeva visade höga resultat. Hon dekorerades och fick möjlighet att hissa flaggan dagen efter.

14 Dag 6 Idag är den sjätte dagen av vårt läger. Dagens händelser: Hälsodagen. Quiz "Hälsa kan inte köpas av hans sinne ger!" KTD "Du kommer att bli frisk, du kommer att få allt!" Schackturnering. Den sjätte dagen är inriktad på hälsa. En frågesport hölls för uppvärmningen, där lagen visade höga resultat. Särskilt intresse riktades mot att hålla en damturnering. De äldre killarna tävlade inte bara med varandra, utan lärde också barnen att spela dam. Trots att det bara fanns en vinnare var alla killar nöjda. Även idag förberedde sig killarna för valet av lägrets president.

15 Dag 7 Idag är den sjunde dagen av vårt läger. Dagens aktiviteter: - Operation "Resan genom bokhyllorna" - Frågesport "Alla yrken behövs, alla yrken är viktiga!" -Presidentval. Efter frukost begav vi oss ut på Bokhylleresan. Dessförinnan fördes en diskussion om vikten av böcker och respekt för dem. Killarna delades in i team, som tilldelades kontor. Killarna tittade i läroböcker, limmade, gjorde bokomslag. Efter alla brigader samlades i hallen och summerade resultatet av "operationen". Efter det hölls en liten frågesport för äldre barn "Alla yrken behövs, alla yrken är viktiga." Men dagens mest slående händelse var presidentvalet. För några dagar sedan valdes två kandidater till posten som lägerpresident: Daria Bukreeva och Natalya Erygina. Assistenterna kampanjade för sina kandidater. De minsta väljarna som röstade för första gången kom till valurnorna. Som ett resultat av presidentomröstningen

Natalya Erygina blev det 16:e sommarhälsolägret "Solnyshko". Presidentkandidater. VAL

17 Dag 8 Rysslands dag Idag är den åttonde dagen av vårt läger. Dagens aktiviteter: Minut av hälsa. Quiz "Vi är medborgare i Ryssland". Lästävling ”Jag älskar dig, mitt Ryssland! Jag älskar dig, min by! Teckningstävling "Sommar i Ryssland". Dagens tema är tillägnat Rysslands dag. Rådgivarna höll evenemang som syftade till att främja kärlek och respekt för sitt hemland. Seniorskolebarn deltog i frågesporten "Vi är medborgare i Ryssland", som visade en god kunskap om informationen och lagarna i deras land. Barnen förberedde sig för läsarnas tävling i förväg: de plockade upp materialet, lärde sig dikter. Maxim Bukreev och Nikita Erygin blev vinnarna i tävlingen. Teckningstävlingen är våra barns favoritevenemang. Vinnarna var:

18 Dag 9 Idag är lägrets nionde dag. Dagen började med spelet "Flower-Semitsvetik", där det var nödvändigt att uppfylla önskningar skrivna på löven på en blomma. Killarna hade en intressant tid: de sjöng sånger, dansade, berättade skämt, läste dikter. Efter frukost hölls också ett samtal "Det finns inga extra ögon i reserv", där kuratorerna påminde barnen om att de måste övervaka sin syn, följa reglerna för läsning, reglerna för att arbeta vid en dator och normerna av beteende; upprepade övningar för att lindra spänningar från ögonen. Vår dag avslutades med stafettloppet "Merry Starts". Vinnaren är "Smile"-teamet.

20 Dag 10 Dag av humor Ett ögonblick av hälsa. "Kaleidoskop av skämt och upptåg" En timme av att berätta skämt. "VVV" (roliga frågesportsfrågor). Idag är den tionde dagen av vårt läger, tillägnad humorns dag. Barnen gillade verkligen evenemanget "Kaleidoskop av skämt och praktiska skämt". Alla tillsammans deltog i tävlingar, lekar och danser, en frågesport. Senare berättade killarna skämt förberedda i förväg. Vinnarna var: Ramoshchenkov Alexander, Erygina Natalia, Kirillova Olga.

21 Dag 11 Dag med pilbågar och fräknar. Ett ögonblick av hälsa. Blandade talanger. Tävling om den bästa frisyren "ung frisör" Idag är det den elfte dagen av vårt läger - "Dag av pilbågar och fräknar." Regler för dagen för bågar och fräknar: varje deltagare måste ha en rosett eller målade fräknar med sig. De som inte hade dessa föremål var tvungna att ge en fant till oldtimers. I slutet av dagen spelade killarna forfeits på lust. Även idag var det en tävling om bästa frisyren "Ung Frisör". Tjejerna deltog i denna tävling med stor lust. Vinnare blev Diana Vikol som frisör och Daria Bukreeva som modell. De belönades med söta priser.

Dag 22 12 Dag för den riktiga damen Ett ögonblick av hälsa. Tävling av ritningar på asfalt "Hjältar av favoritsagor". Tävlingsprogram "Miss Camp" Idag är det temadagen - "Den riktiga damens dag". Flickorna fick veta reglerna i förväg konkurrenskraftigt program så att de kan göra sig redo. Tävlingen "Miss Camps" genomfördes med råge. Men mer om det senare, men nu får vi se hur rittävlingen gick på förmiddagen. Tävlingens tema: "Hjältar i dina favoritsagor (tecknade serier)". Att rita är våra barns favoritsysselsättning, så vi gick glatt ut, delade plats och började rita. Här är vad som kom ut ur det: Smeshariki blev favoritkaraktärerna!!!

24 Barnen ritade också Nalle Puh, Cheburashka, Luntik, magiska djur, fantastiska hus och prinsessor. Söta priser delades ut till alla deltagare i tävlingen. Efter lunch höll rådgivarna ett tävlingsprogram "Miss Camp". Programmet bestod av flera tävlingar:

25 Tävling 1 "Visitkort" Tävling 2 "Hobbyer"

27 Tävling 3 "Gracefulness" Tävling 4 "Mystisk"

28 Tävling 5 "Sport" Tävling 7 "Lady's handväska"

29 Tävling 8 "Konsert"

30 Tävling 9 "Mode" "BEACH" "SPORT"

31 "KVÄLL" Alina Merkulova blev vinnaren av "Miss Camp -2012"-nomineringen.

32 Andra deltagare blev också vinnare av andra nomineringar.

33 Dag 13 Denna dag är Young Gentlemen's Day. Den här dagen, organiserad brädspel. Efter lunch höll rådgivarna ett tävlingsprogram "Vår tids hjältar". Alla herrarna i vårt läger blev deltagare i evenemanget. De var uppdelade i 2 lag. Alexey Erygin och Alexander Ramoschenkov blev befälhavare. Lag tävlade sinsemellan i tävlingar och tog poäng. Som ett resultat vann Alexanders lag.

34 Dag 14 Denna dag är tillägnad avslutningen av lägerskiftet. Idag är sista dagen på vårt läger, så alla krafter läggs på att summera och på repetitionen av konserten. Efter repetitionen åt killarna en utsökt lunch. Efter lunch var det en konsert där killarna visade alla sina talanger. I slutet av evenemanget talade chefen för lägret. Galina Anatolyevna presenterade söta presenter till barnen, vilket gjorde dem väldigt glada. Men samtidigt var killarna lite ledsna över att lägret var över. Men hela sommaren ligger framför oss

SOMMARNA 2017 SKODLÄGER "LESNAYA POLYANA" 1 skift från 1 juni till 22 juni 2:a skiftet från 3 juli till 22 juli Schema för dagen: 8.30 - ankomst av jourhavande pedagoger, individuell mottagning av barn 9.00 - lägerstart 9.10 -9.20 - motion

JAG GODKÄNNER direktören för MBOU gymnasieskola dem. Sovjetunionens hjälte A. A. Vinokurov f. Sura, Nikolsky-distriktet, L.V. Kazarinova Arbetsplanen för barnens hälsoläger "Solnyshko" MBOU gymnasieskola dem. Sovjetens hjälte

campa det ny bild barns liv, ett nytt läge med sin speciella romantiska stil och ton. Det här är tiden för spel, underhållning, frihet att välja aktiviteter, lindra spänningen som ackumulerats under året, fylla på det spenderade

Rapport om arbetet i skolhälsolägret med en dagsvistelse SUN MBOU "Secondary School 2 Suvorov" SOMMER - 2015 Lägresledare: Zharikova Inna Vyacheslavovna Organisation av skolläger - ett

2 juni Dag ett "Hej, det är jag!!!" Idag stod skolan värd för invigningen av sommarlägret "Rainbow". Ljus, minnesvärd dag! Glada övningar, positiva kuratorer och mycket underhållning! Sedan var det händelser

Kreativ rapport om sommarlovsskolan. Skola, glad värld Vi är stolta över vår skola Vår skola är bara en klass som helar oss. Läger, vandringar, rally Allt detta väntar på oss under sommaren. Sommar, sommar, mycket ljus, allt

"GODKÄND" Direktör för MBOU Trubchevskoy gymnasieskola 2 uppkallad efter. SOM. Pushkina Nikolaeva E.I. 29 april 2016 PLAN - S T K A R A B O T Y av skolans sommarfritidsläger "Desnyanka" p / p Datum Tid Händelse

MBOU "Mainsk Multidisciplinary Lyceum" PRESENTERAR programmet för dagtidsommarfritidslägret "Tsvetik - Semitsvetik" 1:a skiftet (juni 2017) Omfattande riktning

Kommunal budget läroanstalt gymnasieskola 3, Lebedyan, Lebedyansky kommundistrikt, Lipetsk-regionen

Redovisning av arbetet med skolans sommarfritidsläger med dagvistelse för barn Ocean of hopes ”Från 3 juni till 28 juni möttes elever på MOBU SOSH 9 av ett skolsommarfritidsläger med dagvistelse

Dagbok över ett läger med en dagsvistelse för barn Beryozka på MOU OOSH byn björkstad Svirsk JUNI - 2019 Organisation av skolläger är en av de mest intressanta och viktigaste formerna av arbete med elever under

P / p Arbetsplan för sommarnöjeslägret "Druzhba" med dagvistelse för barn och ungdomar (från 2014-02-06 till 2014-06-23) Datum Evenemangsnamn Plats Evenemangsform Ansvarig

LOU med dagvistelse för barn "Solnyshko" Sommar fritidsinstitution med dagvistelse för barn "Solnyshko" på grundval av MBOU OOSH 3 i Bikin, arbetade från 9.00 till 14.30. Barn, 6 12 år (30

MBOU gymnasieskola 9 Rapport om arbetet i sommarfritidsdaghemmet för barn "Solnyshko" Lägresledare: Volchkova O.A. Det är fantastiskt att någon en gång bestämde sig för att ge barnen glädje. För

8.15-8.45 Horn ropar: det är dags, det är dags! God morgon, barn! 8.45-9.00 Ställ upp snabbt! 9.00-9.30 Alla vid bordet! Det är dags att ta reda på hur rika kockarna är! 9.30 12.00 Vi är inte ledsna i vår familj. Vi sjunger,

Dagtid sommarhälsoläger Nadezhda SUMMER - 2013 Anordnandet av skolläger är en av de mest intressanta och viktigaste arbetsformerna med elever under semestern. Huvuduppdrag

Bekantskapsdag Öppnande av lägret Dag Plan-rutnät över lägrets arbete med en dagsvistelse "Suvorovets" Tema Aktiviteter Mål Analys Former och metoder Bilaga 8 1 juni 1 Öppnande av lägret "Hej läger!"; genomgång

Dag 1, 2-skift av Malyshoklägret 4 juli 2016 Rodnoy Ostrov Den 4 juli började Malyshoklägret sitt arbete. Laddar den 2: a besättningen på linjen Romance of the sea, resor är inbäddad i namnet på programmet "Around the World".

GODKÄNN: Direktör. PLAN - GRID för arbetet med sommarens tematiska lekplats med dagtid för barn "ORANGE" för juni månad 2019 Dag 1 "Dag

Planruta för programmet "Resan till magiskt tåg" 1 dag. "Öppning av lägret" 1. Mottagande av barn, säkerhetsinformation 2. Bildande av avdelningar. Val av det aktiva lägret. Antagande av uppföranderegler i lägret. Mål:

Rapport om arbetet med skolhälsolägret med en dagsvistelse Oduvanchik på MBOU "Timerlikovskaya OOSh" SOMMAREN - 2013 Organisationen av skolläger är en av de mest intressanta och viktigaste arbetsformerna

Datum Dag Evenemang Ansvarig 1.06 2.06 5.06 6.06 Första Barnens dag Andra "Hälsning, läger!" Tredje "World Environment Day (sedan 1972)!" Sagornas fjärde dag, tillägnad

"GODKÄNN" Regissör MBOU SOSH 29 sid. Chunsky N. P. Kotvitskaya "_16_"_Maj 2016 Arbetsplan för barnhälsolägret "Solnyshko" med en dagsvistelse för barn och ungdomar på MBOU gymnasieskola 29 sid. P.

Kommunal autonom utbildningsinstitution Lyubokhonskaya Secondary School uppkallad efter A.A. Golovachev, Dyatkovo-distriktet, Bryansk-regionen Camp "Rodnichok" Lagarna i lägret "Rodnichok"

8:30-9:00 Barnmöte 9:00-9:15 Träning Musik låter: det är dags, det är dags! God morgon, barn, Och genast, i ordning, till alla killar för träning! 9:15-9:30 Linjal (byggnad) Ställ upp snabbt! 9:30-10:00

Rapport om arbetet i skolhälsolägret med en dagsvistelse Lesnaya Polyanka Vid MBOU "Podlesnaya OOSh" Grachevsky-distriktet, Orenburg-regionen. Organisationen av skolläger är en av de mest intressanta

Redovisning av skollägrets arbete med dagvistelse ANTHILL med utgångspunkt från MOBU "SOSH 76" Anordnandet av skolläger är en av de mest intressanta och viktigaste arbetsformerna med elever under loven.

Dag 1 - Måndag Arbetsschema 2 skift av sommarnöjeslägret "Fantasy" med dagvistelse för barn och ungdomar (från 2016-06-27 till 2016-07-16) p / p Datum Namn på evenemanget Plats

Rapport om arbetet med sommaren rekreationslägret med en dagsvistelse 3:e skiftet från 08/01/13 till 08/26/13 "Miracle Island Lukomorye 2013" Barndomen är en speciell tid i en persons liv, tiden för de mest intressanta och aktiva

ARBETSPLAN FÖR SOMMARS HÄLSOLÄGER "EDELWEISS" 05 juni - 29 juni 2017 Arbetsuppgifter: traumatism. 1. Skapa förutsättningar som säkerställer skydd av barns liv och hälsa, förebyggande av sjuklighet

Arbetsplanering. När man gör upp en arbetsplan beaktas möjligheterna för team i olika åldrar, barns, lärares, föräldrars intressen och sätt att genomföra. I lägerskiftets arbete planeras att aktivt involvera

5:E AVDELNINGENS DAGBOK 2 juni Vårt sommarrekreationsläger "Dröm" har börjat sitt arbete! Varje morgon i vårt läger börjar med Högtidlig linje, rapporter om avdelningar och arbetsplan för den aktuella dagen. Vår

Kalender skiftarbetsplan Dag Evenemang Medarbetare 1. Organisatoriskt evenemang "Hej, Hälsostad": - samtal "Jag och min stad"; - antagande av uppföranderegler i staden; 1 dag., kuratorer

MBOU SOSH 16 Sommarkampanj - 2012. Alla barn har inte möjlighet att koppla av på sommaren i ett barnläger på landet. Enligt statistiken tillbringar endast cirka 10–15 % av barn i åldrarna 7 till 5 sommaren

Rapport om arbetet med sommarlägret på den kommunala läroanstalten "Emmaus gymnasieskola" juni 2016 1 juni Barnens dag På förmiddagen besökte killarna "Säkerhetsskolan". För avdelningarna, tecknade serier "Regler trafik»

GODKÄNT: Direktör för den kommunala utbildningsinstitutionen "Pushkinskaya Secondary School" Khmyrova S.Ya. MOU "Pushkinskaya gymnasieskola" Öppettider för skolans sommarhälsoläger "RAINBOW" juni 2014 2 juni, 1 DAG ("Hej, läger!") 9.00 9-05

Bilaga till order 283 daterad den 17 mars 2017 PLAN för lägrets arbete med en dagsvistelse "Solnyshko" i MBOU SOSH 8 från 06/01/2017 till 21.06.2017 fysisk kultur och idrottsriktning "Friska barn ett sunt land"

DAG ett "Invigning av lägret" 02.06 andra "Historia ursprungsland» 03.06 tredje ”Ren planet för jordmän” 04.06 fjärde ”Levande antiken” 05.06 Arbetsplan för lägret ”Tran” AKTIVITET 1. Barnmöte,

Konceptet med sommarlägret på skolan "Luchik" "Rodnik" Sommarlägret på skolan "Luchik" är utformat för 4 veckor från 4 juni till 29 juni 2018, har ett uttalat miljö- och patriotiskt fokus. Mål:

MBOU "Zapadnodvinskaya gymnasieskola 1" Tematisk planering arbete av sommaren rekreationslägret "Rainbow Summer" Datum: 13 juni "Dag för bekantskap och säkerhet" 9.10 9.20 övningar 9.20-9.30 - linje 10.00 11.30

Lägertimmar. Den första veckan av lägerskiftet "Children of Russia" från 06/03/19 till 06/07/19. Veckan ägnas åt Rysslands dag den 12 juni, den stora ryska poeten A.S. Pushkins födelsedag. De flesta evenemang

Tematisk planering av sommarens fritidslägret "Smile" (läsåret 2016-17) Datum _1.06 Mötesdag 8.30-9.00 mottagning av barn. Allmän samling - genomgång om organisationen av lägerskiftet. 8.30 9.00 laddning.

Arbetsplanen för sommarens fritidslägret "Optimist". Från 1 juni till 26 juni 2019 Datum Evenemang Ansvarig 01.06.19 Hej sommar! Hej läger! Organisatoriska arrangemang för antagning

Kommunal autonom utbildningsinstitution Lyubokhonskaya Secondary School uppkallad efter. A.A. Golovachev, Dyatkovo-distriktet, Bryansk-regionen, Lubokhna sommar - 2017 Droppe för droppe hela havet,

JAG GODKÄNNER Direktören för internatskolan A.Yu. Zhvakov PLAN för arbetet med sommarskolans dagläger "Start" 2016 1 juni 2016 Barnens dag. 8-40 - 8-55 ”Vi börjar göra övningar

JAG GODKÄNNER Skolans direktör G.I. Vakter" 1 skift p / n 1. 1. Organisatoriskt ögonblick

MKOU "Novopistsovskaya gymnasieskola» Rapport om arbetet med sommarskolelägret med dagtidsvistelse för barn "SMILE"

Rapport om arbetet med sommardagslägret "Solstrålar" MBOU "Sh pos. Borskoe» Juli 2017 På morgonen gick vi upp till lägret. Vi dansade på laddningen, vi hade kul hela dagen, ja, på kvällen sa vi hejdå.

4.06.14 Sagornas dag 3.06.14 Dagen roliga spel 2.06.14 "Hej, det är jag!" Arbetsplan LOL MBOU "Nizhnezhuravskaya OOSh" "GRAVIK" (I shift, 2.06.14 27.06.14) Datum Tid Event Ansvarig 9 00-10 00

1 juni Pushkinbiblioteket. Plan rutnät för juni 2016 2 juni 3 juni House of officers, utgången "trafikpolisen varnar" - i parken. 4 juni Erudite show "Och ön av skatter outforskade vägskyltar öppnar!".

Sommarrekreationsläger "Druzhba" med dagvistelse för barn på grundval av MBOU "Secondary School 10" i Obninsk arbetade från 1 till 30 juni. Under denna tid vilade 94 personer i 1-4 klasser. Skollägret har börjat

ÖVERENSKOMST: skolchef M.P. /_S.V.Taktaeva/ JAG GODKÄNNER: Chefen för lägret /A.Yu. Novikova / DAGENS PROGRAM STAY CAMP "RADUGA" på MBOU "Pyatinskaya gymnasieskola"

Idag, den 1 juni 2018, på basis av GBOU School 1980, öppnades Moskvaskiftet under det ljusa namnet "Orange". 1 juni Barnens dag. Och den här dagen vill vi särskilt att alla barn på planeten ska vara det

Sommaren kommer - det är dags för barn att koppla av på sommarens skolläger. Under villkoren för ett sommarskoleläger är barns rekreation unik när det gäller att organisera det självständiga livet för en person i

Dag 7, 17 juni Temat för hälsominuten idag är "Hållhållning är grunden för en vacker gång." Barnen, tillsammans med lärarna, kom ihåg vad hållning är och vad som måste göras för att hålla den vacker. av de flesta

Jag godkänner: Direktör för MBOU SOSH 4 I.S. Sidorenko Arbetsplanen för daglägret för barn "KREPYSH" på grundval av MBOU gymnasieskola 4 från 17 juli till 3 augusti 2017 III-flöde. 17 juli "Hej, det är jag!" 8.30 Reception

Jag godkänner. Rektor Grinkova N.A.: Arbetsplan för LTO "Planet" med dagtidsvistelse för barn och ungdomar (från 2015-05-25 till 2015-06-23) 1 maj 25 Bekantskapsdag 1. "Lej morgon". 2. Högtidlig härskare.

Informationskort program för barnhälsolägret "Gardaria" på MBOU "Secondary school 59" i Kursk 1. Fullständigt namn på programmet Lägerprogram med dagvistelse

MÅL: Att skapa goda förutsättningar för organiserad rekreation av barn i sommarperiod; Stärka hälsan, främja fullständig fysisk och mental utveckling; Utveckla behov och förmågor

Godkänd av: direktör för MOU gymnasieskola 68 A.A. Asyutina 2012 KALENDER OCH TEMATISK ARBETSPLAN FÖR SOMMARS HÄLSOLÄGER "LUKOMORYE" JUNI 2012 1 juni är dejtingdagen. 1. Linjal. internationella skyddsdagen

Barndomen är en speciell tid i en persons liv, tiden för den mest intressanta och aktiva utvecklingen av personligheten. Barndomsperioden bör vara en tid av fred och hälsa, andlig, moralisk, intellektuell utveckling och

Rapport om profillägrets arbete med dagvistelse för barn "Turland" med utgångspunkt från MBOU gymnasieskola 17 1 skift (1 juni 21, 2017) Profillägret med dagvistelse för barn "Turland" fungerade kl.

Sommaren är tiden för spel, underhållning, frihet att välja aktiviteter, lindra stress som ackumulerats under året, återställande av hälsa och fri kommunikation för barn. Sommarläger med dagvistelse för barn i MBOU "Mainskiy

Rapport om arbetet med sommarnöjeslägret "Rainbow World of Childhood" MBOU gymnasieskola 4 Att arbeta med barn på sommaren är en harmonisk fortsättning utbildningsprocess och verksamhet av pedagogisk

Rapport om arbetet med sommarlägret "Solnyshko" 2017 Morgonen i lägret började med övningar. 2 juni Dejtingdagen Då är seniorrådgivaren Sharipova L.S. bjöd in barnen till "Säkerhetsskolan", där barnen var

GODKÄND Lägrets chef "Solnyshko" Marchuk O.N. ÖVERENSAMT Chef för Pruzhany District Department I.A. Kozorez Arbetsplanen för lägret "Solnyshko" med en dagsvistelse State Educational Institution "Shereshevskaya School" (01 juni 20 juni) 01.06 - Hej

Den första dagen i den första strömmen var den mest glada, glada och festliga. Den 1 juni är det barnens dag och därför var alla lägrets barn inbjudna till högtidlig händelse organiseras av anställda i distriktet

Plan för aktiviteter för ett hälsoläger med dagvistelse för barn "på MKOU "Tagayekoy School". Datum Evenemang Ansvarig 1 dag 2. Öppnande av lägret Martyanova S.V. Ändringar "Hej, vän!" Skapande

Den första dagen av flödet i skollägret "Vänskap" var den mest glada, glada och festliga. Den 1 juni är det barnens dag, så alla barn var inbjudna till en festlig tillställning anordnad av anställda

RYSKA FEDERATIONENS UTBILDNINGSMINISTERIE

Statens självständiga utbildningsinstitution

gymnasieutbildning

Amur Pedagogical College

Filial nr 1

DAGBOK

PRAKTIK

"Sommarträning"

Blagoveshchensk 20 15 / 2015 G.

Bara ett lägerskift, bara 21 dagar. Och för killarna - ett helt liv, och för rådgivare - en era. Eran av kunskap, testning, godkännande. Kunskap om barndomen och kommunikation med den, pröva dig själv och dina färdigheter, ditt ansvar och din kärlek till barn

Dagboken är det huvudsakliga pedagogiska rapporteringsdokumentet för kuratorn. Varje kurator ska föra en dagbok, vars blankett bifogas.

Barnhälsolägrets pedagogiska råd sätter sig själva huvuduppgiften - förbättring av barn. För att utföra denna uppgift studerar varje rådgivare kontingenten av barn i sin trupp, deras personliga och medicinska data; beskriver formerna och metoderna för pedagogiskt inflytande.

Efter att ha valt avdelningens tillgång utvecklar kuratorn perspektivplan förberedelse och genomförande av både detachement och allmänna lägerärenden. Dessutom upprättas en arbetsplan för detachementet för varje dag. I slutet av dagen bör rådgivaren analysera dess genomförande och uppmärksamma barnens relation till de händelser som levt tillsammans. Utvärdera barnens aktivitet och notera dess positiva och negativa aspekter.

I en pedagogisk dagbok är det nödvändigt att på ett intressant och kompetent sätt reflektera barnens beteende i ett team, deras interaktion med varandra, deras inställning till rådgivaren, mot läraren.

Syftet med praktiken "Organisation av sommarlov för barn":förbättra yrkeskompetensen hos elever i processen att organisera sociala och pedagogiska aktiviteter i ett barnlag i olika åldrar under sommarens hälsokampanj.

Uppgifter:

Att studera funktionerna i barns anpassning till villkoren för ett sommarhälsoläger;

Etablera pedagogiska, ändamålsenliga relationer med barn, föräldrar och kollegor;

Att befästa elevernas färdigheter i att organisera barns och ungdomars liv på ett sommarhälsoläger;

Att hos elever utveckla initiativförmågan och förmågan till kreativt självförverkligande i olika typer av pedagogisk verksamhet.

Rådgivarens ansvar under sommarträningen:

• följa de interna reglerna i DOL:s ordning;
• ständigt vara med barn och ta ansvar för deras liv och hälsa;
• delta i lärarråd och planeringsmöten;
• förbättra pedagogiska färdigheter i förhållandena för barns sommarlov;
• att utföra kreativa och ändamålsenliga aktiviteter med barn pedagogiskt arbete och organisera hela barnlagets liv;
• föra en pedagogisk dagbok i rätt tid och korrekt och tillhandahålla all nödvändig rapportering om praktiken.

Ledarens rättigheter:

• ta en aktiv del i verksamheten för lägrets lärarpersonal;
• ha en ledig dag var 6:e ​​dag;
• söka hjälp från administrationen av din utbildningsinstitution;
• bekanta sig med utkasten till beslut från DOL:s ledning om dess verksamhet.
• lämna förslag till ledning av lägret för att förbättra lägrets verksamhet och förbättra arbetsmetoderna, i frågor inom dess kompetensområde; lägga fram förslag för att undanröja bristerna i lägrets verksamhet.
• begära personligen eller på uppdrag av ledningen från institutionens specialister information eller handlingar som är nödvändiga för att utföra officiella uppgifter.

3:e års studentinformationssida

Student (ka) Kruglova Tatyana Evgenievna

Specialitet 44.02.02 Undervisning i grundkurser

_______________________________________________

Studiegrupp 132

PraktikplatsCountry Wellness

Camp "Spark"

Ogonyok Olympic Reserves_________

(skift namn)

PraktikledareBurlakov Henrietta Nikolaevna

Lägerdirektör Plashinova Irina Semyonovna

Vice direktörer

senior rådgivare Volkova Svetlana Alexandrovna

äldre vårdgivareDolgopolova Natalya Viktorovna

medicinsk arbetareUstyugova Tatyana Viktorovna

Idrottslärare Popova Ludmila Alekseevna

Ytterligare lärare utbildningChernikova Elena Vladimirovna, Malysheva Natalia Sergeevna, Kukhovar Svetlana Yurievna. Mordvinova Alevtina Vladimirovna

Avskildhet Sovjetunionen för de mest atletiska killarna

Lagets motto Vår styrka ligger i vår vänskap, vi kommer att vinna tillsammans, vi behöver en tur bara på detta sätt och inte på annat sätt.

LagledareArtemova Ekaterina Andreevna

Lagsammansättning

nr. p / p	Barnets fullständiga namn	datum födelse	Order	Individuella egenskaper
	Kovalyov Ivan Viktorovich	09.06.2003	Vice lagledare.	Ansvarsfull, lyhörd, aktiv.
	Efremov Maxim Alekseevich	13.03.2004	Ansvarig för kultursektorn	Aktiv, konstnärlig, sällskaplig, ansvarsfull
	Makarov Mikhail Romanovich	16.02.2003		Aktiv, lyhörd.
	Morgunov Viktor Nikolaevich	20.10.2003	Lagkapten	Ansvarsfull, aktiv, sällskaplig, sällskaplig.
	Borodin Valentin Vyacheslavovich	14.02.2003		Atletisk, aktiv, lyhörd.
	Sivaev Andrey Yurievich	05.03.2003	Ansvarig för idrottssektorn.	Aktiv, atletisk, sällskaplig, sällskaplig.
	Volkov Konstantin Alexandrovich	08.04.2003		Aktiv, sportig, lyhörd.
	Ustyugova Alexandra Dmitrievna	14.05.3003	kultursektorn.	Aktiv, konstnärlig, ansvarsfull, sällskaplig.
	Volkova Anastasia Evgenievna	04.03.2003		Aktiv, sällskaplig.
	Tarabrina Alena Vyacheslavovna	25.02.2003		Sällskaplig, aktiv, ansvarsfull.
	Sheremet Anastasia Alekseevna	16.07.2003		Aktiv, sällskaplig, sällskaplig.
	Vasilenko Polina Yurievna	12.10.2003
	Melnikova Alina Sergeevna	07.09.2003		Aktiv, sällskaplig.
	Granina Polina Alekseevna	13.02.2003	Ansvarig för informationssektorn.	Aktiv, kreativ, ansvarsfull.
	Smirnova Sofia Vyacheslavovna	29.01.2003		sporter,
	Dolgopolova Arina Andreevna	04.08.2003		Aktiv, sällskaplig.
	Kalinina Uliana Nikolaevna	24.03.2003		Atletisk, ansvarsfull, aktiv, konstnärlig.
	Pavlova Ekaterina Mikhailovna	29.11.2003		Aktiv, sällskaplig.
	Kruglova Galina Evgenievna	12.06.2003		Atletisk, ansvarsfull, aktiv, konstnärlig.
	Davydova Anna Andreevna	07.02.2003		Atletisk, ansvarsfull, aktiv, konstnärlig.
	Konyukhova Violetta Sergeevna	14.11.2002		ansvarsfull, aktiv, konstnärlig.
	Shestovets Veronika Vadimovna	18.04.2003		ansvarsfull, aktiv, konstnärlig.
	Krivovizyuk Elizaveta Sergeevna	11.10.2003		ansvarsfull, aktiv, konstnärlig.

PLANGRID FÖR LAGARBETE

Evenemangen hölls i ett sporttema, omväxlande med intellektuella. Med tanke på åldersegenskaper barn och deras intressen.

Dag datum	Namn, lagform	Mål	Squad light
24.06	"gnista av bekantskap" Dejtingspel. Utflykt, samtal.	Bekanta barn med varandra, med lärare och kurator. Bekantskap med lägret, dess stadga och lagar.
25.06	Spel för bekantskap och rally. Bildande av ett avskiljande hörn.	Avskildhetens sammanhållning, skapandet av en avskildhetsanda.	Diskussion om evenemanget, lägga fram förslag, analys av misstag och misslyckanden.
26.06	Solenergi frågesport. Utomhus spel.	Utöka kunskapen om solsystemets struktur.	Diskussion om evenemanget, lägga fram förslag, analys av misstag och misslyckanden.
27.06	Kul börjar.	Utvecklingen av fysiska egenskaper som snabbhet, smidighet, flexibilitet m.m.	Diskussion om evenemanget, lägga fram förslag, analys av misstag och misslyckanden.
28.06	Spelet "Crocodile"	Utveckling av kommunikationsförmåga, fantasi, kreativa förmågor.	Diskussion om evenemanget, lägga fram förslag, analys av misstag och misslyckanden.
29.06	Quiz "Mest, mest, mest ..."	Lär dig om det mesta intressanta fakta om djur osv.	Diskussion om evenemanget, lägga fram förslag, analys av misstag och misslyckanden.
30.06	"På jakt efter skatter"	Stationslöpning, orientering.	Diskussion om evenemanget, lägga fram förslag, analys av misstag och misslyckanden.
01.07	"Superordförande för högerutskottet"	Med hjälp av det konkurrenskraftiga programmet, välj den mest aktiva, ansvarsfulla, sport tjej avskildhet.	Diskussion om evenemanget, lägga fram förslag, analys av misstag och misslyckanden.
02.07	"Färgquiz"	En underhållande frågesport om kunskap om färger.	Diskussion om evenemanget, lägga fram förslag, analys av misstag och misslyckanden.
03.07	"Pantomimetävling"	Tillförordnad utveckling.	Diskussion om evenemanget, lägga fram förslag, analys av misstag och misslyckanden.
04.07	"Jag tror - jag tror inte"	Utveckling av intellektuella förmågor.	Diskussion om evenemanget, lägga fram förslag, analys av misstag och misslyckanden.
05.07	"Roliga gåtor"	Med hjälp av iscensättning visa en given situation, utveckling av logiska och kreativt tänkande.	Diskussion om evenemanget, lägga fram förslag, analys av misstag och misslyckanden.
06.07	"Frukt och bär frågesport"	Utöka kunskapen om växter.	Diskussion om evenemanget, lägga fram förslag, analys av misstag och misslyckanden.
07.07	"Rosa band"	Utveckling av fysiska egenskaper.	Diskussion om evenemanget, lägga fram förslag, analys av misstag och misslyckanden.
08.07	"Disney Quiz"	Det föreslås att gissa ett fragment av den tecknade filmen, svara på musikaliska frågor, stimulera deras kognitiva aktivitet.	Diskussion om evenemanget, lägga fram förslag, analys av misstag och misslyckanden.
09.07	"Detektiver"	Utveckla förmågan att navigera i terrängen med hjälp av indexanteckningar.	Diskussion om evenemanget, lägga fram förslag, analys av misstag och misslyckanden.
10.07	"Våra förvandlingar"	Utveckling av kreativa färdigheter.	Diskussion om evenemanget, lägga fram förslag, analys av misstag och misslyckanden.
11.07	"Kosacker - rånare"	Utveckling av fysiska egenskaper, ömsesidig hjälp.	Diskussion om evenemanget, lägga fram förslag, analys av misstag och misslyckanden.
12.07	"Våra rekord"	Identifiera avdelningens mästare i olika nomineringar i en tävlingsform.	Diskussion om evenemanget, lägga fram förslag, analys av misstag och misslyckanden.
13.07	"Kring idrotten"	Presentera barnen för olika typer sport, för att ingjuta en kärlek till sport.	Diskussion om evenemanget, lägga fram förslag, analys av misstag och misslyckanden.
14.07	"Brev till framtiden"	Utvecklingen av kreativt tänkande, fantasi.	Diskussion om evenemanget, lägga fram förslag, analys av misstag och misslyckanden.

SCHEMA

Tid	Fall
8:00	Stiga
8:10	Laddare.
8:20	Morgonhygien. Skrovrengöring.
9:20	Frukost.
10:00	Truppevenemang.
11:00	Klasser i cirklar.
11:30	Simbassäng.
12:00	Repetitionstid.
12:30	Olympiska spelen.
13:30	Middag.
14:00	Sovtimme.
16:10	eftermiddagste.
16:20	Repetitionstid.
17:30	Gemenskapsevenemang.
18:30	Middag.
19:00	Fritid.
19:30	Squad light.
20:00	Badtid.
21:00	Spindel.
21:15	Disko.
22:30	Lägg på.

MITT TRUPPSCHEMA

Dag datum (siffra, Månad)				S,L 29.06						S,L 04.07
Dag datum (siffra, Månad)					S,L 09.07					S,L 14.07
Dag datum (siffra, Månad)					S,L 19.07				30 "När soldaterna sjunger"; konkurrenskraftig.
I vilken utsträckning genomförs de planerade utbildningsmålen och målen?	Målen och målen förverkligades fullt ut.En aktiv livsställning bildades bland barnen. Sådana egenskaper som medborgarskap, patriotism och andliga och moraliska värden utvecklades.
Graden av barns deltagande i förberedelserna, genomförandet av det planerade evenemanget	Killarna deltog aktivt i förberedelserna av reportagefallet, förberedde kostymer till föreställningen, dekorerade scenen för eventet och kom på ett eget nummer till föreställningen.
Svårigheter:	Under förberedelserna var det inga svårigheter.
i förberedelse
vid genomförandet, underhåll
vid debriefing, presentation av resultat
Framgångar och resultat:	Mål och mål har uppnåtts.
Mest framgångsrika scenen, fragment
Det mest betydande resultatet